10.小強(qiáng)同學(xué)要在實(shí)驗(yàn)室配制15%的氯化鈉溶液50g.
(1)已知:水的密度為1.0g/mL.經(jīng)計(jì)算需要稱取氯化鈉7.5g,需要量取水42.5mL.
(2)經(jīng)檢測(cè),所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,其原因可能是①②③(填序號(hào)). 
①氯化鈉固體不純   ②稱量時(shí),砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片
③量取水時(shí),仰視讀數(shù)      ④裝瓶時(shí),有少量溶液灑出
(3)該同學(xué)按如圖所示步驟依次操作:

其中操作錯(cuò)誤的步驟是AB(填字母);若上圖A中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5克.

分析 (1)利用溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,;(2)根據(jù)配制溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可以是溶劑多,也可能是溶質(zhì)少所導(dǎo)致;
(3)根據(jù)配制溶液的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答即可.

解答 解:(1)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,需要水的質(zhì)量為50g-7.5g=42.5g(合42.5mL),量取42.5mL水.
(2)①氯化鈉固體不純時(shí),會(huì)使氯化鈉的質(zhì)量減小,從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
②稱量時(shí),砝碼端忘墊質(zhì)量相同的紙片,會(huì)使氯化鈉的質(zhì)量減小,從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
③量取水時(shí),仰視讀數(shù),會(huì)使量取的水的體積偏大,從而導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏;
④由于溶液的均一性,配好裝瓶時(shí),有少量溶液灑出,對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)無(wú)影響.
故填:①②③;
(3)稱量藥品時(shí)要左物右碼,故A錯(cuò)誤,量取水時(shí)視線要平視凹液面最低處,故B錯(cuò)誤;砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為5g-2.5g=2.5g,故填:AB,2.5.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液實(shí)驗(yàn)步驟、所需儀器、注意事項(xiàng)是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A.鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙
C.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰D.鎂條在氧氣中燃燒生成白色固體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.某班級(jí)在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,老師觀察到四個(gè)同學(xué)的如下操作,其中正確的是(  )
A.
連接儀器
B.
檢查氣密性
C.
取用石灰石
D.
驗(yàn)滿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.2011年3月日本大地震造成福島第一核電站冷卻系統(tǒng)失靈,放射性物質(zhì)泄漏.核泄漏造成放射性碘-131可能被附近居民吸收,引發(fā)人體疾。

(1)碘在元素周期表中信息如題圖1,從中獲得的信息正確的有CD(填序號(hào)).
A.碘屬于金屬元素       B.碘的相對(duì)原子質(zhì)量為126.9g
C.碘的原子序數(shù)為53     D.碘的元素符號(hào)是I
(2)民間傳言食用碘鹽能防輻射,因而出現(xiàn)一些地方公眾盲目搶購(gòu)碘鹽的情況.圖2 是某超市銷(xiāo)售的一種碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明.請(qǐng)回答:
①碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià)為+5.
②我國(guó)在一些極少數(shù)地區(qū)也檢測(cè)到極少量的碘-131,這說(shuō)明微粒是在不斷地運(yùn)動(dòng).
③世界衛(wèi)生組織提醒:成人每天服用量約為90mg的碘元素,可減少人體甲狀腺對(duì)放射 性碘-131的吸收,從而有效防止核輻射.假設(shè)每人每天食用5g上述碘鹽,則每人每天最多能從碘鹽中吸收0.1mg碘,所以僅食用碘鹽不能有效防止核輻射.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)化學(xué)式表達(dá)式:
(1)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)電解水2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)紅磷燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)硫的燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(5)氯酸鉀和二氧化錳加2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑反應(yīng)基本類(lèi)型分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.下列氣體中,既有可燃性又有還原性的是A
A.氫氣           B.二氧化硫      C.二氧化碳         D.一氧化碳.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是課本中的一些重要實(shí)驗(yàn),根據(jù)要求回答問(wèn)題.

(1)甲實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菧y(cè)定質(zhì)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到氣球如何變化?氣球先脹大,后慢慢變得非常癟.
(2)乙實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生氧氣氣體,a玻璃管與b玻璃管生成氣體的體積比大約為1:2,此實(shí)驗(yàn)可得出水是由氫元素和氧元素組成的結(jié)論.
(3)某同學(xué)做丙實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)集氣瓶中水面上升小于集氣瓶容積的五分之一,可能原因是(寫(xiě)兩點(diǎn))①紅磷量不足②裝置漏氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)用一氧化碳還原赤鐵礦煉鐵Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,煉鐵所用的設(shè)備是高爐,該反應(yīng)中一氧化碳是還原劑(選填“氧化劑”或“還原劑”)
(2)綠色植物可以把二氧化碳和水在光照條件下轉(zhuǎn)換成一種有機(jī)物和一種單質(zhì):6CO2+6H2O$\frac{\underline{\;\;\;光照\(chéng);\;\;}}{葉綠素}$C6H12O6+6O2,該反應(yīng)是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的分解反應(yīng),其中二氧化錳在反應(yīng)中的作用是:催化
(4)硝酸銨與熟石灰混合后加熱2NH4NO3+Ca(OH)2=Ca(NO32+2NH3↑+2H2O,該反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體用潤(rùn)濕的紅色石蕊試紙檢驗(yàn).
(5)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,氫氣在點(diǎn)燃前必須檢驗(yàn)純度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.氧氣和二氧化碳都是人類(lèi)賴以生存的氣體,因此研究其制法極為重要.

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣,主要是利用了氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同,這個(gè)過(guò)程發(fā)生的變化屬于物理(填物理或化學(xué))變化.二氧化碳的工業(yè)制法與實(shí)驗(yàn)室制法不約而同地選擇了碳酸鈣(大理石或石灰石),不僅是因?yàn)檫@種原料含有碳酸根(填“鈣元素”或“碳酸根”),還因?yàn)樗鼇?lái)源非常廣泛.
(2)某小組根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和思路研究二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法.
【確定反應(yīng)原理】
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理是(寫(xiě)化學(xué)方程式)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
Ⅱ.甲同學(xué)認(rèn)為:應(yīng)該選擇反應(yīng)C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2制取二氧化碳,乙同學(xué)不同意甲的觀點(diǎn),乙同學(xué)的理由是(寫(xiě)一條)制得的氣體不純.
【確定實(shí)驗(yàn)裝置】
Ⅰ.寫(xiě)出下列編號(hào)儀器的名稱:③集氣瓶;④長(zhǎng)頸漏斗.
Ⅱ.若要制取較多量的二氧化碳?xì)怏w所需儀器的編號(hào)為①③④⑤⑥.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室制取氣體選擇發(fā)生裝置的依據(jù)是A、C.
A.反應(yīng)物狀態(tài)   B.氣體的密度    C.反應(yīng)的條件   D.氣體溶解性
【進(jìn)行制取實(shí)驗(yàn)】
寫(xiě)出檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.

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