8．乙醇是重要的化工原料．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．乙醇分子是由碳、氫、氧元素組成
B．乙醇是由碳原子、氫原子、氧原子構(gòu)成
C．乙醇中質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的比是1：1
D．每個乙醇分子中都含有8個原子核

分析 A．根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；
B．根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；
C．根據(jù)分子、原子呈電中性來分析；
D．根據(jù)分子結(jié)構(gòu)以及原子構(gòu)成來分析．

解答 解：由分子結(jié)構(gòu)模型可知，乙醇的化學(xué)式為C2H6O．
A．乙醇分子是由氫原子、碳原子和氧原子構(gòu)成的，而不是由元素組成的，故錯誤；
B．乙醇是由乙醇分子構(gòu)成的而不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；
C．在原子中，質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，分子是由原子構(gòu)成的，故分子中，質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)，故正確；
D．由乙醇的化學(xué)式可知，1個乙醇分子中含有9個原子，一個原子具有一個原子核，故一個乙醇分子中含有9個原子核，故錯誤．
故選C．

點評 本題考查了有關(guān)化學(xué)式意義的知識，根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模型分析出化學(xué)式是解題的關(guān)鍵，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．某實驗小組為探究ClO-、I2、SO42-在酸性條件下的氧化性強弱，進行如下實驗：
實驗①：在淀粉碘化鉀溶液中加入少量次氯酸鈉溶液，并加入適量的稀硫酸，溶液立即變藍；
（1）寫出實驗①中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式ClO-+2I-+2H+=I2+Cl-+H2O．
實驗②：取適量實驗①后的溶液，滴加4mL 0.5mol•L-1的亞硫酸鈉溶液，藍色恰好完全褪去．
（2）實驗②化學(xué)反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是0.004mol．
（3）以上實驗說明，在酸性條件下ClO-、I2、SO42-的氧化性由弱到強的順序是SO42-、I2、ClO-．
（4）一個完整的氧化還原反應(yīng)方程式可以拆寫成兩個“半反應(yīng)式”，一個是“氧化反應(yīng)式”，一個是“還原反應(yīng)式”．如2Fe3++Cu=2Fe2++Cu2+，可拆寫為氧化反應(yīng)式：Cu-2e-=Cu2+，還原反應(yīng)式：2Fe3++2e-=2Fe2+．據(jù)此，將反應(yīng)2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2↑拆寫為兩個“半反應(yīng)式”：氧化反應(yīng)式：2Al+8OH--6e-=2AlO2-+4H2O，還原反應(yīng)式：6H2O+6e-=6OH-+3H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．鎂粉在焰火、閃光粉、鞭炮中是必不可少的原料，工業(yè)制造鎂粉是將鎂蒸氣在某些冷卻劑中冷卻，下列可作冷卻劑的是（　�。�
①空氣；
②O2；
③Ar；
④H2：
⑤N2；
⑥H2O．
A．①②B．③④C．③⑥D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．在做中和反應(yīng)實驗時，我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中，意外地看到有氣泡產(chǎn)生．我認為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了．
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O（化學(xué)方程式）．
（2）利用與上述實驗不同的原理，我又設(shè)計了一個實驗再次確認該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)：
實 驗 步 驟實 驗 現(xiàn) 象實  驗  結(jié)  論
取少量氫氧化鈉溶液于
試管中，滴加氯化鈣溶液
溶液中產(chǎn)生白色沉淀		該氫氧化鈉溶液
已變質(zhì)
（3）該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)呢？請你設(shè)計實驗加以確認．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
（1）取少量溶液于試管中，滴加足量的氯化鋇溶液．
白色沉淀
該氫氧化鈉溶液已
部分變質(zhì)
（2）上述溶液過濾，取濾液滴加無色酚酞  試液．
溶液變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．正確的化學(xué)實驗操作對實驗結(jié)果、人身安全都非常重要．下圖所示實驗操作錯誤的是（　　）
A．
加入固體粉末		B．
讀取液體體積		C．
加熱液體物質(zhì)		D．
傾倒液體物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．2008年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是C．
A．分子的質(zhì)量很小     B．不同分子性質(zhì)不同      C．分子不斷運動       D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達到此要求，凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過過濾（填操作名稱）而實現(xiàn)．
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項．
日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請簡述實驗步驟與現(xiàn)象：向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)物質(zhì)的用途，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氣用來做高能燃料B．氬氣用作焊接的保護氣
C．銅用來制導(dǎo)線D．鎂用來作照明彈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．實驗室中用向過氧化氫溶液中加入少量二氧化錳粉末制取氧氣，下列各圖中與該事物最吻合的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某校研究性學(xué)習(xí)小組探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，他們想選用以下藥品進行實驗：①木炭；②紅磷；③鐵絲；④鎂條．
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)經(jīng)討論后認為，不能用木炭進行實驗，原因是木炭燃燒生成二氧化碳氣體．另外，也不能用鐵絲進行探究，原因是鐵絲在空氣中不燃燒．
學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶體積的70%．
（1）如圖A儀器的名稱是燒杯，燃燒、冷卻后打開止水夾，水能進入集氣瓶的原因是瓶內(nèi)氣體減少，導(dǎo)致壓強減小，水沿導(dǎo)管進入瓶內(nèi)．
（2）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的21%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中除氧氣外還一定有氮氣．
【提出問題】鎂條除與氧氣、氮氣反應(yīng)外，還與哪些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)呢？
【猜想假設(shè)】鎂條能與二氧化碳反應(yīng)．
【實驗探究】取約10cm長的鎂條，用砂紙或小刀把它一端的氧化膜除盡，用坩堝鉗夾持另一端，放在酒精燈上點燃后，隨即伸入盛有該氣體的集氣瓶內(nèi)，鎂條會繼續(xù)燃燒，并發(fā)出耀眼白光．燃燒后，集氣瓶的瓶壁特別是瓶底出現(xiàn)有白色粉末氧化鎂，同時還有黑色斑點碳粒．
【評價反思】通過以上實驗探究，你認為實驗室探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時，在藥品選擇上應(yīng)注意：
（一）藥品在空氣中要有可燃性；（二）反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣；（三）生成物是固體．

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