【題目】圖中A~M是初中化學常見的物質,且分別由H、C、O、Na、S、Cl、K、Fe中一種或幾種元素組成。B、C、E、F、M均由兩種元素組成,B中兩種元素質量之化為7∶3,固態(tài)E叫做“干冰”;A、D、H均由三種元素組成,H在實驗室可用于制取氧氣;G是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一。圖中“—”表示兩端的物質之間能發(fā)生化學反應,“→”表示物質間存在轉化關系,部分反應物、生成物或反應條件已略去。
(1)寫出化學式:M_____,B_____。
(2)寫小H→I反應的化學方程式_____。
(3)寫出A與D反應的化學方程式_____。
【答案】H2O Fe2O3 H2SO4+K2CO3=K2SO4+H2O+CO2↑
【解析】
B中兩種元素質量之化為7∶3,B是氧化鐵;固態(tài)E叫做“干冰”,所以E是二氧化碳;H由三種元素組成,且在實驗室可用于制取氧氣,H是氯酸鉀;G是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一,則G是碳酸氫鈉;B(氧化鐵)能與由三種元素組成的A反應,所以A是硫酸,B(氧化鐵)還能與由兩種元素組成的F反應,F還能生成二氧化碳,與碳酸氫鈉反應,則F是鹽酸;H(氯酸鉀)能生成C,C由兩種元素組成,所以C是氯化鉀;生成的I能生成二氧化碳,則I是氧氣;氧氣和碳酸氫鈉都能生成M,M是水;D能生成C(氯化鉀),還能與A(硫酸)反應,所以D是碳酸鉀。
(1)由分析可知,M是水,其化學式為:H2O; B為氧化鐵,其化學式為:Fe2O3。
(2)由分析可知,H是氯酸鉀,I是氧氣,則H→I反應是氯酸鉀在二氧化錳作催化劑和加熱的條件下反應生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為:。
(3)由分析可知,A為硫酸,D為碳酸鉀,A與D發(fā)生的反應是硫酸與碳酸鉀反應生成硫酸鉀、水和二氧化碳,反應的化學方程式為:H2SO4+K2CO3=K2SO4+H2O+CO2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學活動興趣小組的同學進行木炭還原 CuO 的探究實驗,生成物是紅色固體和無色氣體。他們查閱資料后得知氧化亞銅(Cu2O)為紅色固體,猜測反應物比例不同,產物也會不同。因此,生成物中有 CO2、CO和Cu,固體還可能有Cu2O。又知Cu2O能和常見的酸(HNO3除外)反應生成Cu2+和Cu。為此,請你和他們一起進行如下探究。
(1)探究氣體中是否有CO氣體。甲同學設計的方案是:先將氣體通過足量的NaOH溶液,干燥后再通過灼熱的CuO,未反應完的氣體直接排放到空氣中。
①甲同學實驗后如果有______色固體生成,說明一定含有CO氣體;
②上述實驗方案中可選用的一種氣體干燥劑是_________;
③甲同學設計的實驗方案有無不足之處?若有,請你指出有何不良后果,并提出改進方案;若沒有,該問不需作答。 _______。
(2)探究紅色固體中是否有 Cu2O。
①在如下方法中:a 上網(wǎng)查詢 b 實驗 c 請教老師
你認為最能解決實際問題的方法是_______(填字母序號)。
②請你設計一個簡便的實驗方案,檢驗紅色固體中是否有 Cu2O。
實驗步驟 | _______ |
實驗現(xiàn)象與結論 | _______ |
化學反應方程式 | _______ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(不含結晶水)的溶解度曲線如圖所示,下列說法正確的是
A.甲中含有少量乙時,可直接用過濾法提純甲
B.t2℃時,將50g甲加入50g水中,可得到90g溶液
C.t1 ℃時,甲、乙的溶液中所含溶質質量相等
D.t1 ℃時,分別將甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液的溶質質量分數(shù)甲=乙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校化學興趣小組為探究中和反應做了如下實驗,根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)寫出實驗一發(fā)生反應的化學方程式_____;
(2)通過計算判斷,實驗二中溶液的溶質成分是_____;
(3)向混合物A中滴加Ba(OH)2溶液,滴加過程中生成沉淀質量的曲線如圖象所示,結合圖象,下列說法中,正確的是_____。
A 取a點溶液加入Mg,一定會產生氣泡
B 可用b點溶液一次性鑒別NaOH溶液和Na2SO4溶液
C 可用c點沉淀除去CuSO4溶液中的H2SO4
D只用d點溶液可檢驗NaCl溶液中是否含有Na2SO4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如表列出了①~⑥六種元素在周期表中的位置:
族 周期 | IA | |||||||
1 | IIA | IIIA | IVA | VA | VIA | VIIA | ||
2 | ① | ② | ||||||
3 | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
