根據(jù)圖4信息判斷，下列敘述不正確的是（   ）

A．硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大

B．t1 ℃時(shí)，氯化鈉和硝酸鉀的溶解度相同

C．將t2℃  時(shí)的硝酸鉀飽和溶液降溫到t1℃，有晶體析出

D．t2 ℃時(shí)，80g 硝酸鉀溶于100g水中可制得飽和溶液

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境成為是人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題．
（1）為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段使二氧化碳“變廢為寶”．精英家教網(wǎng)用三甲基膦做催化劑，在高壓、極低溫度條件下，CO2和H2可以高效合成甲酸（HCOOH），并實(shí)現(xiàn)了工業(yè)化生產(chǎn)．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2，這個(gè)過(guò)程中CO2發(fā)生了
 
 （填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（3）2011年3月，日本福島第一核電站發(fā)生核輻射泄漏．堆芯熔毀是核電事故中最嚴(yán)重的事態(tài)．福田第一核電站機(jī)組反應(yīng)堆芯放出氫氣，當(dāng)接觸外界的氧氣發(fā)生劇烈反應(yīng)，導(dǎo)致連續(xù)爆炸．請(qǐng)寫(xiě)出氫氣爆炸時(shí)的化學(xué)方程式
 
．
（4）當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí)，可通過(guò)飛機(jī)噴灑X粉末，使空氣中的SO2含量明顯降低，該過(guò)程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2 
  △  
.
 
 2CaSO4+2CO2．X的化學(xué)式是
 
．
（5）納米球異質(zhì)二聚體是納米自動(dòng)化產(chǎn)業(yè)中的一種新模型（如圖所示），它可望用于河流和溪水的污染控制．不溶于水的二氧化硅晶體可以制成微小的納米球．在鉑的催化作用下，雙氧水分解，同時(shí)使一個(gè)二氧化硅納米球與一個(gè)鉑納米球相結(jié)合．根據(jù)以上信息判斷，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤 的是
 
．
A．二氧化硅納米球中含有的硅、氧原子個(gè)數(shù)比為1：2
B．納米球異質(zhì)二聚體，其微粒大小在納米級(jí)范圍
C．雙氧水分解時(shí)，二氧化硅是催化劑
D．因?yàn)槎趸杈w能與水反應(yīng)而溶解，所以該納米級(jí)發(fā)動(dòng)機(jī)可以用于水污染的控制．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①
 
，②
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣，則所用的藥品是
 
，寫(xiě)出化學(xué)方程式
 

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制氫氣，發(fā)生裝置可選擇
 
，收集裝置可選擇
 
或F，若選用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
 
通入（填“a”或“b”）．
（4）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl2能與NaOH溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2．根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的最佳裝置組合是
 
（填所選裝置的序號(hào)）精英家教網(wǎng)
（5）該小組成員又分別采用裝置A、I和J制得二氧化碳，裝置I或J相對(duì)于裝置A在操作方面的優(yōu)勢(shì)為：
 
，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?無(wú)錫）某研究性學(xué)習(xí)小組欲利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．
（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有①、②儀器的名稱：①
酒精燈
酒精燈
，②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室選用B裝置制氧氣，則所用的藥品是
氯酸鉀和二氧化錳
氯酸鉀和二氧化錳
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸制氫氣，發(fā)生裝置可選擇
A
A
，收集裝置可選擇
C
C
或F，若選用F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
b
b
口通入（填“a”或“b”）．
（4）該小組成員查閱資料知道：氯氣（Cl2）是一種黃綠色、有刺激性氣味的有毒氣體；常溫下1體積水約能溶解2體積氯氣，其水溶液叫氯水（具有揮發(fā)性）；常溫下，Cl2能和NaOH溶液反應(yīng)．實(shí)驗(yàn)室可用固體高錳酸鉀與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)制取Cl2．．根據(jù)上述信息判斷實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的最佳裝置組合是下列（Ⅰ）～（Ⅳ）中的
Ⅳ
Ⅳ
．  
（Ⅰ）AD    （Ⅱ）AE      （Ⅲ）AFG        （Ⅳ）AFH．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

電解水是化學(xué)學(xué)科中非常重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)．其簡(jiǎn)易裝置圖如圖所示．請(qǐng)根據(jù)裝置圖中蘊(yùn)含的信息判斷：
（1）接通直流電源后，甲試管產(chǎn)生的是
氧
氧
氣，乙試管產(chǎn)生的是
氫
氫
氣；A極接電源的
正
正
極，B極接電源的
負(fù)
負(fù)
極．
（2）甲試管與乙試管內(nèi)氣體的體積比約為
1：2
1：2
．
（3）甲試管與乙試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比約為
8：1
8：1
．
（4）檢驗(yàn)甲試管內(nèi)氣體的方法是
將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃
將帶火星的木條伸入試管，木條能復(fù)燃
．檢驗(yàn)乙試管內(nèi)氣體的方法是
用燃著的木條檢驗(yàn)，氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
用燃著的木條檢驗(yàn)，氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
．
（5）小王同學(xué)在家長(zhǎng)幫助下利用寒假時(shí)問(wèn)做了電解水的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果得到氫氣和氧氣的體積比大于2：1．則可以推測(cè)氧氣在水中的溶解度
大于
大于
 （填“大于”、“小于”或“等于”）氫氣在水中的溶解度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2010?白下區(qū)一模）利用中和反應(yīng)可以測(cè)定酸（或堿）溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．例如，在一定質(zhì)量的待測(cè)酸溶液中逐滴滴入已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的堿溶液，直到酸、堿恰好完全反應(yīng)，根據(jù)消耗堿溶液的質(zhì)量即可計(jì)算出待測(cè)酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．反之亦然．右圖為某次測(cè)定過(guò)程中，溶液的pH隨所滴加溶液質(zhì)量的變化而變化的關(guān)系圖．請(qǐng)根據(jù)圖中信息，解答下列問(wèn)題．
（1）根據(jù)右圖曲線，可以判斷該實(shí)驗(yàn)是向待測(cè)的
堿
堿
（選填“酸”或“堿”，下同）溶液中逐滴滴加已知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的
酸
酸
溶液．
（2）為了能在測(cè)定過(guò)程中判斷中和反應(yīng)恰好進(jìn)行完全，可在待測(cè)溶液中預(yù)先滴入幾滴酚酞試液．若看到溶液顏色恰好由
紅
紅
色變?yōu)?!--BA-->
無(wú)
無(wú)
色，則此時(shí)中和反應(yīng)恰好進(jìn)行完全．
（3）如果測(cè)定中使用的酸是硫酸溶液，堿是氫氧化鈉溶液；待測(cè)溶液的質(zhì)量為25.0g，另一已知溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%．根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，試計(jì)算待測(cè)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（請(qǐng)寫(xiě)出詳細(xì)的計(jì)算過(guò)程，分步給分）

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案