4.按要求回答下列問題(均用化學(xué)用語表示):
(1)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,在空氣中鋁制品更耐腐蝕;
(2)鎂、鋅、鐵分別與稀鹽酸混合,反應(yīng)程度最劇烈的是鎂;
(3)除去銅粉中混有少量的鐵粉所用到的試劑是稀硫酸;
(4)驗證鋁、鐵、銅三種金屬的活動性順序,能一次性達(dá)到實驗?zāi)康脑噭┦荈eSO4溶液.

分析 (1)依據(jù)鋁會與空氣中的氧氣反應(yīng)而形成致密的保護(hù)膜分析;
(2)根據(jù)三種金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析.
(3)可以根據(jù)選項中物質(zhì)與金屬混合物中鐵粉、銅粉能否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)行分析、考慮,從而得出正確的結(jié)論.
(4)根據(jù)金屬活動性順序,驗證金屬的活動性順序是否合理,可以根據(jù)金屬和鹽溶液的反應(yīng)規(guī)律設(shè)計實驗:活動性強(qiáng)的金屬可以把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來.

解答 解:(1)鋁在空氣中會形成致密的保護(hù)膜,阻止鋁繼續(xù)被腐蝕,所以在空氣中鋁更耐腐蝕;
(2)由于三種金屬中鎂的金屬活動性最強(qiáng),所以鎂與稀鹽酸反應(yīng)的速率快;
(3)根據(jù)金屬活動性順序表:鐵>H>銅,稀硫酸、稀鹽酸和硫酸銅都可與鐵粉反應(yīng)而不與銅粉反應(yīng),從而除去混在銅粉中和少量鐵粉;
(4)利用金屬和鹽溶液的反應(yīng),常見的方法是“三取中”的方法:鋁與FeSO4溶液反應(yīng)置換出鐵,說明了活動性鋁>鐵;銅與FeSO4溶液不反應(yīng),說明了活動性鐵>銅;由此可得的三種金屬活動性鋁>鐵>銅;
故答案為:(1)鋁;(2)鎂;(3)稀硫酸或稀鹽酸或硫酸銅等;(4)FeSO4溶液等.

點評 本題主要考查了常見金屬的有關(guān)性質(zhì)知識,完成此題,要熟記和理解金屬的性質(zhì)及用途、常見金屬的特性及其應(yīng)用等相關(guān)知識,進(jìn)行選擇或解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.2014年1月中國隱形戰(zhàn)機(jī)殲-20換裝試飛成功,大大壯我軍威.這得益于師昌緒等科學(xué)家開發(fā)的由新型無機(jī)非金屬材料制成的新型發(fā)動機(jī),熱效率高、壽命長.這類材料中研究較多的是化合物G.化合物G的相對分子質(zhì)量為140,含有硅元素,其質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%,另含有元素Y.化合物E(含兩種元素)與NH3反應(yīng)制得G和HCl.
(1)G化學(xué)式為Si3N4
(2)寫出E與NH3反應(yīng)的化學(xué)方程式:3SiCl4+4NH3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si3N4+12HCl.
(3)粉末狀G能夠與氧氣在高溫下反應(yīng),所得產(chǎn)物中有一種是空氣的主要成分,另一種是氧化物,該過程的化學(xué)方程式為Si3N4+3O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3SiO2+2N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.金屬是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用廣泛的材料.
(1)鐵鍋作炊具主要利用鐵的導(dǎo)熱性;使用鐵鍋炒菜、做飯有利于人體健康,可預(yù)防貧血(填“佝僂病”、“貧血”或“骨質(zhì)疏松”).放置廚房里的切菜刀銹蝕,常用的措施是每次使用后擦拭干凈.
(2)某種含鐵粉的麥片,食用后在胃酸(鹽酸)作用下將鐵粉轉(zhuǎn)化為人體可吸收的鐵元素,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
(3)對鐵質(zhì)零件進(jìn)行“發(fā)藍(lán)”處理后,其表面會形成致密氧化膜,從而有效避免腐蝕.
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是隔絕氧氣和水.
②為檢驗“發(fā)藍(lán)”處理的鐵質(zhì)零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),由此可知“發(fā)藍(lán)”處理效果不好,因為Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(用化學(xué)方程式表示).
(4)導(dǎo)線不用純銅制作而選用黃銅(銅鋅合金),主要是因為黃銅硬度大.
(5)金屬鋁具有良好的防腐性,原因是(用化學(xué)方程式表示)4Al+3O2=2Al2O3
(6)鈦是一種貴重金屬,具有熔點高、密度小、抗腐蝕性強(qiáng)、與人體相容性好等優(yōu)良性能.據(jù)此判斷,下列有關(guān)金屬鈦的用途不切實際的是①③(填序號).
①作保險絲       ②制造航天飛機(jī)      ③制造炊具      ④作人造骨頭.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.用如圖所示的四個實驗驗證CO2的性質(zhì),其中都有用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花.請回答下列問題:

