17.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①錐形瓶②長(zhǎng)頸漏斗.
(2)請(qǐng)從圖一中選擇合適的裝置在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
檢驗(yàn)該氣體的方法是將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃;選擇的發(fā)生裝置是A(填序號(hào),下同),選擇的收集裝置是C或D,選擇此收集裝置的理由是氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水.
(3)裝置B雖然操作簡(jiǎn)便,但無(wú)法控制反應(yīng)速率.請(qǐng)從圖二中選取Ⅲ(填序號(hào))取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱、用途進(jìn)行分析.
(2)根據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物、反應(yīng)條件、生成物寫出化學(xué)方程式;根據(jù)氧氣能支持燃燒確定檢驗(yàn)氧氣的方法即可;根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置;根據(jù)氧氣的密度和溶水性選擇收集裝置.
(3)固液常溫型裝置制取氣體控制反應(yīng)速度時(shí)可以通過控制液體滴加速度.

解答 解:(1)圖中①是錐形瓶,②是長(zhǎng)頸漏斗.
故答案為:錐形瓶;長(zhǎng)頸漏斗.
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣,化學(xué)方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;由于氧氣能支持燃燒,故檢驗(yàn)氧氣的方法可將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃;因是固體的加熱反應(yīng),所以選擇A作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,并且不易溶于水,所以可以用向上排空氣法和排水法收集.
故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;將帶火星木條伸入集氣瓶中,看是否復(fù)燃;A;C或D;氧氣的密度大于空氣的密度,且不易溶于水.
(3)Ⅰ只能隨時(shí)添加液體,不能控制反應(yīng)速率,Ⅱ只能使反應(yīng)隨開隨停,不能控制反應(yīng)速率,Ⅲ可以控制稀鹽酸的滴加速度從而控制反應(yīng)速率.
故答案為:Ⅲ.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是氣體的制取原理和裝置的選擇.只要掌握氣體的制取原理,掌握裝置選擇的依據(jù),問題就能迎刃而解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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16.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)空氣中體積含量最多的物質(zhì)N2;
(2)天然氣的主要成分CH4;
(3)澄清石灰水中的溶質(zhì)Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某興趣小組活動(dòng)中,同學(xué)們 按圖11裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究.探究過程中,大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
[查閱資料]白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷 的著火點(diǎn)是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會(huì)刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
[交流與討論]白煙對(duì)人體健康有害,該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn).
[改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們按改進(jìn)后的圖12裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整.

現(xiàn)象解釋
試管中白磷燃燒,熱水中白磷沒有燃燒.
b試管中紅磷沒有燃燒.
b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是①溫度未達(dá)到紅磷的著火點(diǎn),②熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸.
[反思與評(píng)價(jià)](1)改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點(diǎn)是防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷擴(kuò)散,污染環(huán)境和危害人體健康.
(2)小林指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計(jì)了圖3裝置,其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹飛出,造成安全事故.
[拓展與遷移]實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí),小朱說:“待a試管冷卻后,如將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進(jìn)入試管”.這一說法得到大家的一致認(rèn)同.小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積會(huì)是多少呢?大家爭(zhēng)論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測(cè).甲:接近試管容積的$\frac{1}{5}$;乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.
你贊同的預(yù)測(cè)是乙  (填“甲”或“乙”),理由是白磷的量不清楚,所以無(wú)法確定是否能夠完全消耗氧氣.

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5.某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動(dòng).請(qǐng)你參與完成:

【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃,紅磷的著火點(diǎn)是240℃.
【交流討論】
(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是減少污染(環(huán)保).欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并擦干后才能對(duì)試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是氧氣(空氣).
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會(huì)立刻著火,鉀遇水生成H2和KOH,該反應(yīng)是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng),其反應(yīng)化學(xué)方程式為2K+2H2O═2KOH+H2↑.

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12.在剛過去的2010年里,包括四川在內(nèi)的我國(guó)西南地區(qū)遭遇歷史罕見的特大旱災(zāi),造成數(shù)以十萬(wàn)計(jì)的人畜飲水困難.這次的自然災(zāi)害又一次讓我們?cè)鰪?qiáng)了節(jié)約用水的意識(shí).下列做法與節(jié)約用水無(wú)關(guān)的是( 。
A.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水
B.加大力度開發(fā)利用地下水
C.關(guān)停一些污染大、用水量大、產(chǎn)能低的工廠
D.洗衣、洗菜、淘米水用來澆花、拖地、沖廁所

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2.寫出化學(xué)符號(hào)或化學(xué)符號(hào)所表示的意義:
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9.用化學(xué)用語(yǔ)表示:
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石灰石CaCO3

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6.下列各種現(xiàn)象,都屬于化學(xué)變化的一組是( 。
A.食物腐爛、鋼鐵生銹B.汽油揮發(fā)、木炭燃燒
C.水分蒸發(fā)、滴水成冰D.蠟燭熔化、白磷自燃

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7.寫出下列化學(xué)符號(hào)或者符號(hào)的含義:
(1)兩個(gè)氮原子2N,
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(3)2Mg2+2個(gè)鎂離子.

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