20.某興趣小組在學(xué)習(xí)堿的化學(xué)性質(zhì)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

(1)乙中滴加氫氧化鈉溶液后,可觀察到現(xiàn)象是氣球脹大,這是因?yàn)槎趸急粴溲趸c溶液吸收,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減低,在外界大氣壓的作用下,氣球膨脹起來(lái).
(2)丙中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生.
(3)結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙、丙三個(gè)廢液倒入同一個(gè)干凈廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色,由此產(chǎn)生疑問.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【討論交流】①一定含有物質(zhì):碳酸鈣、指示劑、水和NaCl.
②還含有能使廢液呈堿性物質(zhì).能使廢液呈堿性物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
小蘭認(rèn)為:只有碳酸鈉
小亮認(rèn)為:是氫氧化鈉和碳酸鈉
你認(rèn)為還可能是氫氧化鈉.(寫一種猜想)
【設(shè)計(jì)】小斌想用氯化鈣溶液來(lái)驗(yàn)證以上猜想.查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性,并設(shè)計(jì)如下.請(qǐng)你將小斌設(shè)計(jì)補(bǔ)充完整.
內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置有白色沉淀,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色小蘭的猜想正確.
有白色沉淀,溶液呈紅色小亮的猜想正確.
【反思拓展】分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分,除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)及錐形瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)的變化分析;
【討論交流】
①根據(jù)幾種反應(yīng)的生成物考慮;
②根據(jù)使廢液呈堿性的物質(zhì)有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉等分析.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】根據(jù)氯化鈣的性質(zhì)分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
【反思拓展】分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余;

解答 解:(1)乙實(shí)驗(yàn)中滴加氫氧化鈉溶液,二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減低,在外界大氣壓的作用下,氣球膨脹起來(lái);
【討論交流】①由于鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)生成了氯化鈉,而氯化鈉顯中性又不易和其它物質(zhì)反應(yīng),所以一定含有氯化鈉;
②使廢液呈堿性的物質(zhì)有氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉,溶液中不能剩氫氧化鈣和碳酸鈉,因?yàn)槎呃^續(xù)反應(yīng),所以只有還有可能是氫氧化鈉和氫氧化鈣了.所以.我的猜想是氫氧化鈉.
【設(shè)計(jì)】

內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置有白色沉淀,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色小蘭的猜想正確.
有白色沉淀,溶液呈紅色小亮的猜想正確.
【反思拓展】分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)成分時(shí),除考慮生成物外還需考慮反應(yīng)物是否有剩余;
故答為:
(1)氣球脹大;二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收,瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減低,在外界大氣壓的作用下,氣球膨脹起來(lái);
Ⅱ①NaCl;②堿;堿;氫氧化鈉;
【設(shè)計(jì)】
內(nèi)容預(yù)計(jì)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量廢液缸中上層清液于試管中,加入過量氯化鈣溶液,靜置有白色沉淀,溶液由紅色變?yōu)闊o(wú)色小蘭的猜想正確.
有白色沉淀,溶液呈紅色小亮的猜想正確.
【反思拓展】反應(yīng)物是否有剩余.

點(diǎn)評(píng) 通過回答本題知道了碳酸根的檢驗(yàn)方法,掌握了在分析化學(xué)反應(yīng)后所得物質(zhì)的成分時(shí)不僅考慮生成物有什么,還需要考慮反應(yīng)物中什么物質(zhì)過量問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.張老師在請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出“O2”表示的意義時(shí),得到了以下幾種回答:①表示氧氣這種物質(zhì);②表示氧元素;③表示2個(gè)氧原子;④表示氧分子;⑤表示1個(gè)氧分子里有2個(gè)氧原子;⑥表示氧氣是一種無(wú)色氣體.你認(rèn)為正確的是( 。
A.①④⑤B.①④⑤⑥C.①③④⑤D.③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.怎樣檢驗(yàn)暴露于空氣中的氫氧化鈉是否變質(zhì)?
取少量樣品,向其中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,將收集到的氣體通入澄清的石灰水中,如果有白色沉淀生成,則證明氫氧化鈉固體已變質(zhì)
(1)氫氧化鈉溶液長(zhǎng)期放置在空氣中(不考慮溶劑的蒸發(fā)),溶液的質(zhì)量會(huì)增加,是因?yàn)椋簹溲趸c溶液吸收了空氣中的二氧化碳
(2)氫氧化鈉固體放置在空氣中,固體質(zhì)量會(huì)增加,是因?yàn)椋何湛諝庵械乃职l(fā)生潮解,還能吸收空氣中的二氧化碳生成碳酸鈉和水
(3)氫氧化鈉吸收空氣中的水分而潮解,易與二氧化碳反應(yīng)而變質(zhì),所以應(yīng)密封保存,并且要用橡膠塞.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.目前,全世界都在倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活,所謂低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活是指在生產(chǎn)、生活中盡量減少二氧化碳排放.“倡導(dǎo)低碳理念、爭(zhēng)做低碳先鋒”應(yīng)成為我們每個(gè)人的生活態(tài)度.
(1)目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個(gè)過程中CO2發(fā)生了物理 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)當(dāng)空氣受SO2嚴(yán)重污染時(shí),可通過飛機(jī)噴灑X粉末,使空氣中的SO2含量明顯降低,該過程發(fā)生的反應(yīng)是2X+2SO2+O2═2CaSO4+2CO2.X的化學(xué)式是CaCO3
(5)新生活的低“碳”路.下列符合低碳生活理念的是ABD(填字母序號(hào)).
A.少買不必要的衣服          B.使用節(jié)能電器
C.洗碗時(shí)不間斷地放水沖洗  D.少開私家車,多乘公共交通工具.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.地球是一顆藍(lán)色的星球,表面大部分被海洋覆蓋,海水中蘊(yùn)含的元素多達(dá)80多種.通過海水曬制可得粗鹽,粗鹽中除NaCl外,還含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等雜質(zhì).以下是一種由粗鹽制備精鹽的實(shí)驗(yàn)方案流程圖:分析該流程圖,回答下列問題:
(1)試劑X為Na2CO3(填寫化學(xué)式). 
(2)沉淀中除泥沙外還有CaCO3、BaCO3、BaSO4、Mg(OH)2(填寫化學(xué)式).
(3)試劑Y為稀鹽酸.            
(4)操作Z為蒸發(fā)結(jié)晶.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.將充滿CO2氣體的試管倒置在滴有酚酞試液的NaOH溶液(足量)中.在充分反應(yīng)后,下列描述錯(cuò)誤的是( 。
A.溶液從紅色變?yōu)闊o(wú)色B.試管內(nèi)氣壓會(huì)減小
C.試管內(nèi)液面會(huì)上升D.溶液質(zhì)量會(huì)增加

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.小兵在一本參考書上發(fā)現(xiàn),鎂居然能在二氧化碳?xì)怏w中燃燒;于是他迫不及待的做起了這個(gè)實(shí)驗(yàn):將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛二氧化碳的集氣瓶中,發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色粉末和一種黑色粉末單質(zhì).燃燒的方程式為:2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3R+C,其中R的化學(xué)式是MgO,該反應(yīng)的反應(yīng)物中,CO2是氧化劑.該反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列家庭小實(shí)驗(yàn)不能成功的是( 。
A.用食鹽水浸泡菜刀除去表面的鐵銹
B.用檸檬酸、白糖、小蘇打等自制汽水
C.用燃燒的方法區(qū)別羊毛和滌綸
D.用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉、紗布等制作簡(jiǎn)易凈水器

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在下列燃料中,最理想的燃料是( 。
A.氫氣B.酒精C.汽油D.天然氣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案