8.享受生活離不開化學(xué)知識(shí),家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界,“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)的內(nèi)容.
(1)如今家庭廚房中的“柴”趨向潔凈,你家中的清潔能源主要有天然氣.(答一種)
(2)液態(tài)植物油和固態(tài)的動(dòng)物油合稱為油脂,若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是蓋上鍋蓋,其滅火的原理是隔絕空氣.
(3)廚房中常見的鹽主要有食鹽和純堿,若要區(qū)分食鹽和純堿,請(qǐng)選用一種簡(jiǎn)便、可行的方法:取兩種固體少許于試管中,加入少量食醋,若有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明是純堿,沒有氣泡產(chǎn)生的是食鹽.
(4)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是元素.(填單質(zhì)、原子或元素)
(5)廚房常用的塑料包裝袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯為原料制作的,其中不能用作包裝食品的塑料是聚氯乙烯.
(6)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可將紅糖脫色成白糖.
(7)下列各類食物中含有豐富蛋白質(zhì)的是a(填寫字母序號(hào));
a.雞蛋;    b.蘋果;      c.白菜;     d.面條
(8)下表為某品牌燕麥片標(biāo)簽中的一部分.根據(jù)下列標(biāo)簽回答問題:
每100g含有
營(yíng)養(yǎng)成分
糖類油脂蛋白質(zhì)維生素C
7.6g7.8g7.4g18mg201mg30.8mg8.1mg
以上標(biāo)簽中沒有列出的營(yíng)養(yǎng)素是水,為人體提供主要能量的營(yíng)養(yǎng)素是糖類,人體必需的微量元素鋅
(9)下列所示的各種炊具、餐具中,主要利用有機(jī)合成材料制成的是b(填寫字母序號(hào));

(10)炒菜的鐵鍋用水清洗后放置經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)銹斑.鐵鍋生銹的原因是與氧氣和水同時(shí)接觸.
(11)燒水的水壺使用一段時(shí)間后會(huì)生成水垢.為檢驗(yàn)水垢中含有碳酸鈣,應(yīng)選取的試劑是D
(填序號(hào))
A.石灰水;B.稀鹽酸;C.氫氧化鈉溶液;D.稀鹽酸與石灰水.

分析 (1)天然氣燃燒能生成水和二氧化碳,是一種清潔能源;
(2)可燃物與氧氣隔絕可以滅火;
(3)食鹽不能和食醋反應(yīng),純堿能和食醋反應(yīng)生成二氧化碳;
(4)加鐵醬油中的鐵是指元素;
(5)聚氯乙烯對(duì)人體有害;
(6)活性炭具有吸附作用,能夠吸附色素和異味;
(7)從營(yíng)養(yǎng)毒的食物來(lái)源方面分析,得出答案.
(8)人體需要六大營(yíng)養(yǎng)毒,檢查少哪種;其中提供能量的為有機(jī)物;微量元素是含量小于0.01%的.
(9)材料主要分為金屬材料,有機(jī)合成材料,無(wú)機(jī)非金屬材料,通過分析器物成分,得出答案.
(10)根據(jù)鐵銹蝕的條件分析;
(11)要檢驗(yàn)碳酸鈣,可先用稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng),然后用石灰水檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,從而判斷是否有碳酸鈣.

解答 解:
(1)家中的清潔能源主要有天然氣.故填:天然氣.
(2)若鍋里的油著火了,可采取的滅火措施是蓋上鍋蓋,其滅火的原理是使可燃物與空氣隔絕.故填:蓋上鍋蓋;使可燃物與空氣隔絕.
(3)要區(qū)分食鹽和純堿,可行的方法:分別取少量樣品于試管中,加入少量食醋,若產(chǎn)生氣泡的則是純堿,無(wú)現(xiàn)象的是食鹽.故填:分別取少量樣品于試管中,加入少量食醋,若產(chǎn)生氣泡的則是純堿,無(wú)現(xiàn)象的是食鹽.
(4)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是元素.故填:元素.
(5)廚房常用的塑料包裝袋主要由聚乙烯或聚氯乙烯為原料制作的,其中不能用作包裝食品的塑料是聚氯乙烯.故填:聚氯乙烯.
(6)白糖與紅糖主要成分都是蔗糖.利用活性炭的吸附性,可將紅糖脫色成白糖.故填:吸附;
(7)
a.雞蛋中主要含蛋白質(zhì);
b.蘋果中主要含有維生素;
c.白菜中主要含有維生素;
d.面條中主要含有淀粉.
(8)人體需要六大營(yíng)養(yǎng)毒,即蛋白質(zhì)、油脂、糖類、維生素、水、無(wú)機(jī)鹽,缺少水;其中提供能量的為有機(jī)物,包括蛋白質(zhì)、油脂、糖類;微量元素是含量小于0.01%的,上表中只有鋅屬于.
(9)a是金屬材料,b是有機(jī)合成材料,c是金屬材料,d是金屬材料.
(10)炒菜的鐵鍋用水清洗后放置經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)銹斑,是因?yàn)榕c氧氣和水同時(shí)接觸;
(11)要檢驗(yàn)碳酸鈣,可先用稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng),因?yàn)橄←}酸與碳酸鈣反應(yīng)可生成二氧化碳,然后用石灰水檢驗(yàn)是否有二氧化碳生成,從而判斷是否有碳酸鈣.
答案:(1)天然氣
(2)蓋上鍋蓋  隔絕空氣
(3)取兩種固體少許于試管中,加入少量食醋,若有氣泡產(chǎn)生,說(shuō)明是純堿,沒有氣泡產(chǎn)生的是食鹽
(4)元素
(5)聚氯乙烯
(6)吸附
(7)a
(8)水    糖類   鋅
(9)b
(10)與氧氣和水同時(shí)接觸
(11)D

