【題目】對(duì)于下列生活中常見(jiàn)元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.它們都表示離子
B.它們都具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
C.它們的核外電子排布相同
D.它們表示三種元素
【答案】B
【解析】A、圖中第二種粒子質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=10,為原子,A不符合題意;
B、圖中四種粒子的最外層電子數(shù)均為8,均屬于相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu),B符合題意;
C、圖中前三種粒子的核外均有2個(gè)電子層,且核外電子排布相同;但第四種粒子的核外有3個(gè)電子層,與前三種粒子核外電子排布不同,C不符合題意;
D、根據(jù)不同種元素本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同,圖中粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是8、10、11、17,圖中共表示4種元素,D不符合題意。
故答案為:B。
根據(jù)微粒結(jié)構(gòu)示意圖分析,質(zhì)子數(shù)=電子數(shù),則為原子,質(zhì)子數(shù)>電子數(shù),為陽(yáng)離子,質(zhì)子數(shù)<電子數(shù),為陰離子,最外層電子數(shù)為8(第1層為最外層2)個(gè)電子的結(jié)構(gòu)稱為相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷鎂帶燃燒為化學(xué)變化的主要依據(jù)是( )
A. 發(fā)出耀眼的白光B. 放出大量的熱
C. 鎂帶逐漸變短D. 生成白色粉末
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答:
(1)P點(diǎn)表示的含義是;
(2)20℃時(shí)向50g水中加入25g硝酸鉀,充分溶解后所得溶液為溶液(填“飽和”或“不飽和”);請(qǐng)計(jì)算此時(shí)溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) , (寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留1位小數(shù));
(3)將飽和的KNO3溶液倒入小試管中,然后放入盛水的燒杯中,當(dāng)向水中加入某物質(zhì)后,試管中有晶體析出(如圖)。加入的物質(zhì)可能是下列中的(填字母序號(hào))。
A.氫氧化鈉固體 B.生石灰固體 C.冰塊
D.硝酸銨固體 E.濃硫酸
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>
A.區(qū)分酒精和水:觀察顏色
B.比較鋁、鋅的金屬活動(dòng)性順序:將鋁絲和鋅絲分別浸入硝酸鎂溶液中
C.除去銅粉中的鐵粉:加入足量的稀硫酸、過(guò)濾
D.除去二氧化碳中的一氧化碳:通入氧氣后點(diǎn)燃
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( 。
A.水的三態(tài)變化:分子的間隔發(fā)生了改變
B.聞到遠(yuǎn)處飯菜的香味:分子在不斷地運(yùn)動(dòng)的
C.夏天輪胎變脹:受熱后分子體積變大
D.水通電分解:分子在化學(xué)變化中可以再分
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是A,B,C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)?/span>。
(2)當(dāng)A中混有少量B時(shí),可用 方法提純A。
(3)將A,B,C的飽和溶液從t3℃降溫到t2℃,的溶液中無(wú)晶體析出。
(4)若要將N點(diǎn)的A溶液轉(zhuǎn)變?yōu)镸點(diǎn)的A溶液,可采用的方法。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】硝酸銨(NH4NO3)是由銨根離子(NH4+)和硝酸根離子(NO3-)構(gòu)成的,在農(nóng)業(yè)上可用做化肥。則硝酸銨的NH4+和NO3-中氮元素的化合價(jià)分別為( )
A.+1,-lB.-3,+5C.+2,-2D.-3,+4
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