請按要求回答下列問題:
(1)元素①的元素符號是_____。
(2)元素⑤的原子結構示意圖是_____。
(3)這六種元素中,位于第三周期且原子半徑最小的是(填元素符號)_____。
(4)這六種元素中的金屬元素組成的等質量的碳酸鹽中,與足量稀鹽酸反應放出CO2最多的碳酸鹽的化學式為_____。
(5)在盛有硫酸銅溶液的小燒杯中加入元素③的單質,發(fā)生反應的現(xiàn)象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水和溶液在生產、生活中起著十分重要的作用,請回答下列問題。
(1)城市中的生活用水是經自來水廠凈化處理過的。有時可利用____________ (填物質名稱)溶于水后生成的膠狀物對雜質的吸附,使雜質沉降來達到凈水的目的。
(2)水是常見的溶劑,A、B、C三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖所示。
①t2℃時,A 的飽和溶液中溶質的質量分數(shù)為 ____________ (保留一位小數(shù))
②下列說法正確的是(__________)
A. t2℃時,A、B、C 三種物質的溶解度大小為:A>B>C
B.將 t2℃時 A、B、C 的飽和溶液分別降溫至 t1℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)大小為:B>A=C
C.從含有少量 B的 A的飽和溶液中得到較多的 A 晶體,通常可采用冷卻熱飽和溶液的方法
(3)壓強為 101 kPa 和溫度為 0℃時,氮氣在水中的溶解度為 0.024,這句話的含義是______ 。
(4)下圖實線方框內是化學反應的類型,相鄰虛線方框內是對應的一個有水參加的反應的 化學方程式,請在圖中填空。
化合反應 | H2O+CO2=H2CO3 |
分解反應 | ____________ |
置換反應 | Fe+4H2O ____________ +4H2 |
其它 | 6H2O+6CO2 C6H12O6+6O2 |
(5)初中化學中,我們學習了稀鹽酸和氫氧化鈉溶液(如圖所示)發(fā)生中和反應的實質是:H++OH= H2O,像這種用實際參加 反應的離子符號來表示反應的式子叫離子方程式。以稀鹽酸和氫氧 化鈉溶液反應為例,離子方程式的書寫一般按以下步驟:
Ⅰ.寫出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式____________。
Ⅱ.把易溶于水且易電解的物質寫成離子形式,把難溶的物質、氣體和水等仍用化學式表示。 上述方程式可改寫成:H++Cl++Na++OH- = Na++Cl-+H2O;
Ⅲ.刪去方程式兩邊不參加反應的離子,繼續(xù)改寫成:H++OH=H2O;
Ⅳ.檢查方程式兩邊各元素的原子個數(shù)和電荷總數(shù)是否相等。則稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應的離子方程式為: H++OH- = H2O。請回答:
(6)寫出稀鹽酸和碳酸鈣發(fā)生反應的離子方程式____________;
(7)酸、堿、鹽在水溶液中發(fā)生的復分解反應實質上就是兩種化合物在溶液中相互交換離 子的反應,生成物中有____________生成時,復分解反應才可以發(fā)生。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)明礬可用于凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以_______懸浮于水中的雜質,使雜質從水中_______出來。
(2)鑒別軟水和硬水可把_______分別滴加到盛有等量軟水、硬水的試管中。
(3)在電解水的實驗中,兩電極相連的玻璃管上方產生的氣體是氫氣和氧氣,一段時間后,氫氣和氧氣的體積比約為_______(填最簡比)。
(4)氯氣可作為自來水的消毒劑,工業(yè)制氯氣可通過電解飽和氯化鈉溶液的方法,同時還生成氫氣和氫氧化鈉,寫出該反應的化學方程式__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定某石灰石中碳酸鈣的質量分數(shù),進行了如下實驗:①在三個燒杯中都加入了10g樣品;②向三個燒杯中加入質量不等、相同濃度的稀鹽酸;③記錄產生氣體的質量。實驗數(shù)據(jù)如下:
實驗 | 加入稀鹽酸的質量/g | W/g |
燒杯Ⅰ | 36.5 | 2.2 |
燒杯Ⅱ | 73 | 3.52 |
燒杯Ⅲ | 100 | 3.52 |
回答下列問題:
(1)樣品中碳酸鈣完全反應時,得到氣體的質量為 g。
(2)樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是X、Y兩種微粒的結構示意圖,下列說法正確的是( 。
A.X為原子,Y為離子
B.X、Y均屬于非金屬元素
C.X與硫元素化學性質相似
D.X與Y形成化合物的化學式為YX2
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