某同學取一定質量的氧化鐵粉末與過量的術炭粉混合后,用如圖所示裝置進行實驗.
(1)實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣.這樣做有哪些好處?
(2)停止加熱前是否需要先斷開a和b的連接處以防止倒吸?為什么?
(3)本實驗的尾氣處理:如需處理,請回答如何處理;如不需處理.請說明理由.

解:(1)實驗開始和實驗中通入干燥的氮氣,可排盡試管里的空氣,防止有氧氣使產(chǎn)生的一氧化碳燃燒發(fā)生爆炸,實驗后繼續(xù)通入氮氣至試管冷卻,可防止生成的鐵被氧化、b中的液體倒吸;
(2)停止加熱前不需要先斷開a和b的連接處,因為停止加熱后,仍然繼續(xù)通氮氣,直到反應管冷卻,所以不會發(fā)生倒吸;
(3)本實驗的尾氣需要處理,因為在高溫下碳和氧化鐵反應生成二氧化碳,而反應產(chǎn)生的二氧化碳在高溫下會與碳反應生成有毒的一氧化碳,石灰水不能吸收一氧化碳,排到大氣中會污染空氣.一般用燃燒的方法處理一氧化碳,所以可以在裝石灰水的集氣瓶右端的導管口處點燃或用氣球收集起來;
故答案為:(1)排除裝置中的空氣,防止發(fā)生爆炸;防止生成的鐵被氧化、b中的液體倒吸;
(2)不需要; 因為一直通入氮氣,b中溶液不會倒吸到a管中;
(3)需處理,因為CO有毒,應該進行尾氣處理,處理的方法可以將其在導管口點燃,或者用氣球收集.
分析:(1)實驗開始和實驗中通入干燥的氮氣,以排盡試管里的空氣,防止有氧氣使產(chǎn)生的一氧化碳燃燒發(fā)生爆炸,實驗后繼續(xù)通入氮氣至試管冷卻,可防止生成的鐵被氧化、b中的液體倒吸;
(2)題中:“實驗中持續(xù)通入干燥的氮氣”可說明不會產(chǎn)生倒吸,注意審題即可解答此題;
(3)在高溫下碳和氧化鐵反應生成二氧化碳,二氧化碳會與碳反應生成有毒的一氧化碳,石灰水不能吸收一氧化碳,排到大氣中會污染空氣,肯定要進行尾氣處理.
點評:了解實驗的化學反應原理、實驗步驟、注意事項、物質的性質等知識,并能靈活結合題意分析解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

(2013?和平區(qū)二模)小強同學分別取溶質質量分數(shù)相同的稀鹽酸,大小、形狀都相同的某種金屬X、Al、Cu進行試驗,試驗現(xiàn)象記錄如下:
Al X Cu
現(xiàn)象 開始時 幾乎無氣泡產(chǎn)生 產(chǎn)生氣泡速度慢 無氣泡產(chǎn)生
一段時間后 產(chǎn)生氣泡速度快 產(chǎn)生氣泡速度慢 無氣泡產(chǎn)生
回答下列問題:
(1)實驗開始時,鋁表面幾乎無氣泡產(chǎn)生的原因是
鋁表面有一層氧化鋁薄膜
鋁表面有一層氧化鋁薄膜

(2)三種金屬的活動性由強到弱的順序是
Al>X>Cu
Al>X>Cu

(3)如果金屬X的活動性比鐵弱,且金屬X與稀鹽酸反應后生成易溶于水的XCl2.寫出該反應的化學方程式
X+2HCl=XCl2+H2
X+2HCl=XCl2+H2

(4)向含有MgCl2、XCl2、CuCl2三種溶質的溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應后過濾,向濾出的固體中加入稀鹽酸,沒有氣泡產(chǎn)生.則濾液中一定含有的金屬陽離子是
Mg2+、Fe2+、X2+
Mg2+、Fe2+、X2+
(用離子符號表示).
(5)為測定一種待回收的廢鐵中鐵的銹蝕程度,某同學取該部分銹蝕的鐵片樣品(僅由鐵和氧化鐵組成),測得其中氧元素的含量為12%,則樣品中已被銹蝕的鐵元素占原金屬鐵的質量分數(shù)均為
31.8%
31.8%
.(計算結果保留至0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗.(本題的所有夾持儀器均已省略)請根據(jù)下圖回答問題:

(1)圖中儀器④⑤的名稱:④
燒杯
燒杯
,⑤
酒精燈
酒精燈

(2)實驗室制取氧氣,某同學設計了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應為
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液
,此法生成氧氣的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,收集氧氣的方法為
排水法
排水法
.用儀器③收集氧氣時,還可用于測定氧氣的體積,此時還需要
量筒
量筒
(填儀器名稱),
(3)實驗室常用
大理石和稀鹽酸
大理石和稀鹽酸
 制取二氧化碳,從B~G中選擇儀器,組裝發(fā)生裝置,要求能方便控制反應的發(fā)生或停止,你的正確選擇為(填字母)
CEFG
CEFG
,檢驗二氧化碳用澄清石灰水,寫出該化學方程式為
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(4)實驗前,甲同學先向儀器①中加入水,然后將導管放入水槽中,并打開儀器①的活塞,觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(5)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應的化學方程式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.實驗結束時,乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
(提出猜想)猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
他們都是含氧元素的物質
他們都是含氧元素的物質

