9.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:
材料一:氫氣作為未來理想能源的優(yōu)點:來源廣泛,可以由水制得;燃燒的熱值高,大約是汽油熱值的二倍;最突出的優(yōu)點是燃燒產(chǎn)物是水,不污染環(huán)境;燃料生成的水還可繼續(xù)制氫,反復(fù)循環(huán)使用.氫能源的開發(fā)主要有兩種:一是電解水的方法,但消耗電量太多,成本高,不經(jīng)濟,不能大規(guī)模地制取氫氣.第二種方法.也是最理想的制氫方法是尋找合適的光分解催化劑,使水在太陽光的照射下分解產(chǎn)生氫氣.
材料二:太陽能具有總量巨大、安全經(jīng)濟、清潔無污染等優(yōu)點.人類利用太陽能有三大技木領(lǐng)域.即光熱轉(zhuǎn)換、光電轉(zhuǎn)換和光化轉(zhuǎn)換.光電轉(zhuǎn)換就是大陽能電池把太陽能直接轉(zhuǎn)換成電能;光化轉(zhuǎn)換包栝:光合作用、光電化學(xué)作用、光敏化學(xué)作用及光分解反應(yīng).目前該技術(shù)領(lǐng)域尚處在實驗研究階段.
材料三:太陽能可以就地開發(fā)利用,不存在運輸問題,尤其對交通不發(fā)達的農(nóng)村、海島和邊遠地區(qū)更具有利用的價值.如圖是某海島上一村民建在房頂上的分布式光伏電站.它屬于家用并網(wǎng)型太陽能發(fā)電系統(tǒng),犮電功率為2千瓦,該電站發(fā)的電,滿足自家使用后,多余的并入電網(wǎng).
(1)①水分解產(chǎn)生氫氣的過程屬子化學(xué)變化.
(2)對于氫能源和太陽能的開發(fā),你認為以下課題中具有研究價值的是BC.(填字母編號)
A.尋找直接從空氣中分離氫氣的方法,節(jié)約制氫成本
B.尋找合適的催化劑,使水在太陽光的照射下分解產(chǎn)生氫氣
C.尋找制作太陽能電池的新型材料,提高光電轉(zhuǎn)換效率
(3)面對“能源危機”和“環(huán)境問題”,從自身出發(fā).談?wù)勗谌粘I钪形以撛趺醋觯垖懗鲆豁椌唧w做法紙用雙面(答案合理即可).

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)變化類型的判斷依據(jù)來分析;
(2)根據(jù)能源開發(fā)是否具有實際意義來分析;
(3)從節(jié)能減排和保護環(huán)境等方面進行分析解答.

解答 解:(1)水和氫氣不是同一種物質(zhì),因此水分解為氫氣屬于化學(xué)變化;故填:化學(xué);
(2)A.空氣中氫氣的含量微乎其微,故沒有研究價值;
B.在合適的催化劑作用下,可將地球上最多的物質(zhì)--水分解為氫氣是一種可行的,具有研究價值的方案;
C.提高太陽能的轉(zhuǎn)化效率,是可行的;
故選BC;
(3)日常生活中節(jié)約能源的措施:紙用雙面,人走燈滅等,人們現(xiàn)在正在積極開發(fā)無污染、可再生的新能源,例如太陽能、風(fēng)能、潮汐能、核能等;環(huán)境污染主要包括空氣污染、水體污染、土壤污染等,根據(jù)空氣污染,保護環(huán)境的做法或措施有禁止吸煙、不隨地丟垃圾、使用脫硫煤、使用清潔燃料等;根據(jù)水污染,保護環(huán)境的做法或措施有合理使用農(nóng)藥化肥、生活污水集中處理后排放等;根據(jù)土壤污染,保護環(huán)境的做法或措施有使用可降解地膜等.
故填:紙用雙面(答案合理即可).