(1)實驗Ⅰ的現(xiàn)象是紙花變成紅色;
(2)實驗Ⅱ的目的是說明了水不能使紫色石蕊試液變紅色:
(3)實驗Ⅲ的目的是說明了二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅色;
(4)實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式是CO2+H2O=H2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列事實或現(xiàn)象,可以用金屬活動性作出合理解釋的是(  )
①黃銅與黃金可以用稀鹽酸區(qū)別   ②銅的導(dǎo)電性比鐵強(qiáng) 
③鋁制品的抗腐蝕能力強(qiáng)              ④不能用鐵制容器來配制波爾多液.
A.①②B.③④C.②③D.①④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于鈉離子和鈉原子的認(rèn)識不正確的是( 。
A.它們的電子層數(shù)相同B.它們的質(zhì)子數(shù)相同
C.Na比Na+多一個電子D.Na+的最外層是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.用量筒量取液體試劑時,視線應(yīng)與凹液面最低處 保持水平,若此時讀數(shù)為15mL,倒出部分液體后,俯視量筒,讀數(shù)為9mL.則該學(xué)生實際倒出的溶液體積大于 (填“大于”、“小于”或“等于”)6mL.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.某同學(xué)使用如圖所示裝置,試驗一氧化碳與磁鐵礦的反應(yīng).請回答下列有關(guān)問題:
(1)開始檢查整套裝置的氣密性.
方法如下:先堵緊左邊的導(dǎo)管口,將B中的長導(dǎo)管口形成液封,再加熱A中的粗玻璃管,若B中的長導(dǎo)管口有氣泡冒出,則整套裝置的氣密性良好.判斷此方法能(填“能”或“不能”)達(dá)到檢查整套裝置氣密性的目的.
(2)有下列實驗步驟:①加熱;②通入一氧化碳,請用上述實驗步驟的標(biāo)號填空.實驗開始時,應(yīng)先②,然后①,其目的是防止一氧化碳和氧氣的混合氣點燃發(fā)生爆炸;
(3)裝置B中盛放澄清石灰水,其作用是檢驗二氧化碳的生成;
(4)該實驗裝置的不足之處是沒有尾氣處理裝置;
(5)若在反應(yīng)后將磁鐵懸在玻璃管上方,其作用是將鐵從混合物中分離出來.
(6)生鐵與鋼的主要區(qū)別是含碳量不同.百煉成鋼(即將反復(fù)燒紅的生鐵在空氣中不斷捶打,轉(zhuǎn)化為鋼)的化學(xué)方程式是C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2
(7)取磁鐵礦樣品16g,通入足量一氧化碳充分反應(yīng)后,測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量為12.8克,計算該磁鐵礦樣品中四氧化三鐵的質(zhì)量(寫計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.科學(xué)實驗是否規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)不僅會影響實驗的客觀性,甚至可能會危及器材、人身或環(huán)境的安全.
(1)圖甲所示為濃硫酸稀釋的正確操作圖,圖中試劑瓶所盛放的試劑是濃硫酸;濃硫酸若不慎飛濺往往會使木材等有機(jī)物質(zhì)“變黑”,這體現(xiàn)了濃硫酸的脫水性.
(2)甲烷等可燃性氣體與空氣混合點燃時,易發(fā)生爆炸,故點燃甲烷等可燃性氣體時要注意檢驗其純度
(3)圖乙所示為小芳同學(xué)做氫氣還原氧化銅的實驗裝置圖,請指出其明顯錯誤導(dǎo)管沒有伸入試管底部.該實驗操作步驟的先后次序非常重要,反應(yīng)前必須先通氫氣,否則易發(fā)生爆炸.

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