碳酸氫銨是一種化肥，生產(chǎn)廠家有下面使用說(shuō)明．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）有標(biāo)簽上提供的信息推測(cè)碳酸氫銨的性質(zhì)有
 
；
（2）碳酸氫銨易分解，能生成一種有刺激性氣味的氣體、二氧化碳和一種常見的液體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：可以根據(jù)對(duì)碳酸氫銨的說(shuō)明來(lái)判斷碳酸氫銨的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)反應(yīng)物和生成物書寫化學(xué)方程式．
解答：解：（1）防止受潮是因?yàn)樘妓釟滗@易溶于水，避免曝曬是因?yàn)樘妓釟滗@受熱易分解；
（2）碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑．
故答案為：（1）固體易溶于水，受熱易分解；
（2）NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2↑．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了如何判斷物質(zhì)的性質(zhì)及其正確書寫化學(xué)方程式等方面的內(nèi)容．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述不正確的是（　�。�
A、水是氫元素和氧元素組成的氧化物
B、水的蒸發(fā)和電解水的基本反應(yīng)類型相同
C、凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾
D、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（原創(chuàng)題）鹽水選種是我國(guó)古代勞動(dòng)人民發(fā)明的一種巧妙挑選種子的方法．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%-20%的氯化鈉溶液來(lái)選種．
一個(gè)課外興趣小組的同學(xué)欲測(cè)定某氯化鈉選種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，采用以下兩種方法測(cè)定：
（1）【化學(xué)方法】向13克該氯化鈉選種溶液中加入足量硝酸銀溶液，得到5.74g氯化銀固體，則該氯化鈉溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫出計(jì)算過(guò)程）
（2）【物理方法】取一定量該溶液進(jìn)行蒸發(fā)，測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
蒸發(fā)皿的質(zhì)量（g） 25.0
蒸發(fā)皿+食鹽溶液（g） 51.0
蒸發(fā)皿+食鹽晶體（g） 28.9
數(shù)據(jù)處理 溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
若化學(xué)方法測(cè)定結(jié)果準(zhǔn)確，則物理方法測(cè)定結(jié)果產(chǎn)生誤差的原因是：
 

A．蒸發(fā)時(shí)蒸發(fā)皿里面有殘留的水B．所取氯化鈉溶液質(zhì)量較多
C．蒸發(fā)時(shí)出現(xiàn)少量晶體時(shí)就停止加熱
D．實(shí)驗(yàn)后未將玻璃棒上的白色固體移入蒸發(fā)皿一起稱量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

暑假期間，小明和同學(xué)們到附近農(nóng)村參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，他發(fā)現(xiàn)化學(xué)對(duì)于生產(chǎn)生活有著重要的影響，他利用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)認(rèn)真思考了下列問(wèn)題：
（1）小明發(fā)現(xiàn)許多農(nóng)戶家中是以沼氣作為生活燃料，沼氣的主要成份是
 
（填寫名稱），其燃燒的化學(xué)方程式為
 
；
（2）小明發(fā)現(xiàn)人們?cè)谟梅试硐匆路䲡r(shí)水盆中泡沫較少，并產(chǎn)生一層浮渣，推測(cè)是由于水中含有較多的可溶性的
 
而使水的硬度較大，生活中可以通過(guò)簡(jiǎn)單的
 
方法來(lái)降低水的硬度；
（3）目前，農(nóng)村正在推廣“測(cè)土配方施肥”技術(shù)，農(nóng)技員對(duì)某土地檢測(cè)后給出了施肥配方，配方中主要有KNO3、K2SO4、NH4NO3、Ca3（PO4）2等物質(zhì)，其中屬于復(fù)合肥的是
 
；NH4NO3不能與堿性肥料混合施用，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝�。庠貙�(duì)人體健康有至關(guān)重要的作用．下表是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明．
配料 氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）
含碘量 30mg/kg
保質(zhì)期 18個(gè)月
食用方法 勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒
貯存方法 避光、避熱、蜜蜂、防潮
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀（KIO3）的化學(xué)性質(zhì)之一是
 
；
（2）碘酸鉀（KIO3）中，鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比
 
；
（3）計(jì)算1kg這樣的食鹽中，應(yīng)加入
 
g碘酸鉀（用最高含碘量計(jì)算）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為測(cè)定某純堿（Na2CO3）樣品中（含有少量的氯化鈉雜質(zhì)）碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取6g試樣放在燒杯中并滴入稀鹽酸，當(dāng)稀鹽酸滴加至36.5g時(shí)，燒杯內(nèi)溶液的總質(zhì)量為40.3g（產(chǎn)生的氣體全部逸出）．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與滴入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試計(jì)算：
（1）A點(diǎn)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為
 
；（Na2CO3+2HCl═CO2↑+H2O+2NaCl）
（2）所用鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）5個(gè)銀原子
 
；
（2）氧化鐵
 
；
（3）自然界中最硬的物質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某活動(dòng)小組欲從含有Cu（NO3）2的廢水中提取金屬銅，做了如圖所示  實(shí)驗(yàn)：向廢液中加入一定量的鋅粉和鐵粉的混合物．充分反應(yīng)后過(guò)濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生．請(qǐng)回答：
（1）上述操作過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)是
 
．
（2）濾液中一定含有的離子是
 
；
（3）加入鋅粉和鐵粉后一定發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鈉有強(qiáng)烈的
 
性，所以它的俗名叫苛性鈉、火堿或燒堿，氫氧化鈉固體曝露在空氣中時(shí)容易
 
，還易與空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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