(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)小海同學(xué)做了如下實驗:。诰凭珶羯霞訜嵋黄瑺钍沂;ⅱ.灼燒一定時間后放在石棉網(wǎng)上冷卻;ⅲ.把冷卻后的固體投入盛有適量水的小燒杯里,并用溫度計測試溫度的變化;ⅳ.靜止后取上層清液于兩支試管中,一支加入兩滴酚酞試液,另一支通入二氧化碳氣體;ⅴ.再向燒杯中剩余的固體上加入足量稀鹽酸.實驗的部分變化如圖所示.回答問題:
(1)用溫度計測試溫度的變化,結(jié)果:溫度
升高
升高
(填“升高”或“降低”).
(2)加入酚酞試液的試管,現(xiàn)象是
溶液變紅
溶液變紅
,該清液的PH
7,通入二氧化碳氣體的試管內(nèi)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(3)向燒杯中剩余的固體上加入足量稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,原因是
剩余固體中含部分未分解的CaCO3,與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2
剩余固體中含部分未分解的CaCO3,與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2
分析:(1)碳酸鈣在高溫下分解生成氧化鈣和二氧化碳,把冷卻后的固體投入盛有適量水的小燒杯里,氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,據(jù)此進行分析解答.
(2)根據(jù)所得溶液的酸堿性,酚酞溶液遇酸性溶液不變色,遇堿性溶液變紅色,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)等進行分析解答.
(3)片狀石灰石在加熱時碳酸鈣可能沒有完全分解,則剩余的固體含有未分解的碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體.
解答:解:(1)片狀石灰石在酒精燈上灼燒一段時間后有氧化鈣生成,然后放入盛有適量水的小燒杯中,氧化鈣和水發(fā)生生成氫氧化鈣,同時放出大量的熱,溫度升高.
(2)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣的水溶液顯堿性,該清液的pH大于7,能使無色酚酞溶液變紅.往氫氧化鈣溶液中通入二氧化碳氣體會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(3)因為片狀石灰石在加熱時碳酸鈣沒有完全分解,導(dǎo)致向燒杯中剩余固體加入足量稀鹽酸時會有氣泡冒出.
故答案為:(1)升高;(2)溶液變紅;>;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;(3)剩余固體中含部分未分解的CaCO3,與稀鹽酸反應(yīng)生成CO2
點評:本題難度不大,掌握碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)與相互轉(zhuǎn)化并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)下列物質(zhì)中富含蛋白質(zhì)的是( 。

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(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)下表是某無土栽培營養(yǎng)液的配方(局部):已知室溫20℃時,配置后的營養(yǎng)液密度約為1g?mL-1,現(xiàn)需在實驗室配置1000g該營養(yǎng)液,下列說法不正確的是( 。
成分 g/L
Ca(NO32     0.8
KNO3 0.2
    …

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)閱讀下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖及元素在周期表中的部分信息.回答問題:

(1)①②③中,表示原子的是
(填序號,下同);表示陽離子的是

(2)③的微粒是:
S2-
S2-
(用化學(xué)用語表示);
(3)①和③形成的化合物的化學(xué)式是
Na2S
Na2S

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)空氣中二氧化碳的含量保持相對穩(wěn)定對人類的生存和生活十分重要.閱讀圖,回答問題:

(1)用化學(xué)方程式表示上圖大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗途徑(各寫一個)
大氣中二氧化碳的產(chǎn)生 大氣中二氧化碳的消耗
化石燃料的燃燒
化石燃料的燃燒
綠色植物的光合作用
綠色植物的光合作用
(2)二氧化碳的過多排放是導(dǎo)致全球氣溫升高的主要原因之一.限制二氧化碳等溫室氣體的排放是當(dāng)今世界各國共同的目標(biāo).
①科學(xué)家致力于研究將過多的二氧化碳和氫氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)轉(zhuǎn)化為甲烷和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4
CO2+4H2
催化劑
.
2H2O+CH4

②“二氧化碳地質(zhì)儲存”被認(rèn)為是當(dāng)前最為現(xiàn)實的減排對策.二氧化碳地質(zhì)儲存是指將二氧化碳壓縮注入到地下深部適宜地層中,使其與大氣隔離.下列填埋方式中,二氧化碳只發(fā)生物理變化的是
A
A
(填字母).
A.液體填埋--二氧化碳以氣體或超臨界流體的形態(tài)存儲在巖石蓋層下
B.溶解填埋--二氧化碳直接溶解在地下水中
C.礦物填埋--二氧化碳直接或間接與地層中的礦物作用生成碳酸礦物
③今年4月22日是第41個世界地球日,倡導(dǎo)“低碳生活”(指生活作息時盡力減少能量消耗,減低二氧化碳的排放量).你踐行“低碳生活”的做法是
養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣
養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習(xí)慣
(舉一例).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2010?海滄區(qū)質(zhì)檢)“××牌”鉀肥包裝標(biāo)簽如圖所示.某初三化學(xué)興趣小組為檢驗該鉀肥的純度,進行了如下實驗:稱取3.2g該鉀肥樣品,加水完全溶解,加入適量AgNO3溶液至不再產(chǎn)生沉淀,過濾、洗滌、干燥,得到白色沉淀5.74g.
[溫馨提示]
①純度是指物質(zhì)的有效成分質(zhì)量與總質(zhì)量的百分比;
②鉀肥中的雜質(zhì)易溶于水、不參加反應(yīng)且不含鉀元素;
③題中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為:KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
請通過計算回答:
(1)鉀肥中KCl的純度
(2)判斷該鉀肥是否符合標(biāo)簽所示內(nèi)容.

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