(10寧夏16).下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀粒子示意圖。

(1)兩種反應(yīng)物的共同之處是:每個分子都 。 該反應(yīng)的基本類型屬于 ,寫一個符合這一反應(yīng)類型的化學(xué)方 程式 。

(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),生成物的方框內(nèi)還應(yīng)補充的粒子及數(shù)目是( )

A.一個 B.兩個 C.一個 D.兩個

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.空氣、水是人類賴以生存的自然資源.
(1)在空氣中體積分數(shù)約占78%的氣體是氮氣(或N2).人類時刻都離不開空氣,是因為空氣中的氧氣能供呼吸.在空氣質(zhì)量報告中,污染指數(shù)越小,空氣質(zhì)量越(填“好”或“差”)好.
(2)生活中可以采用肥皂水 區(qū)分硬水和軟水,可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
(3)小明家長期飲用“××牌純凈水”,專家認為這是不科學(xué)的,理由是純凈水中礦物質(zhì)含量太少,長期飲用不利于人體健康.
(4)電解水實驗中,在電源正極一端產(chǎn)生O2(填化學(xué)式),檢驗該氣體常用的方法是將一根帶火星的木條伸入氣體中,若木條復(fù)燃則為O2.   電解水的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)放入水中,主要因為發(fā)生化學(xué)變化放熱的是(  )
A.熟石灰B.硝酸銨C.苛性鈉D.生石灰

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.有300克某質(zhì)量分數(shù)的硫酸溶液恰好和32.5克鋅反應(yīng).求:
(1)生成氫氣的質(zhì)量.
(2)硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
(3)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市級聯(lián)考】重慶市2017屆九年級中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型:簡答題

某興趣小組對部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體進行提純,設(shè)計了如下操作流程:請回答:

(1)步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________;加入過量Ca(OH)2的目的是_____________________________.

(2)濾液B中的溶質(zhì)是_____________ 、_____________(寫化學(xué)式);步驟③所包含的具體操作是加熱濃縮、________________ 、過濾.

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市級聯(lián)考】重慶市2017屆九年級中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列關(guān)于“化學(xué)與生活”的認識不正確的是(  )

A. 用含小蘇打的發(fā)酵粉焙制糕點

B. 回收處理廢舊電池既可節(jié)約金屬資源又可減少環(huán)境污染

C. 用聚氯乙烯塑料作食品包裝袋有害健康

D. 為提高牛奶的含氮量,可向牛奶中添加三聚氰胺

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國市級聯(lián)考】重慶市2017屆九年級中考仿真模擬化學(xué)試卷 題型:選擇填充題

下列有關(guān)水的說法中不正確的是( 。

A. 鑒別硬水和軟水可以用肥皂水

B. 自然界中的水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附后即可得到純水

C. 工業(yè)三廢的任意排放會造成水體污染

D. 由電解水的實驗可證明水是由氫、氧元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省東莞市堂星晨學(xué)校2017屆考考前模擬(一)化學(xué)試卷 題型:選擇題

t℃時,向一支盛有0.15g熟石灰的燒杯中加入50g水,充分振蕩后靜置,燒杯底部仍有未溶解的白色固體.下列相關(guān)敘述正確的是( 。

A.升高溫度上層清液變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

B.t℃時,熟石灰的溶解度為0.3 g

C.燒杯中溶液的質(zhì)量小于50.15 g

D.上層清液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大于0.3%

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科目:初中化學(xué) 來源:【全國區(qū)級聯(lián)考】南京市六合區(qū)2017屆九年級中考二;瘜W(xué)試卷 題型:選擇填充題

將X、Y、Z三種金屬單質(zhì)分別放入鹽酸中,僅Y的表面有氣泡產(chǎn)生;再將Z放入XCl2溶液中,Z的表面有X單質(zhì)析出。則這三種金屬的活動性順序由強到弱的是

A. X﹥Y﹥Z B. Y﹥X﹥Z C. Z﹥Y﹥X D. Y﹥Z﹥X

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