科目:初中化學 來源: 題型:
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:
人類文明進步與金屬材料發(fā)展關系十分密切,金屬在生活生產中有著非常廣泛的應用.
(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為:銅、鐵、鋁.說明與金屬大規(guī)模被使用的先后順序關系最大的是(選填字母) .
A.金屬的活動性 B.地殼中金屬元素的含量 C..金屬的導電性
(2)生活垃圾要分類投放,可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是(選填字母) .
A.電池 B.廢舊鐵鍋 C.快餐盒 D.啤酒瓶
(3)生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出.寫出過程中的其中一個化學反應方程式 .
(4)某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質量、等溶質質量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠科學合理,理由是 .
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人類文明進步與金屬材料發(fā)展關系十分密切,金屬在生活生產中有著非常廣泛的應用.
(1)下列三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序為:銅、鐵、鋁.說明與金屬大規(guī)模被使用的先后順序關系最大的是(選填字母) .
A.金屬的活動性 B.地殼中金屬元素的含量 C..金屬的導電性
(2)生活垃圾要分類投放,可與鋁制的易拉罐作為同一類投放的是(選填字母) .
A.電池 B.廢舊鐵鍋 C.快餐盒 D.啤酒瓶
(3)生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中,觀察到溶液變黃,有無色氣泡逸出.寫出過程中的其中一個化學反應方程式 .
(4)某同學向分別盛有等質量的鐵粉和鋅粒的試管中,倒入等質量、等溶質質量分數(shù)的稀硫酸,以“金屬表面產生氣泡的快慢”為標準來判斷兩種金屬的活動性強弱.有的同學認為這種方案不夠科學合理,理由是 .
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