寫出下列符號或符號表示的意義:
(1)兩個氮原子
 

(2)2Mg2+
 

(3)3CO2
 

(4)2碳原子
 

(5)4個五氧化二磷分子
 

(6)地殼中元素種類達100余種,其中含量最多的元素是
 
,含量最多的金屬元素是
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以兩個氮原子,就可表示為:2N;
(2)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2Mg2+表示2個鎂離子;
(3)由分子的表示方法,正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,則3CO2表示3個二氧化碳分子;
(4)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個碳原子,就可表示為:2C;
(5)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學式,如五氧化二磷分子是多原子分子,可表示為:P2O5,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以4個五氧化二磷分子可表示為4P2O5;
(6)地殼中含量最多的前五種元素是:氧、硅、鋁、鐵、鈣,所以其中含量最多的元素是O,含量最多的金屬元素是Al;
故答案為:(1)2N;(2)2個鎂離子;(3)3個二氧化碳分子;(4)2C;(5)4P2O5;(6)O;Al;
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

碘和高錳酸鉀的溶解性比較,填表.
 溶質(zhì) 溶劑現(xiàn)象 
 碘 水 
 碘 汽油 
 高錳酸鉀 水 
 高錳酸鉀汽油  

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科目:初中化學 來源: 題型:

人體攝入維生素C不足會引起壞血病,缺乏者可在醫(yī)生指導(dǎo)下通過服用維生素C片來補充.已知維生素C的化學式為C6H8O6,請計算:
(1)維生素C的相對分子質(zhì)量;
(2)維生素C中的碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比;
(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是多少?(精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量,進行如下探究實驗:

(1)如圖1所示,在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷(溫度為40℃白磷就會燃燒,燃燒時的現(xiàn)象和紅磷相同),將玻璃容器固定好,放在盛有85℃熱水的燒杯上.請回答下列問題:
①實驗中可以看到玻璃容器內(nèi)白磷燃燒時的現(xiàn)象是
 
,該反應(yīng)的文字表達式是
 
.實驗結(jié)束后,恢復(fù)至常溫,活塞應(yīng)停在刻度
 
處,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是:白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的
 
而生成了固態(tài)的
 
,從而使玻璃容器內(nèi)的氣體體積
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
②玻璃容器內(nèi)余下的氣體主要是
 

③此反應(yīng)中白磷要過量,目的是
 

④此實驗還可推出氮氣的那些性質(zhì),任寫一條:
 

(2)小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理,認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,并按圖2裝置進行實驗.他依據(jù)的實驗原理可能是
 

①小軍檢查裝置氣密性后,將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中,并把塞子塞緊,待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后,打開彈簧夾,并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象.經(jīng)過認真分析,小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是(答一條)
 

②小軍反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是(答一條)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

韓國“歲月號”沉船事故發(fā)生后,幾百名潛水員參與了打撈工作,他們攜帶的水下供氧設(shè)備中供氧劑是過氧化鈉(Na2O2),它與人呼出的二氧化碳及水蒸氣反應(yīng)生成氧氣供人呼吸,某同學想進一步探討過氧化鈉與水的反應(yīng)(2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑),將15.6g過氧化鈉加入盛有147.6g水(過量)的燒杯中充分反應(yīng),直至固體完全消失,不再有氣泡產(chǎn)生.請計算:反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:

碘元素(I)具有防治和治療甲狀腺腫大的作用,人體缺碘時易患“大脖子病”,為了消除碘缺乏病,我國政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食用鹽,簡稱碘鹽,所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀.如圖為精制碘鹽包裝袋上的部分說明文字.
(1)已知碘在碘酸鉀中的化合價為+5,碘酸鉀的化學式為KIO3,計算相對分子質(zhì)量為
 
,碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分數(shù)為
 
;
(2)由食用方法的貯藏方法可推測碘酸鉀的化學性質(zhì)之一是:
 
;
(3)用單質(zhì)碘(I2)與氯酸鉀發(fā)生反應(yīng)可制得碘酸鉀,同時生成氯氣.該反應(yīng)的化學方程式為:
 

(4)若100g碘鹽中含2mg的碘,①這里標明的碘的含量是指
 

A.碘單質(zhì)  B.碘元素  C.碘原子  D.碘分子
 
mg碘酸鉀中含有2mg的碘;
③已知成人每天約需0.15mg碘,假設(shè)這些碘主要是從碘鹽中攝取的,則成人每天需要食用碘鹽
 
g.

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科目:初中化學 來源: 題型:

下表是元素周期表的一部分,請你根據(jù)下表回答問題:

(1)寫出原子序數(shù)為3的元素的離子符號
 
;
(2)寫出上表中一種金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物的化學式
 
;
(3)氮元素和鋁元素的本質(zhì)區(qū)別是
 

(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置:

根據(jù)題意,(1)將裝置的序號填入下列空格中.
①加熱高錳酸鉀抽取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置.反應(yīng)的文字或符號表達式:
 

②用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 

③氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應(yīng)選用
 
作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中A、B分別是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)若A表示某稀有氣體元素的原子,則該元素的元素符號為
 

(2)若B表示某元素的原子,則y=
 
,
(3)若A是陽離子的結(jié)構(gòu)示意圖,則x可能是下列中的
 
(填字母序號).
a.8   b.10    c. 11    d.12.

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