(實驗驗證)同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想
I
I
錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是
將帶火星的木條放入試管內(nèi)
將帶火星的木條放入試管內(nèi)

(實驗反思)通過以上實驗探究,你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識?
溫度不同,反應產(chǎn)物不同
溫度不同,反應產(chǎn)物不同

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科目:初中化學 來源:2013-2014學年江蘇南京市鼓樓區(qū)九年級上學期期中考試化學試卷(解析版) 題型:探究題

為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學查閱資料,并取一定質量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進行了以下三個實驗。

【實驗內(nèi)容】:

編號

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1

取反應后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中

劇烈反應,放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體

固體剩余物中的MnO2對H2O2分解有催化作用

2

取0.2gMnO2加入5mL  a    (H2O2溶液的質量分數(shù))的H2O2溶液中

平穩(wěn)反應,放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體

MnO2對H2O2分解有催化作用

3

取反應后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾

固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物

固體剩余物中無   b  

 

【實驗分析】

(1)完成上表中的填空內(nèi)容:a      、b     

(2)實驗2的目的是      ;

(3)同學們經(jīng)過討論,認為實驗1的結論不正確,理由是      ;

【查閱資料】

Ⅰ、KMnO4受熱分解時,在某條件下可能發(fā)生以下兩個反應:

①6KMnO42K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑    

②KMnO4KMnO2+O2

Ⅱ、相對分子質量:(KMnO4:158    O2:32)

(4)16gKMnO4中氧元素的質量為     ;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應①,生成O2的質量為      ;若同時發(fā)生反應①②,生成O2的質量范圍是       。(保留二位小數(shù)。提示:依據(jù)質量守恒定律觀察)

 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學查閱資料,并取一定質量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進行了以下三個實驗。

編號

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1

取反應后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中

劇烈反應,放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體

固體剩余物中的MnO2對H2O2分解有催化作用

2

取0.2gMnO2加入5mL  a▲    (H2O2溶液的質量分數(shù))的H2O2溶液中

平穩(wěn)反應,放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體

MnO2對H2O2分解有催化作用

3

取反應后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾

固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物

固體剩余物中無   b  ▲

【實驗內(nèi)容】:

【實驗分析】

(1)完成上表中的填空內(nèi)容:a   ▲   、b   ▲   ;

(2)實驗2的目的是   ▲   ;

(3)同學們經(jīng)過討論,認為實驗1的結論不正確,理由是   ▲   ;

 【查閱資料】

Ⅰ、KMnO4受熱分解時,在某條件下可能發(fā)生以下兩個反應:

① 6KMnO4   2K2MnO4 + K2Mn4O8 + 4O2↑    

 ② KMnO4   KMnO2 + O2

Ⅱ、相對分子質量:(KMnO4:158    O2:32)

(4)16gKMnO4中氧元素的質量為   ▲  ;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應①,生成O2的質量為   ▲   ;若同時發(fā)生反應①②,生成O2的質量范圍是   ▲    。(保留二位小數(shù)。提示:依據(jù)質量守恒定律觀察)

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科目:初中化學 來源: 題型:

為進一步研究高錳酸鉀的分解產(chǎn)物,某興趣小組同學查閱資料,并取一定質量的高錳酸鉀加熱使之完全分解,然后分別進行了以下三個實驗。

【實驗內(nèi)容】:

編號

實驗內(nèi)容

實驗現(xiàn)象

實驗結論

1

取反應后固體剩余物0.2g加入5mL 6%的H2O2溶液中

劇烈反應,放出大量熱量,產(chǎn)生大量氣體

固體剩余物中的MnO2對H2O2分解有催化作用

2

取0.2gMnO2加入5mL  a    (H2O2溶液的質量分數(shù))的H2O2溶液中

平穩(wěn)反應,放出熱量,持續(xù)產(chǎn)生氣體

MnO2對H2O2分解有催化作用

3

取反應后固體剩余物1.0g加入足量水中,充分溶解,過濾

固體完全溶解,濾紙上無黑色固體殘余物

固體剩余物中無   b  

【實驗分析】

(1)完成上表中的填空內(nèi)容:a      、b      ;

(2)實驗2的目的是     

(3)同學們經(jīng)過討論,認為實驗1的結論不正確,理由是      ;

【查閱資料】

Ⅰ、KMnO4受熱分解時,在某條件下可能發(fā)生以下兩個反應:

①6KMnO42K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑    

②KMnO4KMnO2+O2

Ⅱ、相對分子質量:(KMnO4:158    O2:32)

(4)16gKMnO4中氧元素的質量為     ;加熱使之完全分解,若完全發(fā)生反應①,生成O2的質量為      ;若同時發(fā)生反應①②,生成O2的質量范圍是       。(保留二位小數(shù)。提示:依據(jù)質量守恒定律觀察)

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