【題目】下列有關(guān)原子、分子的說法錯誤的是（ ）

A．原子、分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒 B．原子、分子總是在不斷地運動

C．分子間有一定的間隔 D．分子可以再分，原子不能再分

【答案】D

【解析】

試題分析：A、構(gòu)成物質(zhì)的微粒：分子、原子、離子，原子、分子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，正確，B、原子、分子總是在不斷地運動，正確，C、分子間有一定的間隔，正確，D、分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是：在化學(xué)變化中，分子可以再分，原子不能再分，一定要有在化學(xué)變化中這個前提，錯誤。故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列物質(zhì)：①木炭；②甲烷；③乙醇；④二氧化碳；⑤硫。其中屬于有機化合物的是( )。

A．①② B．②③

C．④⑤ D．①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）小雨同學(xué)欲通過實驗證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑”這一命題。她設(shè)計并完成了下表所示的探究實驗：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論或總結(jié)

結(jié)論

總結(jié)

實驗一

取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條

有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃

過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是 。

二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑

實驗二

向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條

二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣

實驗三

二氧化錳能加快過氧化氫的分解

（1）請你幫小雨同學(xué)填寫上表中未填完的空格。

（2）在小雨的探究實驗中，“實驗一”和“實驗二”起的作用是 。

（3）小英同學(xué)認為僅由上述實驗還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補充設(shè)計了兩個方面的探究實驗，最終完成了對“命題”的實驗證明。

第一方面的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是： ；

第二方面的實驗是利用“實驗三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實驗。接下來的實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】—位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)。這時他應(yīng)該（ ）

A．減少藥品 B．向右盤中加砝碼

C．移動游碼 D．調(diào)節(jié)天平的平衡螺母

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某無毒氣體的密度約是空氣密度的5/9，且極難溶于水，那么該氣體用什么方法收集（ ）

①向上排空氣法 ②向下排空氣法 ③排水法

A．①或② B．①或③ C．②或③ D．①②③均可

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)的許多重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的，正確規(guī)范的操作是實驗成功的關(guān)鍵。請回答下列操作的理由：

（1）傾倒液體時，試劑瓶貼標簽的一面要朝向手心處：______________________________；

（2）探究硫在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部先放一些水：____________________________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)符號既能表示微觀粒子，又能表示宏觀物質(zhì)的是

A．2H2 B．O C． Fe D．2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在下列物質(zhì)中，屬于混合物的是

A．冰水混合物 B．水銀 C．干冰 D．鐵銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】液氧轉(zhuǎn)化為氧氣的過程中，發(fā)生的變化是

A．混合物變?yōu)榧儍粑?/span> B．分子間的空隙增大

C．分子種類發(fā)生變化 D．分子總數(shù)增加

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