1.彩色豆腐與傳統(tǒng)豆腐一樣,都是以大豆為原料.不同的是,它在制作中加入填入蔬菜果汁輔料,形成天然色彩,且含有豐富的營養(yǎng)成分,保存了蔬菜中的纖維質(zhì),有利于人體吸收、消化.
(1)彩色豆腐富含的營養(yǎng)素蛋白質(zhì)和維生素,原料大豆里也含有豐富的蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,相對分子質(zhì)量從幾萬到幾百萬,屬于有機(jī)高分子化合物.蛋白質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng),生成的氨基酸,在體內(nèi)一部分維持人體的生長發(fā)育和組織更新,另一部分被氧化生成C0(NH22、CO2、H20(寫化學(xué)式)等排出體外,同時放出能量供人體活動的需要.
(2)大豆是我國重要的農(nóng)作物,如圖2所示是某株大豆的葉片,出現(xiàn)此癥狀應(yīng)多給他施加KNO3(化學(xué)式),大豆根部有根瘤菌,能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物而被大豆吸收,所有大豆可以不施加或少施加氮肥,尿素是一種含氮量高的有機(jī)氮肥,在土壤中長期施用沒有不良影響.
(3)碳酸汽水是生活中常接觸的飲品.當(dāng)我們打開這汽水時,可能會看到有大量氣泡冒出,這是因為小蘇打與檸檬酸反應(yīng),生成的二氧化碳溶解在飲料中,并使瓶內(nèi)的氣壓大于外界氣壓,當(dāng)打開瓶蓋,瓶內(nèi)氣壓減小,氣體溶解度隨壓強(qiáng)的減小而減小,所以逸出.

分析 (1)根據(jù)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)分類判斷;
(2)根據(jù)氮肥能使農(nóng)作物枝葉繁茂、葉色濃綠、還能提高產(chǎn)量分析解答;
(3)根據(jù)氣體的溶解度隨壓強(qiáng)的變化情況分析.

解答 解:(1)因為彩色豆腐與傳統(tǒng)豆腐一樣,都是以大豆為原料,大豆里也含有豐富的蛋白質(zhì),不同的是,它在制作中加入填入蔬菜果汁輔料,形成天然色彩,且含有豐富的營養(yǎng)成分,保存了蔬菜中的纖維質(zhì),有利于人體吸收、消化,所以彩色豆腐富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)和維生素;蛋白質(zhì)是由多種氨基酸構(gòu)成的極為復(fù)雜的化合物,相對分子質(zhì)量從幾萬到幾百萬,屬于有機(jī)高分子化合物.蛋白質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng),生成的氨基酸,在體內(nèi)一部分維持人體的生長發(fā)育和組織更新,另一部分被氧化生成C0(NH22、CO2、H20等排出體外,同時放出能量供人體活動的需要;
(2)葉子發(fā)黃,說明缺少氮肥,硝酸鉀中含有氮元素、鉀元素兩種營養(yǎng)元素,出現(xiàn)此癥狀應(yīng)多施加KNO3;大豆、花生等屬于豆科植物,在豆科植物的根瘤中,有能夠固氮的根瘤菌與植物共生,根瘤菌將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能夠吸收的含氮物質(zhì),從而使得植物生長良好,而植物則為根瘤菌提供有機(jī)物,所有大豆可以不施加或少施加氮肥,尿素是一種含氮量高的有機(jī)氮肥,在土壤中長期施用沒有不良影響.
(3)打開碳酸汽水會看到有大量氣泡冒出,原因是小蘇打與檸檬酸反應(yīng),生成的二氧化碳溶解在飲料中,使瓶子內(nèi)部氣壓大于外部氣壓,打開瓶蓋時,瓶內(nèi)氣壓減小,使得氣體溶解度減小,所以逸出;
故答案為:(1)蛋白質(zhì)和維生素;氨基酸;有機(jī)高分子;生長發(fā)育和組織更新;C0(NH22、CO2、H20;(2)KNO3;氮;(3)大于;減。