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和滅火的方法等方面的知識(shí),解答時(shí)要理解只要破壞了可燃物燃燒的條件就能夠達(dá)到滅火的目的.“關(guān)愛生命,擁抱健康”是永恒的主題,化學(xué)與生活知識(shí)也就成為中考考查熱點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.我縣蘊(yùn)藏著豐富的天然氣資源,天然氣的主要成分是甲烷(CH4),某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:①含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;
②無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲 CO2 H2O;     乙 CO  H2O;    丙 NH3CO2 H2O;    丁 CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是不滿足質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不發(fā)生改變.
【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過下列裝置:

(1)A、B裝置的順序不能(填“能”或“不能”)顛倒.
(2)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅色粉末變成黑色,由此推斷丁同學(xué)猜想成立.
(3)請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O、Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在盛有一定質(zhì)量硫酸銅溶液的小燒杯中,逐漸加入鐵粉,直至過量.如圖橫坐標(biāo)表示加入鐵粉的質(zhì)量,根據(jù)圖象判斷縱坐標(biāo)可能表示( 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.下面是普通電池中發(fā)生的反應(yīng):
Zn+2MnO2+2NH4Cl═ZnCl2+Mn2O3+2NH3+H2O
(1)該反應(yīng)中,Zn的化合價(jià)由0變?yōu)?2.
(2)將該反應(yīng)中的反應(yīng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單分類,在下面橫線上的物質(zhì)是(填名稱)

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3.將鋅和氯化鋅的固體混合物17.4克,放入盛有110克水的燒杯中,向其中逐漸滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀鹽酸.
放出氣體的總質(zhì)量與所滴稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.計(jì)算:
(1)生成氣體的質(zhì)量;
(2)當(dāng)?shù)渭酉←}酸至圖中A點(diǎn)時(shí),所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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13.學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來(lái)了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí) 驗(yàn)
加入樣品的質(zhì)量/g5101520
生成CO2的質(zhì)量/g1.763.524.4m
(1)上表中m的數(shù)值是4.4;
(2)反應(yīng)中礦石有剩余是第三、四次實(shí)驗(yàn);
(3)這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是80%;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)對(duì)應(yīng)不正確的是( 。
 物  質(zhì)用   途性      質(zhì)
A氧氣作火箭發(fā)射的助燃劑氧氣具有可燃性
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C小蘇打治療胃酸過多小蘇打能與鹽酸反應(yīng)
D氮?dú)?/TD>焊接金屬時(shí)做保護(hù)氣氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.請(qǐng)用化學(xué)方程式解釋下列反應(yīng)原理:
(1)用稀鹽酸除去鐵銹.
(2)工業(yè)上用赤鐵礦冶煉鋼鐵.
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱熟石灰和氯化銨的固體混合物制取氨氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.科學(xué)探究是奇妙的過程,再一次實(shí)驗(yàn)中小文不小心把硫酸鐵溶液滴加到了盛有5% H2O2的溶液的試管中,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.硫酸鐵溶液中含有三種粒子(H2O、SO42-、Fe3+),小文想知道硫酸鐵溶液中的哪種粒子能使雙氧水分解的速率加快.請(qǐng)你和小文一起通過如圖1所示的實(shí)驗(yàn)完成這次探究活動(dòng),并填寫空白.
(1)你認(rèn)為最不可能的是哪一種粒子H2O分子,理由是過氧化氫的溶液中含有水分子.
(2)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是否是氧氣的方法是把帶火星的木條伸入試管中,若木條復(fù)燃則是氧氣.
(3)在實(shí)驗(yàn)②中加入稀硫酸后,無(wú)明顯變化,說(shuō)明SO42-不起催化作用;
(4)小明如果要確定硫酸鐵是催化劑,還須通過實(shí)驗(yàn)確認(rèn)它在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變.
(5)經(jīng)證明硫酸鐵是過氧化氫分解的催化劑,寫出硫酸鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;Fe_{2}(SO_{4})_{3}\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(6)小華通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),硫酸鐵溶液的濃度也會(huì)影響過氧化氫分解的速率,常溫下,他在a,b,c,三個(gè)試管中分別加入等量5%過氧化氫的溶液,在其他條件相同時(shí),各滴2滴5%、10%、20%的硫酸鐵溶液.根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了產(chǎn)生的氧氣體積和時(shí)間變化的曲線如圖2.請(qǐng)你觀察圖2回答問題.
①寫出兩條規(guī)律性結(jié)論:硫酸鐵溶液的濃度越大,過氧化氫分解的速率越大;硫酸鐵溶液的濃度不會(huì)影響最終產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量.
②若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線如圖2中虛線所示,請(qǐng)推測(cè)其中可能的原因在其他條件相同時(shí),過氧化氫溶液的濃度變大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案