下列物質(zhì)在氧氣中燃燒,對其實驗現(xiàn)象的描述與事實不符的是
A.紅磷:產(chǎn)生大量白霧 B.硫:發(fā)出明亮的藍紫色火焰
C.鎂條:發(fā)出耀眼白光 D.細鐵絲:火星四射,生成黑色固體
科目:初中化學(xué) 來源:重慶市2019屆九年級上學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:填空題
用化學(xué)用語填空:
(1)碳的單質(zhì)中,由分子直接構(gòu)成的物質(zhì)是_____。
(2)青銅器上的銅銹可用酸洗,清洗后的溶液呈藍色,因其含有的離子是_____。
(3)海水有苦味,是因為含有氯化鎂。氯化鎂中鎂元素的化合價為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源:青島局屬四校2019屆第一學(xué)期期末化學(xué)試卷 題型:單選題
硒(Se)能增強人體免疫力,延緩衰老,山藥等食物中常含硒。這里的“硒”是指
A. 分子 B. 元素 C. 原子 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省聊城市莘縣2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
常溫下,氯氣與苛性鈉溶液反應(yīng)產(chǎn)物是氯化鈉、次氯酸鈉(NaClO)和水。次氯酸鈉中氯元素的化合價為
A. -1 B. +1 C. -2 D. +2
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科目:初中化學(xué) 來源:江蘇省鹽城市亭湖區(qū)2019屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
高溫加熱10g碳酸鈣,一段時間后停止加熱,測得剩余固體中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為50%.此時反應(yīng)生成的二氧化碳質(zhì)量為( 。
A. 4.4克 B. 2克 C. 2.4克 D. 4克
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省2019屆九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:實驗題
實驗室用下列裝置制取氧氣,請回答問題。
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱①____________,②____________。
(2)請寫出氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣的化學(xué)方程式________________________。
(3)某同學(xué)選用B和D裝置制取并測量氧氣的體積,用D裝置可以收集并測量氧氣體積的理由____________。
(4)用不同的藥品制取氣體,發(fā)生裝置可能不同。確定發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是____________。
①反應(yīng)是否需要加熱 ②反應(yīng)物的密度
③反應(yīng)物是固體還是液體 ④反應(yīng)物的純度
(5)某興趣小組在實驗室完成有關(guān)二氧化碳的相關(guān)實驗。
①A、B是某同學(xué)設(shè)計的兩套制取二氧化碳的發(fā)生裝置,反應(yīng)的方程式____________;請指出B裝置中的不足____________。
②改正后,對A、B兩套裝置的分析正確的是____________。
a.如圖所示,此時A裝置中的止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)
b.A裝置可控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
c.B裝置N處添加止水夾可以與A裝置具有有相同功能
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省2019屆九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
以下歸納和總結(jié)完全正確的一組是( )
A.對安全的認識 | B.對鑒別方法的認識 |
①點燃可燃忡氣體前—定要驗純 ②煤礦礦井要保持通風(fēng)、嚴禁煙火 ③廚房內(nèi)煤氣泄漏,打開排氣扇通風(fēng) | ①區(qū)分硬水和軟水,加肥皂水后攪拌 ②區(qū)分氧氣和二氧化碳,用燃著的木條 ③區(qū)分銅絲和鐵絲,直接觀察顏色 |
C.對現(xiàn)象的認識 | D.對防銹的認識 |
①氣體壓縮,氣體分子之間的間隔變小 ②活性炭除去異味,活性炭具有吸附性 ③鋁不易生銹,鋁的化學(xué)性質(zhì)不活潑 | ①自行車的支架噴油漆防銹 ②菜刀用后及時洗凈擦干 ③保留鐵銹可防止鐵進一步銹蝕 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:云南省2019屆九年級第一學(xué)期期末考試化學(xué)試卷 題型:單選題
宣傳科學(xué)知識,反對偽科學(xué)是我們應(yīng)盡的義務(wù)。下列說法具有科學(xué)道理的是( )
A. 鉛筆芯不含鉛 B. 水銀就是金屬銀
C. 人可用肉眼看到硅原子 D. 金剛石含有金
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省佛山市三水區(qū)2019屆九年級第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷 題型:單選題
下列三副圖都是和水相關(guān)的.結(jié)合圖形,指出下列說法中敘述正確的是( )
A. 圖1中的水分子種類發(fā)生改變 B. 圖2得到的水是純凈物
C. 圖3中水分子的體積變大了 D. 三副圖中的水的化學(xué)性質(zhì)不同
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