A. | 對(duì)某些藥品,為了更明確性質(zhì),可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道 | |
B. | 打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購(gòu)站 | |
C. | 用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收,然后集中靜置、過濾、晾干,獲得的二氧化錳固體可供下次實(shí)驗(yàn)使用 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄,可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn) | |
E. | 做實(shí)驗(yàn)時(shí),為了取得更好的實(shí)驗(yàn)效果,應(yīng)盡可能多的添加藥品以便觀察 | |
F. | 做完實(shí)驗(yàn)離開實(shí)驗(yàn)室前,應(yīng)關(guān)閉水管和電源,將試驗(yàn)臺(tái)物品整理干凈. |
分析 A、運(yùn)用不能將鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味更嘗一下藥品的味道分析;
B、運(yùn)用打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購(gòu)站分析;
C、根據(jù)二氧化錳在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變分析;
D、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品和實(shí)驗(yàn)室規(guī)則分析;
E、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室藥品取用的用量原則,進(jìn)行分析判斷;
F、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)后的整理操作分析.
解答 解:A、不能將鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味或嘗一下藥品的味道,A說法不正確;
B、打碎的玻璃儀器,要用一只專門的廢物箱盛裝,集滿一箱后,送到廢品收購(gòu)站,有利于保護(hù)資源.B說法正確;
C、用雙氧水制氧氣后的廢液需要回收,然后集中靜置、過濾、晾干,獲得的二氧化錳固體可供下次實(shí)驗(yàn)使用,正確;
D、實(shí)驗(yàn)室剩余的藥品不要隨意丟棄,不能將藥品帶出實(shí)驗(yàn)室,故不可可拿回家繼續(xù)做實(shí)驗(yàn).D說法不正確;
E、實(shí)驗(yàn)中要遵循節(jié)約的原則,要力求利用最少的實(shí)驗(yàn)藥品,獲得最佳的實(shí)驗(yàn)效果,故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤;
F、做完實(shí)驗(yàn)離開實(shí)驗(yàn)室前,應(yīng)關(guān)閉水管和電源,將試驗(yàn)臺(tái)物品整理干凈,正確.
故選BCF.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全注意事項(xiàng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 堿溶液都能使酚酞變紅,所以氫氧化銅也能使酚酞變紅 | |
B. | 有機(jī)化合物都含有碳元素,則含碳元素的化合物都是有機(jī)物 | |
C. | 含有亞鐵離子的溶液都顯淺綠色,所以氯化亞鐵溶液顯淺綠色 | |
D. | 碳酸鹽與酸反應(yīng)會(huì)有氣泡產(chǎn)生,則與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的固體一定是碳酸鹽 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳由碳、氧二種元素組成 | B. | 二氧化碳由二氧化碳分子構(gòu)成 | ||
C. | 二氧化碳沒有毒性 | D. | 二氧化碳易溶于水 |
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