【題目】圖1是甲元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是甲單質(zhì)在空氣中燃燒的微觀示意圖。請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問(wèn)題：

（1）甲單質(zhì)在空氣中燃燒的現(xiàn)象為____________。

（2）在圖1中，甲、乙兩種粒子的化學(xué)性質(zhì)__________（選填“相同”或“不同”），原因是____________。

（3）在圖2中，丙、丁、戊三種物質(zhì)分別是由_________構(gòu)成的（填序號(hào)）。

A原子、分子、離子

B分子、原子、離子

C離子、原子、分子

【答案】劇烈燃燒，放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體（至少答出后兩點(diǎn)） 不同 最外層電子數(shù)不同 A

【解析】

（1）甲是12號(hào)元素，故是金屬鎂，鎂燃燒的現(xiàn)象劇烈燃燒，放出大量的熱，并發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體（至少答出后兩點(diǎn)）。

（2）粒子的化學(xué)性質(zhì)由最外層的電子數(shù)決定，圖1中甲、乙兩種粒子的最外層電子數(shù)不同，故化學(xué)性質(zhì)不同。

（3）在圖2中，丙、丁、戊分別是鎂、氧氣、氧化鎂，鎂是由鎂原子構(gòu)成，氧氣是由氧氣分子構(gòu)成，氧化鎂是由離子構(gòu)成。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是四位同學(xué)用氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)，其中能正確反映實(shí)驗(yàn)的是（）

A.直接加熱氯酸鉀固體制取氧氣

B.加熱兩份等質(zhì)量的氯酸鉀固體,其中一份加二氧化錳作催化劑

C.加熱兩份等質(zhì)量的氯酸鉀固體,其中一份錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳作催化劑

D.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,其中二氧化錳的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)氣體的制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。某校兩個(gè)化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲用它們完成如下探究實(shí)驗(yàn)。

（1）第一組的同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料，制取并收集一瓶干燥、純凈的氫氣。（鹽酸有揮發(fā)性，AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO3）

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>__________（填寫儀器序號(hào)字母）。

②選用A裝置作為制取氫氣的發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是：______________。

③A裝置還可以用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，其方程式是：______________。

（2）第二組的同學(xué)欲用一氧化碳在高溫的條件下還原赤鐵礦，用以測(cè)定某赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)并探究反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物（已知雜質(zhì)不揮發(fā)也不發(fā)生反應(yīng)）。所選儀器的連接順序?yàn)椋阂谎趸?/span>→E→D。

①儀器D中觀察到澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明反應(yīng)后生成了__________。

②儀器E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)先通了一會(huì)兒CO之后再點(diǎn)燃酒精燈，這樣做的原因是___________。

④已知裝置E中赤鐵礦石樣品的質(zhì)量為20g，若充分反應(yīng)后，E裝置中剩余固體質(zhì)量為15.2g，則該赤鐵礦石中氧化鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氣體并做有關(guān)氣體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。

（1）指出圖中標(biāo)號(hào)①儀器名稱：____________

（2）寫出一個(gè)用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式__________

（3）若用圖C裝置收集氧氣，氣體應(yīng)該從________通入。

（4）圖D放過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，其優(yōu)點(diǎn)除了防集氣瓶炸裂外，還有___________；描述D中鐵絲燃燒的現(xiàn)象_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)探究分子的運(yùn)動(dòng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ：

【實(shí)驗(yàn)操作】

a．向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無(wú)色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色；

b．在A、D試管中分別加入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘。

【分析討論】

（1）E試管放有酚酞溶液的目的是 。

（2）進(jìn)行操作b時(shí)觀察到的現(xiàn)象是 。

（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：① ，② 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019.中國(guó)運(yùn)載火箭，在不同的歷史時(shí)期，都承載著中國(guó)航天的光榮和夢(mèng)想。一種新型火箭推進(jìn)劑在火箭發(fā)射的過(guò)程中，發(fā)生反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.甲的化學(xué)式為N2O4

B.丙的相對(duì)分子質(zhì)量為28

C.生成的丙和丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1

D.乙中氮、氫原子的個(gè)數(shù)比為1：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)。

（1）化學(xué)是研究物質(zhì)的，物質(zhì)又是變化的，寫出下列化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：有黑色固體生成的化合反應(yīng)______________。

（2）化學(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)，下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)有關(guān)的是____________（填序號(hào)）。

A稀有氣體用作焊接金屬保護(hù)氣

B銅用于制導(dǎo)線

C氮?dú)庥米魇称贩栏瘎?/span>

D氧氣用于醫(yī)療急救

（3）化學(xué)還研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，如金屬鎂是由鎂_________構(gòu)成的，氯化鈉是由__________（寫出符號(hào)）構(gòu)成的。

（4）測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號(hào)。用彈簧夾夾緊乳膠管。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊。

①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號(hào)表達(dá)式：_________________。

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶?jī)?nèi)水面最終未上升至1刻度處。則可能的原因是_____________（寫一條）。

③瓶?jī)?nèi)紅磷最終熄滅，則可以推知瓶?jī)?nèi)剩余主要?dú)怏w的化學(xué)性質(zhì)為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了燃燒和滅火后，小檳設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，甲燒杯中有高低兩支燃燒的蠟燭，向中加入適量碳酸鈉和鹽酸，乙燒杯倒扣在高低兩支燃燒的蠟燭上方，請(qǐng)你幫她

（1）甲燒杯中的現(xiàn)象說(shuō)明了二氧化碳具有的性質(zhì)：

①物理性質(zhì)是__________。

②化學(xué)性質(zhì)是________。

（2）預(yù)測(cè)乙燒杯中你所所觀察到的現(xiàn)象____________�；谝业脑恚谑覂�(nèi)發(fā)生火災(zāi)時(shí)會(huì)產(chǎn)生不少有害氣體，人應(yīng)采取_________姿勢(shì)迅速逃離火區(qū)域。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣是生產(chǎn)生活中重要的物質(zhì)。

（1）氧氣有很多用途。下列屬于氧氣用途的是__________（填序號(hào)）。

A醫(yī)療急救 B食品防腐 C航天火箭 D霓虹燈

（2）如圖所示“氧氣”要穿過(guò)迷宮，從進(jìn)口順利地走到出口，途中遇到不反應(yīng)的物質(zhì)才能通過(guò)（反應(yīng)條件省略）。

①“箭頭”畫出了“氧氣”應(yīng)行走的路線，“氧氣”不能從甲處通過(guò)，你認(rèn)為甲處放的物質(zhì)是_______（填字母）。

A硫 B水 C氮?dú)?/span>

②氧氣在進(jìn)迷宮過(guò)程中，碰到了三種阻止它前進(jìn)的物質(zhì)，其中氧氣與鐵的文字表達(dá)式__________________，這三個(gè)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是__________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案