點評 本考點考查了元素與人體健康的關(guān)系、化肥的分類方面的知識,熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.根據(jù)圖1實驗裝置圖,回答問題:

(1)實驗儀器的名稱:a酒精燈;b集氣瓶.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,發(fā)生裝置應(yīng)該選用A,該裝置有一處不足,請改正:應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花.要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用裝置C,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是集氣瓶中未裝滿水(答出一點即可).
(3)在收集氧氣的方法也可采用向上(填“向上”或“向下”)排空氣法.若用圖2所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣,請在圖中將導(dǎo)管補畫完整.
(4)已知在常溫下,一氧化氮是一種難溶于水的氣體,密度比空氣略大,與空氣中的氧氣迅速反應(yīng)生成二氧化氮.若要收集一瓶一氧化氮,應(yīng)選用下列圖3收集方法中的B
(5)包包同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,宇宇同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,包包和宇宇同學(xué)進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】包包和宇宇分成兩組,分別進(jìn)行下列實驗:
包包同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想I、Ⅲ錯誤;
宇宇同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了想II正確的結(jié)論.宇宇同學(xué)選擇的實驗方法是將帶火星的木條伸入試管中,若復(fù)燃,則猜想正確;.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢且需要的溫度較高,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?否.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.銅鋅合金10克,與100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%稀硫酸恰好完全反應(yīng),求合金中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.自來水生產(chǎn)中通常用適量的氯氣殺菌消毒,以食鹽(NaCl)為原料制取氯氣的流程如圖1所示,根據(jù)題意填寫下列空白:

(1)過程②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaCl+2X$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,
其中X的化學(xué)式為H2O,在反應(yīng)前后Cl元素的化合價分別為-1,0.
(2)如圖2將t2℃時NaCl飽和溶液的溫度降到t1℃,溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會變。ㄌ睢白兇蟆薄白冃 薄安蛔儭敝唬
(3)過程③要從氫氧化鈉與氯化鈉混合溶液中得到氫氧化鈉固體,要所采取的結(jié)晶方法為降溫結(jié)晶.請說明提純的原理:由于氫氧化鈉溶解度受溫度影響較大,而氯化鈉溶解度受溫度變化影響較小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列應(yīng)用的化學(xué)方程式表示及基本反應(yīng)類型都正確的是( 。
A.用鹽酸除去鐵銹  Fe2O3+6HCl=3FeCl2+3H2O  復(fù)分解反應(yīng)
B.用木炭還原氧化銅  C+CuO$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$CO2+Cu  置換反應(yīng)
C.鐵絲在空氣中燃燒  3Fe+4O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4  化合反應(yīng)
D.實驗室制二氧化碳  CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

6.有一種不純的K2CO3固體,可能含有Na2CO3、MgCO3、CuSO4、NaCl中的一種或幾種.取該樣品13.8g加入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng)得到無色溶液,同時產(chǎn)生氣體4.4g.下列判斷正確的是(  )
A.完全反應(yīng)得到無色溶液,說明樣品中一定沒有CuSO4
B.樣品中一定有NaCl
C.樣品中可能有Na2CO3
D.Na2CO3和MgCO3都能和鹽酸反應(yīng)生成氣體,樣品中一定有Na2CO3和MgCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展凝聚著科學(xué)家的心血.下列有關(guān)化學(xué)史的說法正確的是( 。
A.湯姆生發(fā)現(xiàn)原子核位于原子的中心、帶正電
B.門捷列夫繪制了第一張元素周期表
C.盧瑟福發(fā)現(xiàn)了空氣中的氧氣
D.拉瓦錫創(chuàng)立了侯氏制堿法

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.請用名稱或化學(xué)符號填空:
(1)空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體N2;
(2)一個銨根離子NH4+;
(3)標(biāo)出二氧化硫中硫元素的化合價$\stackrel{+4}{S}$O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列描述屬于氧氣的化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì)
B.通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液體
C.液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑
D.通常狀況下,氧氣是無色、無味的氣體

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同步練習(xí)冊答案