在一個(gè)密閉容器中放入M、N、Q、P四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表,則關(guān)于此反應(yīng)認(rèn)識(shí)不正確的是( 。
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X26212
A、物質(zhì)Q可能是該反應(yīng)的催化劑
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為l3g
C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為5:4
D、該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和.反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,由表格信息可知反應(yīng)后M質(zhì)量是13克,是反應(yīng)物;N質(zhì)量增加了25克,是生成物;Q質(zhì)量不變,可能是催化劑,P質(zhì)量減少了20克,是反應(yīng)物;所以推斷:Q質(zhì)量不變,可能是催化劑,反應(yīng)物是M和P,生成物是N,所以是化合反應(yīng),反應(yīng)中N和P的質(zhì)量比為25:20=5:4.
解答:解:反應(yīng)前后質(zhì)量不變,所以18+1+2+32=X+26+2+12,x=13g;M、P質(zhì)量都減少,N增加,M反應(yīng)掉了18g-13g=5g.P的反應(yīng)質(zhì)量為32g-12g=20g.生成的N的質(zhì)量為26g-1g=25g.?dāng)?shù)據(jù)可以如此處理,如下:
物質(zhì)MNQP
反應(yīng)前質(zhì)量(g)181232
反應(yīng)后質(zhì)量(g)X=1326212
質(zhì)量變化-5+250-20
A、物質(zhì)Q的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變,可能是該反應(yīng)的催化劑.正確;
B、反應(yīng)后物質(zhì)M的質(zhì)量為:18g-5g=13g.正確;
C、反應(yīng)中N、P的質(zhì)量比為:25g:20g=5:4.正確;
D、反應(yīng)物是兩種,生成物是一種,屬于化合反應(yīng)而不是分解反應(yīng).錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):在化學(xué)反應(yīng)中遵循質(zhì)量守恒定律,參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的質(zhì)量.解此題需認(rèn)真分析各物質(zhì)的質(zhì)量變化情況,仔細(xì)推敲,即可求解.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是( 。
A、給試管內(nèi)液體加熱時(shí),試管口不要對(duì)著人
B、實(shí)驗(yàn)要節(jié)約藥品,實(shí)驗(yàn)剩余的藥品要放回原瓶
C、取液后的試管,應(yīng)保持橡膠帽在上,不要平放或倒置
D、利用托盤天平稱量物質(zhì)的質(zhì)量,一般準(zhǔn)確到0.1g

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

前者屬于化合物后者屬于單質(zhì)的是( 。
A、空氣、蒸餾水
B、二氧化碳、氫氣
C、磷、冰
D、食鹽水、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某元素原子結(jié)構(gòu)示意圖為,則m=
 
;根據(jù)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖,不能直接獲得的信息是
 

①核電荷數(shù)        ②相對(duì)原子質(zhì)量       ③電子層數(shù)
④最外層電子數(shù)    ⑤元素的化學(xué)性質(zhì)     ⑥元素的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

物質(zhì)的變化過程中伴隨著能量的變化,化學(xué)變化中通常伴隨著能量轉(zhuǎn)化,這是因?yàn)椴煌奈镔|(zhì)包含的化學(xué)能的大小不同,在化學(xué)變化中物質(zhì)具有的化學(xué)能可能轉(zhuǎn)化為熱能、光能或電能等.
(1)舉出一個(gè)從環(huán)境中吸收熱能的物理變化的例子
 

(2)氫氣燃燒時(shí),發(fā)出火焰,請(qǐng)寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 

(3)已知?dú)錃庠谘鯕庵腥紵傻乃淖兓蟹懦鰺崮埽鶕?jù)能量守恒原理,反應(yīng)前氫氣和氧氣的混合物所包含的化學(xué)能比反應(yīng)后水包含的化學(xué)能
 
(填“高”或“低”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列屬于物質(zhì)物理性質(zhì)的是
 

A.可燃性        B.導(dǎo)電性        C.氧化性           D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

量取液體體積時(shí),視線與量筒內(nèi)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A、Cu+2HCl═CuCl2+H2
B、4Fe+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2Fe2O3
C、C+CuO
 高溫 
.
 
Cu+CO↑
D、CO2+C
 高溫 
.
 
2CO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示曲線A,B,C分別表示三種固體物質(zhì)的溶解度變化,試回答:
(1)t2℃,A,B,C三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是:
 

(2)M點(diǎn)表示t3℃時(shí),A的
 
(飽和、不飽和)溶液.
(3)當(dāng)B中混有少量A時(shí),可采用
 
法提純B.
(4)若要將C物質(zhì)接近飽和的溶液變成飽和,可采用改變溫度的方法為
 
、
(5)t1℃,A,B,C三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t3,溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系是
 

(6)t3℃把30gA物質(zhì)加入到50g水中,得到溶液質(zhì)量為
 
克.

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同步練習(xí)冊(cè)答案