某CO氣體中混有少量的CO2,為探究CO的性質(zhì),旦曲同學(xué)在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
(1)A裝置的作用是
 
.B處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是
 

(2)C處反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)
 
(選填“先”或“后”)點(diǎn)燃B處的酒精燈;
(4)旦曲同學(xué)對(duì)B處玻璃管內(nèi)剩余固體成分產(chǎn)生濃厚興趣.
【提出問(wèn)題】B處玻璃管內(nèi)的剩余固體是什么?
【假設(shè)猜想】猜想①:剩余固體全部是銅
猜想②:剩余固體是銅和氧化銅的混合物
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】
 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
 取B處玻璃管內(nèi)少量剩余固體于試管中加入
 
 現(xiàn)象一:固體不溶解,溶液不變色猜想①
 
(選填“成立”或“不成立”
 
 現(xiàn)象二:
 
 猜想②成立
【拓展延伸】
(Ⅰ)D處酒精燈的作用是
 
;
(Ⅱ)根據(jù)B處反映原理,CO可用于
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,一氧化碳的化學(xué)性質(zhì),酸的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:由題目的信息可知:A裝置的作用是:除去二氧化碳?xì)怏w;B處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是:黑色變成紅色;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.先點(diǎn)燃D處的酒精燈,后點(diǎn)燃B處的酒精燈,是為了排出裝置中的空氣,避免發(fā)生爆炸;取B處玻璃管內(nèi)少量剩余固體于試管中加入稀硫酸或稀鹽酸,現(xiàn)象一:固體不溶解,溶液不變色,猜想①成立;現(xiàn)象二:固體部分溶解,溶液由無(wú)色變藍(lán)色,猜想②成立;D處酒精燈的作用是:尾氣處理,防止污染;根據(jù)B處反映原理,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,因此CO可用于做還原劑.
解答:解:(1)A裝置的作用是:除去二氧化碳?xì)怏w;B處玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是:黑色變成紅色,故答案為:除去二氧化碳?xì)怏w;
(2)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(3)先點(diǎn)燃D處的酒精燈,后點(diǎn)燃B處的酒精燈,是為了排出裝置中的空氣,避免發(fā)生爆炸故答案為:后;
(4)取B處玻璃管內(nèi)少量剩余固體于試管中加入稀硫酸或稀鹽酸,現(xiàn)象一:固體不溶解,溶液不變色,猜想①成立;現(xiàn)象二:固體部分溶解,溶液由無(wú)色變藍(lán)色,猜想②成立;D處酒精燈的作用是:尾氣處理,防止污染;根據(jù)B處反映原理,一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳,因此CO可用于做還原劑;故答案為:稀硫酸或稀鹽酸;成立;固體部分溶解,溶液由無(wú)色變藍(lán)色;尾氣處理,防止污染;做還原劑;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)既考查了實(shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì),又考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫,還對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了評(píng)價(jià),綜合性比較強(qiáng).實(shí)驗(yàn)探究題是近幾年中考的熱點(diǎn)之一,它包括實(shí)驗(yàn)方法和過(guò)程的探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)規(guī)律的探究等.本題通過(guò)實(shí)驗(yàn)資料和實(shí)驗(yàn)分析,得到了正確的結(jié)論,屬于結(jié)論性探究.同學(xué)們要具體分析,綜合掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、溶液倒出一半后,濃度就變?yōu)樵瓉?lái)的一半
B、加溶質(zhì)一定能把不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液
C、加溶劑一定能把飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>
D、氣體的溶解度受外界溫度和壓強(qiáng)影響

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了右圖所示裝置:在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有細(xì)銅絲的玻璃管加熱,同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約
 
 mL.
(2)在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是
 
.寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)論應(yīng)該是
 

(4)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
 2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
.(填序號(hào))
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞;②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫;③加入銅絲量太少;④加入銅絲量太多.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小紅家從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買回一袋化肥,化肥包裝袋上的標(biāo)簽如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)該化肥是由
 
種元素組成的.
(2)該化肥中N、H、C、O原子的個(gè)數(shù)比為
 

(3)該化肥中N、H兩種元素的質(zhì)量比是
 

(4)該化肥的含氮量最大是
 
,此標(biāo)簽
 
(填“正確”或“錯(cuò)誤”).
(5)某質(zhì)量檢測(cè)部門實(shí)際測(cè)得該化肥的含氮量為16.8%,則該化肥中碳酸氫銨的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

粗鹽中含有MgCl2、CaCl2等雜質(zhì),工業(yè)提純粗鹽的工藝流程如圖所示:

(1)步驟②反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
、
 

(2)步驟③操作a的名稱是
 
.步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3
 

(3)若步驟①和步驟②的順序顛倒,則最后所得的精鹽水中還含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有下列物質(zhì)①空氣、②水、③氧氣、④高錳酸鉀、⑤鐵粉、⑥礦泉水、⑦氯化氫、⑧高錳酸鉀制氧氣后的剩余物(用序號(hào)填空)
屬于混合物的是
 
,屬于純凈物的是
 
,
屬于化合物的是
 
,屬于單質(zhì)的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣污染危害及防治方法(至少答三條)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

類比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一.草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似.已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究:
(1)小明首先根據(jù)草酸中含有
 
元素,可推測(cè)生成物中含有水.
(2)假設(shè)生成物中有一氧化碳 
實(shí)驗(yàn):小明用如圖裝段進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳.
請(qǐng)回答:A裝置中黑色固體粉末是
 
(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.B裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
.B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)從環(huán)保的角度看,“實(shí)驗(yàn)”裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷:
 

(4)小明向草酸中滴加紫色的石蕊試液,溶液會(huì)變成
 
色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列化學(xué)式并計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量
硫酸鐵
 
  相對(duì)分子質(zhì)量
 

氫氧化鎂
 
  相對(duì)分子質(zhì)量
 

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