【題目】液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮到鋼瓶中的，瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)是大氣壓強(qiáng)的7-8倍。液化石油氣的主要成分是丙烷、丁烷、丙烯和丁烯等。下列有關(guān)丁烷的敘述正確的是

A. 丁烷中碳、氫元素的個(gè)數(shù)比為2：5

B. 丁烷分子中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

C. 丁烷是由碳、氫原子構(gòu)成的化合物

D. 在通常狀況下，丁烷是氣體

【答案】D

【解析】由丁烷的微觀結(jié)構(gòu)示意圖，1個(gè)丁烷分子是由4個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子構(gòu)成的,其化學(xué)式為： 。A、元素只講種類、不講個(gè)數(shù)，故A錯(cuò)誤；B、丁烷中碳、氫元素的質(zhì)量比是(12×4):(1×10)=24:5，則碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大，故B錯(cuò)誤；C、丁烷是由丁烷分子構(gòu)成的，含有碳元素，屬于有機(jī)物，故C錯(cuò)誤；D、液化石油氣是經(jīng)加壓后壓縮袋鋼瓶中的，則可推斷在通常狀況下，丁烷是氣體，故D正確。

故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖分別小朱和小張用來驗(yàn)證空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置。已知紅磷在空氣中燃燒生成的五氧化二磷常溫下為固體。

Ⅰ：小朱同學(xué)選擇用圖Ⅰ裝置來測(cè)定空氣中氧氣含量。寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_____________，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為_______。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小朱將燃燒匙取出，發(fā)現(xiàn)還有一些磷未反應(yīng)完。據(jù)此，他認(rèn)為，該實(shí)驗(yàn)除了能夠得到氧氣的體積分?jǐn)?shù)外，還總結(jié)出氮?dú)獠痪邆湟恍┗瘜W(xué)性質(zhì)。請(qǐng)你據(jù)此實(shí)驗(yàn)寫出一條氮?dú)獠痪邆涞幕瘜W(xué)性質(zhì)______________________

Ⅱ：小張同學(xué)選擇用圖Ⅱ裝置來測(cè)定空氣中氧氣含量。實(shí)驗(yàn)過程中一切操作符合規(guī)范要求。請(qǐng)你幫他完成下表。(不考慮兩只注射器中間的鏈接裝置的容積)

左側(cè)注射器中氣體體積

右側(cè)注射器中氣體體積

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)前

5mL

10mL

氧氣約占空氣總體積的20%

完全冷卻后

0

____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小林同學(xué)收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過程如圖所示．請(qǐng)回答以下問題。

(1)A物質(zhì)的名稱是_____，操作①的名稱是_____，進(jìn)行該操作時(shí)用到鐵架臺(tái)、玻璃棒、燒杯、___________等儀器，其中玻璃棒的作用是_____；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因_____。

(2)操作②應(yīng)選用的裝置是_____(填下圖中的序號(hào)，下同)

(3)小林取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，沒有泡沫，說明液體D是_____水。操作③應(yīng)選用的裝置是_____(填序號(hào))，經(jīng)過操作③以后，小林重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)加少量肥皂水，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是化學(xué)的特有的語言，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)請(qǐng)指明下列符號(hào)中數(shù)字“2”的含義：

2O：_______________________________________________

CO2：______________________________________________

Mg2+：_____________________________________________

：______________________________________________

(2)用化學(xué)用語填空：

地殼中含量最高的金屬元素和非金屬元素形成化合物的化學(xué)式______。食鹽中存在的微粒______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活離不開水,凈化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。

(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是_________。

(2)自制凈水器中常加入________，它具有_______作用，可以除去水中的異味和色素。

(3)井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是_________。

(4)自來水廠用二氧化氯【ClO2】消毒殺菌，二氧化氯是由________種元素組成的，二氧化氯屬于_________(填“單質(zhì)”或“氧化物”)，二氧化氯【ClO2】中氯元素的化合價(jià)為________。二氧化氯中氯元素和氧元素的質(zhì)量比是___________，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(百分?jǐn)?shù)保留小數(shù)點(diǎn)后一位)________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)氧氣，老師邀請(qǐng)你參加實(shí)驗(yàn)室制取氧氣實(shí)踐和研究．

(1)寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_______．該反應(yīng)屬于__反應(yīng)(填化學(xué)反應(yīng)基本類型)。

(2)在加熱氯酸鉀制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查氯酸鉀未變質(zhì)，裝置氣密性良好，你認(rèn)為最可能的原因是______．

(3)與A相比，用B裝置制取氧氣的優(yōu)點(diǎn)有______．

A．安全 B．節(jié)約能源 C．不用檢查氣密性 D．環(huán)保，污染少

(4)實(shí)驗(yàn)室利用石灰石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化碳，發(fā)生裝置可選擇圖中的____．用E裝置收集二氧化碳，二氧化碳應(yīng)該從__端通入(填“a”或“b”)．(已知空氣的平均相對(duì)分子質(zhì)量為29)

(5)如圖E，為檢查裝置的氣密性，保持裝置內(nèi)溫度不變，將導(dǎo)管末端伸入裝有水的燒杯中．若裝置氣密性良好，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處的現(xiàn)象(圖中燒杯內(nèi)畫圈部分)是表中的_______

選項(xiàng)

A

B

C

D

現(xiàn)象放大圖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尿素的化學(xué)式為CO(NH2)2，請(qǐng)計(jì)算：

(1)尿素的相對(duì)分子質(zhì)量

(2)尿素中碳元素與氮元素的質(zhì)量比

(3)尿素中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

(4)200克尿素中含有多少克氮元素？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硒元素是人體生長(zhǎng)發(fā)育不可缺少的微量元素，硒能參與人體新陳代謝過程，其具有提高人體免疫能力、增強(qiáng)體質(zhì)、延年益壽等多種功效，缺硒會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生嚴(yán)重影響。如圖是硒元素在周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

(1)硒屬于 ______(填“金屬”或“非金屬”)，在化學(xué)反應(yīng)中容易 _________(填“得到”或者“失去”)電子，變成_________(填“陰”或“陽”)離子。

(2)由圖1可知硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量是_________。

(3)右上方三個(gè)粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，與硒元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_________(填字母)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中離不開空氣．

(1)空氣是混合物，其成分中主要含有_____、_____(填化學(xué)符號(hào))、稀有氣體等

(2)如圖所示測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

①該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量，目的_____

②該反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____

③實(shí)驗(yàn)過程中可以觀察到的現(xiàn)象是_____

④由此可得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_____

⑤實(shí)驗(yàn)中若將紅磷換成木炭，該實(shí)驗(yàn)不能成功，理由是_____

(3)敞開放置的餅干會(huì)變軟，是因?yàn)榭諝庵泻?/span>_____

(4)防止空氣污染，是我們每個(gè)人的責(zé)任，請(qǐng)?zhí)岢鰷p少空氣污染的一條具體措施_____．

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