王宇用天平稱取25gNaCl固體,用量筒量取175mL蒸餾水,配制一杯NaCl溶液,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
;若他量取蒸餾水時(shí)仰視讀數(shù),則所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(選填“偏大”、“不變”或“偏小”).(水的密度為1.0×103kg/m3
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:由溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答;根據(jù)量取水時(shí)是仰視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,確定對(duì)所配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的影響.
解答:解:蒸餾水175mL(175cm3),水的密度為1.0×103kg/m3即1g/cm3,其質(zhì)量為1g/cm3×175cm3=175g;則某同學(xué)用天平稱取NaCl固體25g,該氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
25g
25g+175g
×
100%=12.5%.
量取水時(shí)是仰視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
故答案為:12.5%;偏小.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的有關(guān)計(jì)算、導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大的因素(可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏大或溶劑質(zhì)量偏小)是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將20g銅鋅合金放入足量的稀硫酸中,充分反應(yīng)后,產(chǎn)生0.4g氫氣,請(qǐng)計(jì)算該合金中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋼鐵的生產(chǎn)與使用是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)重要標(biāo)志.我們每年向自然界索取大量的金屬礦物資源.隨著金屬材料使用量的增大和礦物資源的緊缺,人們對(duì)資源保護(hù)的意識(shí)日趨增強(qiáng).請(qǐng)你談?wù)劚Wo(hù)金屬資源的四個(gè)有效途徑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途是(填序號(hào)):干冰
 
、焦炭
 
、銅
 

①冶煉金屬    ②作建筑材料   ③做導(dǎo)線     ④制生理鹽水   ⑤用于人工降雨.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)知識(shí)并結(jié)合如圖所示裝置回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①
 
,②
 
;
(2)用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為
 
;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,C裝置制取并收集氧氣,則要對(duì)A裝置進(jìn)行的改進(jìn)是
 
;
(4)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳的裝置,可選用圖中
 
(填標(biāo)號(hào)).檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小冉和小海同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn).
小冉將CO2通入澄清的石灰水中,現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 
;
小海向盛有少量NaOH溶液的試管中滴入幾滴酚酞,溶液變
 
,再倒入一定量的稀鹽酸后溶液變?yōu)闊o(wú)色.
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,兩名同學(xué)將反應(yīng)后的剩余物同時(shí)倒入廢液缸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,原因是:
 
(用化學(xué)方程式表示),廢液仍然為無(wú)色透明.請(qǐng)你和兩名同學(xué)一起對(duì)廢液缸中廢液的組成進(jìn)行探究.
【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)除指示劑外,還有什么?
【進(jìn)行猜想】①兩位同學(xué)一致認(rèn)為溶質(zhì)為CaCl2和NaCl:
②你認(rèn)為溶質(zhì)的組成還可能為
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】向廢液中加入
 
,出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】說(shuō)明猜想②是正確的.
【實(shí)驗(yàn)反思】為減少?gòu)U液對(duì)環(huán)境的污染,可采取的方法是
 

【拓展延伸】通過(guò)酚酞溶液由紅色變無(wú)色,說(shuō)明NaOH已與鹽酸完全反應(yīng),你認(rèn)為還可以向反應(yīng)后的溶液中加入
 
(不使用紫色石蕊試液和pH試紙),若
 
(填現(xiàn)象),也證明NaOH確已完全反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法或做法正確的是(  )
A、CO2滅火-只由化學(xué)性質(zhì)決定
B、S在氧氣中燃燒-產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
C、汽油揮發(fā)后體積增大-分子體積變大
D、液氧助燃、干冰滅火-不同分子性質(zhì)不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列不能證明分子是可分的是( 。
A、過(guò)氧化氫的分解
B、碘的升華
C、氧化汞受熱分解
D、水通電分解

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體. 

(1)寫出圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱:①
 
  ②
 

(2)想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,你認(rèn)為A裝置中還缺少
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,屬于基本反應(yīng)類型中的
 
反應(yīng),請(qǐng)寫出進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)操作時(shí)應(yīng)該注意的一個(gè)事項(xiàng)
 

(3)選用B和E裝置可制取的另一種常見氣體是
 
,寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
 
,長(zhǎng)頸漏斗的下端管口必須插入液面以下,目的是
 

(4)選用B和C裝置可制取的另一種氣體是
 

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