4．下列除去物質(zhì)中所含雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)的物質(zhì)）的方法錯(cuò)誤的是（　　）
A．CO2（HCl）--通入足量的氫氧化鈉溶液，干燥
B．NaCl（泥沙）--加入足量的水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
C．K2SO4（K2CO3）--加入足量的稀鹽酸，蒸發(fā)
D．O2（H2O）--通入足量的濃硫酸中

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO2和HCl氣體均能與NaOH溶液反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、氯化鈉易溶于水，泥沙難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、K2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鉀，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、濃硫酸具有吸水性，且不與O2反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．實(shí)驗(yàn)探究：比較凌晨森林公園的空氣中二氧化碳和氧氣的含量與日照后森林公園的空氣中二氧化碳和氧氣的含量．
 比較項(xiàng)目 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論
 二氧化碳的含量 將澄清石灰水分別滴入盛有凌晨的空氣和日照后的空氣的集氣瓶中 凌晨的空氣變渾濁，日照后的空氣中現(xiàn)象不明顯 凌晨的空氣中二氧化碳的含量比日照后的空氣中更
高
 氧氣的含量 將燃著的木條分別伸入盛有凌晨的空氣和日照后的空氣你的集氣瓶中 凌晨的空氣中的木條很快熄滅，日照后的空氣中的木條能燃燒一會(huì)再熄滅 凌晨的空氣中氧氣的含量比日照后的空氣中更低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)一包因敞口放置已部分變質(zhì)的氫氧化鈉產(chǎn)生了興趣，想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程．
【提出問(wèn)題】：樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
【知識(shí)準(zhǔn)備】：
（1）氫氧化鈉不能敞口放置的原因是：氫氧化鈉固體不僅吸收空氣中的水，還能與空氣中的二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì)；
（2）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的方法之一是向樣品中加鹽酸，加入鹽酸后發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是：NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
（3）判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)的另一種方法是將樣品溶于水，再向樣品中加澄清石灰水，看是否變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓．
（4）向氫氧化鈉和碳酸鈉混合物中加入鹽酸時(shí)，鹽酸先與氫氧化鈉反應(yīng)，再與碳酸鈉反應(yīng)；
【設(shè)計(jì)方案】：
甲組同學(xué)：稱取16.40g樣品，放入足量的鹽酸直到反應(yīng)停止，共收集到4.40g二氧化碳．（設(shè)計(jì)思路：根據(jù)樣品與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）
乙組同學(xué)：稱取16.40g樣品，加水配成溶液，在溶液中加入過(guò)量的澄清石灰水．過(guò)濾、洗滌、干燥，共得到白色沉淀10.00g．（設(shè)計(jì)思路：根據(jù)樣品與石灰水反應(yīng)生成沉淀碳酸鈣的質(zhì)量，先求出碳酸鈉的質(zhì)量，再計(jì)算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．）
【解決問(wèn)題】：
（1）乙組同學(xué)判斷石灰水是否過(guò)量的方法是取上層清液，向其中通入二氧化碳（或加入碳酸鈉溶液），如變渾濁（有白色沉淀產(chǎn)生），表示石灰水過(guò)量；
（2）根據(jù)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)你幫助他們計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：（請(qǐng)任選一位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行計(jì)算）（相對(duì)原子質(zhì)量：H：1  C：12  O：16   Na：23     Cl：35.5Ca：40 ）
甲組同學(xué)：64.6%乙組同學(xué)：64.6%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．寫出下列化學(xué)符號(hào)的意義
2H22個(gè)氫分子     3Fe2+3個(gè)亞鐵離子   $\stackrel{+5}{N}$+5價(jià)的氮元素
SO2一個(gè)二氧化硫分子中含有2個(gè)氧原子（寫“2”的含義）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．探究學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過(guò)氧化鈉（Na2O2）的反應(yīng)．
查閱資料得知：過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，能與CO2，H2O發(fā)生反應(yīng)：Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2，2Na2O2+H2O═4NaOH+O2↑

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）利用裝置A制取CO2的優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（2）裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑．
（3）裝置D的作用是除去二氧化碳?xì)怏w．
（4）裝置E中收集到的氣體是O2（填化學(xué)式），該氣體還可以用下列圖2裝置中的a、d進(jìn)行收集（填寫字母序號(hào)）．

（5）為探究反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了如圖3實(shí)驗(yàn)：

根據(jù)判斷，反應(yīng)后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為氫氧化鈉和碳酸鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．含硫化氫（H2S）的工業(yè)廢氣排入空氣會(huì)造成污染．可采用NaOH溶液進(jìn)行吸收，同時(shí)可以制得某種可溶性化合物Y，反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2S+2NaOH=Y+2H2O，工藝流程圖如下圖所示：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．硫化氫溶液的酸堿度可用石蕊試液測(cè)定
B．“系列操作”中一定有過(guò)濾的操作
C．Y的化學(xué)式為Na2SO4
D．吸收H2S的反應(yīng)是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．向用鹽酸酸化的MgSO4溶液中加入Ba（OH）2溶液，產(chǎn)生的沉淀質(zhì)量m與加入溶液的體積V之間的關(guān)系如圖所示，關(guān)于該曲線的推測(cè)正確的是（　�。�
A．a-b產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇
B．a-b產(chǎn)生的沉淀為氫氧化鎂
C．b-c產(chǎn)生的沉淀為硫酸鋇和氫氧化鎂
D．b-c產(chǎn)生的沉淀為氫氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列試劑瓶標(biāo)簽上的化學(xué)式書寫錯(cuò)誤的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．區(qū)分下列常見(jiàn)的各組物質(zhì)時(shí)，所用方法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．氯化鈉與硝酸銨固體--加蒸餾水溶解
B．羊毛和棉織品--燃燒聞氣味
C．一氧化碳和甲烷--點(diǎn)燃，觀察火焰顏色
D．銅片和鐵塊--觀察顏色

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同步練習(xí)冊(cè)答案