點評 本題考查了物質(zhì)變化類型的判斷依據(jù)、能源的開發(fā)、節(jié)約資源和保護環(huán)境等問題,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列離子可在pH值為4的溶液中大量共存,形成無色溶液的是(  )
A.H+、Na+、NO3-、SO42-B.Ba2+、NO3-、CO32-、K+
C.Ba2+、Cu2+、NO3-、SO42-D.Ag+、NO3-、Mg2+、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.某奶制品的營養(yǎng)成分見表
項目每100mLNRV%
能量290kJ3%
蛋白質(zhì)3.2g5%
脂肪4.0g7%
碳水化合物4.8g2%
鈉鹽62mg3%
(1)維生素和水也是人體必需的基本營養(yǎng)物質(zhì),但在表中未標示.
(2)該奶制品中蛋白質(zhì)能夠提供能量(任寫一種).
(3)奶制品中含有豐富的鈣元素(填“單質(zhì)”、“原子”或“元素”),兒童每日要攝取足夠量的鈣,才能避免b(填字母序號).
a.貧血癥   b.佝僂病    c.甲狀腺腫大
(4)如圖是奶制品的兩種包裝.其中所使用的主要材料屬于有機合成材料的是b(填字母序號,下同),屬于金屬材料的是a.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下表除去下列各物質(zhì)中少量雜質(zhì)的方法,不合理的是( 。
 選項 物質(zhì) 所含雜質(zhì) 除去雜質(zhì)的辦法
 A N2 O2通過足量的灼熱銅網(wǎng)
 B CO2 CO 通過足量的灼熱氧化銅
 C H2 水蒸氣 通過盛有足量濃硫酸的洗氣瓶
 DNaOH Na2CO3 加入足量的稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.神秘的鬼火:夏天的夜晚,在墓地常會出現(xiàn)一種青綠色火焰,一閃一閃,忽隱忽現(xiàn),十分詭異,很多人遇到這些都會毛骨悚然,趕緊逃跑,誰知,那火還會跟著人,你跑它也跑,古人認為是鬼魂在作祟,就把這種神秘的火焰叫做“鬼火”,那么“鬼火”究竟是怎么回事呢?其實人與動物身體中有很多磷,死后尸體腐爛生成一種叫做磷化氫的氣體,這種氣體冒出地面,遇到空氣中會自我燃燒起來,但這種火非常小,發(fā)出的是一種青綠色的冷光,只有火焰,沒有熱量,夏天的溫度高,易達到磷化氫氣體的著火點而出現(xiàn)“鬼火”,又由于燃燒的磷化氫隨風(fēng)飄動,所以,所見的“鬼火”還會跟人走動,這就是礦野的“鬼火”,寫出產(chǎn)生“鬼火”的化學(xué)方程式Ca3P2+6H2O═2PH3↑+3Ca(OH)2;2PH3+4O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H3PO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.化學(xué)元素與我們的健康是息息相關(guān)的,碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3),如圖所示,超市銷售的一種加碘鹽標簽上的部分文字說明.
(1)碘酸鉀中碘元素的化合價是+5;
(2)加碘鹽中的碘屬于人體需要的微量元素(填“常量”或“微量”);
(3)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種原子個數(shù)比為1:1:3;
(4)每袋該食鹽中碘酸鉀的質(zhì)量10mg(結(jié)果精確到1mg);
(5)中國營養(yǎng)學(xué)會推薦:一個18歲的青年每天攝入碘素的質(zhì)量為0.15mg,假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽,該青年每天需吃入這種食鹽7.5g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.向100g稀硫酸溶液中加入一定量的鎂粉,待固體完全溶解后,再向所得溶液中加入質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液,所得沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)OA段無沉淀產(chǎn)生的原因(用化學(xué)方程式表示):H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O;
(2)加入鎂粉的質(zhì)量為2.4g;
(3)求加入80g NaOH溶液時,充分反應(yīng)后的溶液(不飽和溶液)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)和產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)溶解度曲線圖,請回答:
(1)P點的含義是t1℃時ac的溶解度相等
(2)t2℃時30g a物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,能形成80g溶液嗎?不能(填“能”或“不能”)
(3)隨著溫度的升高,a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)從溶液中析出的是c.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在下列生活和生產(chǎn)過程中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。
A.菠蘿榨汁B.海水曬鹽C.谷物釀酒D.石頭雕像

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同步練習(xí)冊答案