分析 (1)根據(jù):加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,選擇制取裝置;根據(jù)氧氣的密度大于空氣的密度,而且不易溶于水選擇收集裝置;
(2)根據(jù)氫氣的密度小于空氣的密度分析;
(3)C與啟普發(fā)生器的原理相同,主要優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
解答 解:(1)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,用A裝置作為發(fā)生裝置;氧氣的密度大于空氣的密度,而且不易溶于水,可以用D或F或G收集;
(2)氫氣的密度小于空氣的密度,所以用G裝置采用排空氣法收集氫氣要“短進(jìn)長(zhǎng)出”.
(3)C與啟普發(fā)生器的原理相同,主要優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
故答案為:(1)AD;
(2)c;
(3)可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 丙烷屬于有機(jī)化合物 | |
B. | 丙烷由3個(gè)碳原子和8個(gè)氫原子構(gòu)成 | |
C. | 丙烷中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為9:2 | |
D. | 22g丙烷中含有4g氫元素 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一定質(zhì)量的碳酸鈣中不斷加入鹽酸 | |
B. | 向等質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬,分別放入同濃度的稀硫酸 | |
C. | 用酒精燈加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體 | |
D. | 向盛有少量二氧化錳的燒杯中不斷加入過氧化氫溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電子數(shù)不同 | B. | 質(zhì)子數(shù)不同 | ||
C. | 中子數(shù)不同 | D. | 相對(duì)原子質(zhì)量不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 化學(xué)反應(yīng)前后分子的總數(shù)一定不會(huì)發(fā)生變化 | |
B. | 5g硫和5g氧氣完全反應(yīng)后,生成物質(zhì)量為10g | |
C. | 鎂條燃燒后質(zhì)量改變,不遵循質(zhì)量守恒定律 | |
D. | 有反應(yīng)A+B═C+D,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量分別等于生成的C和D的質(zhì)量 |
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