有A、B、C、D四種物質(zhì)的溶液中,含有Na+、Fe3+、Cu2+、Ag+、SO42-、NO3-、OH-、Cl-等8種離子.現(xiàn)將四種稀溶液兩兩混合有如下現(xiàn)象發(fā)生:
(1)A+B→藍(lán)色沉淀
(2)D+C→白色沉淀(此沉淀不溶于稀硝酸)
(3)B+D→紅褐色沉淀
根據(jù)上述現(xiàn)象推斷各物質(zhì),寫出各物質(zhì)的化學(xué)式A
 
B
 
C
 
D
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,鹽的化學(xué)性質(zhì),化學(xué)式的書寫及意義
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)Na+、Fe3+、Ag+、Cu2+、SO42-、Cl-、OH-、NO3-等八種離子的共存情況,可以判斷八種離子所形成的四種物質(zhì)中應(yīng)有氫氧化鈉和硝酸銀兩種物質(zhì),由藍(lán)色沉淀可判斷沉淀為氫氧化銅,紅褐色沉淀判斷沉淀為氫氧化鐵,不溶于稀硝酸的白色沉淀,由于八種離子不含鋇離子,可以判斷沉淀為氯化銀沉淀,利用以上信息,推斷A、B、C、D四種物質(zhì)的可能性.
解答:解:物質(zhì)A與B能生成藍(lán)色氫氧化銅沉淀,可判斷A、B中有一種物質(zhì)為氫氧化鈉,另一種物質(zhì)為可溶性銅鹽;
物質(zhì)D與C生成不溶于硝酸的白色氯化銀沉淀,可判斷D、C兩物質(zhì)中有一物質(zhì)為硝酸銀,另一物質(zhì)為可溶性的氯化物;
物質(zhì)B與D反應(yīng)能生成紅褐色的氫氧化鐵沉淀,可以推斷B、D兩物質(zhì)中其一為氫氧化鈉,另一物質(zhì)為可溶性的鐵鹽;
綜合以上分析,物質(zhì)B一定是氫氧化鈉,物質(zhì)D為氯化鐵,物質(zhì)C為硝酸銀,所以物質(zhì)A為硫酸銅,所以A是CuSO4,B是NaOH,C是AgNO3,D是FeCl3
故答案為:CuSO4,NaOH,AgNO3,F(xiàn)eCl3
點(diǎn)評(píng):根據(jù)沉淀的特殊特征可以判斷的沉淀物:不溶于酸的白色沉淀為硫酸鋇或氯化銀;溶于酸且產(chǎn)生氣體的白色沉淀為碳酸鹽沉淀;藍(lán)色沉淀為氫氧化銅沉淀;紅褐色沉淀為氫氧化鐵沉淀.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C、D、E五種無色透明的溶液,只知其中有Ca(NO32、AgNO3、K2CO3、BaCl2和鹽酸五種溶液,不使用其他化學(xué)試劑,各取少量使它們分別兩兩混合,結(jié)果記錄在下表.其中“-”表示不反應(yīng),或無明顯現(xiàn)象,“↑”“↓”表示生成氣體或沉淀物質(zhì).判斷A、B、C、D、E各是什么物質(zhì).
物質(zhì)ABCDE
A---
B--
C---
D-
E----
A是
 
B是
 
C是
 
D是
 
E是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究(B是常用的建筑材料,H是單質(zhì),圖中部分產(chǎn)物被略去):

(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:
A的主要成分
 
,B的主要成分
 
,X
 
,Y
 
,D
 

(2)寫出圖中下列步驟的化學(xué)方程式:
 
,⑤
 
,⑥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室中,我們常用下列裝置(如圖所示)制取氣體.

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣時(shí),其中二氧化錳起
 
作用,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;屬于
 
反應(yīng).
(3)制取氧氣時(shí),可從上圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
;要收集一瓶氧氣,可從上圖中選擇的裝置是
 
(填字母)
(4)氨氣(NH3)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中具有廣泛的應(yīng)用.常溫時(shí),NH3極易溶于水,密度比空氣小且不與空氣中的成份發(fā)生反應(yīng),實(shí)驗(yàn)室里常用加熱氫氧化鈣和氯化銨組成的固體混合物的方法制取NH3,則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 

(5)某同學(xué)觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用如圖所示C裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃,可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鐵在空氣中銹蝕實(shí)際上是跟
 
、
 
等物質(zhì)相互作用,發(fā)生一系列復(fù)雜的
 
反應(yīng);鐵銹的主要成分是(寫化學(xué)式)
 
,當(dāng)存在食鹽等其他物質(zhì)或在酸性環(huán)境中,會(huì)
 
(填“加速”或“減慢”)鐵銹蝕的速度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

40克20%的氫氧化鈉溶液和60克40%的氫氧化鈉溶液混合,求所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量百分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)在公共場所圍墻上看到一則化肥廣告.
(1)回校后,小強(qiáng)通過計(jì)算氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)現(xiàn)該廣告是虛假廣告.請(qǐng)你寫出小強(qiáng)的計(jì)算過程和判斷依據(jù).
(2)小強(qiáng)認(rèn)為此廣告會(huì)坑害農(nóng)民,向有關(guān)部門反映,技術(shù)監(jiān)督局對(duì)該產(chǎn)品取樣分析,發(fā)現(xiàn)其氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)僅為14.0%,則該產(chǎn)品中硝酸銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)通電后電極上出現(xiàn)氣泡,并匯集到試管上端.正極產(chǎn)生的氣體可用
 
檢驗(yàn),寫出水通電分解的符號(hào)表達(dá)式
 
.正極產(chǎn)生的氣體是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是
 
.點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨?div id="ghjnuds" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.氫氣燃燒發(fā)出
 
色火焰,寫出氫氣燃燒的符號(hào)表達(dá)式為
 

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸鈉或氫氧化鈉,目的是
 

(3)水通電后發(fā)生
 
反應(yīng)(填基本化學(xué)反應(yīng)類型),
(4)某同學(xué)在完成電解水實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時(shí)的溶解性”,請(qǐng)利用此表完成以下任務(wù):
OH-NO3-Cl-CO32-SO42-
H+-溶、揮溶、揮溶、揮
Na+
Ca2+
Ba2+
Cu2+
Ag+-
(1)查:Ba(OH)2的溶解性
 

(2)寫化學(xué)式:一種酸
 
,一種不溶于水的鹽
 

(3)判斷:氯化鈉溶液與硝酸鈣溶液能否發(fā)生反應(yīng)
 
,理由是
 

(4)寫化學(xué)方程式:鐵與表中的一種鹽反應(yīng)
 

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