小明同學(xué)在進行給試管內(nèi)的液體加熱的試驗完畢后，發(fā)現(xiàn)試管破裂；請寫出可能的原因：________、________、________、________．

試管外壁有水    試管底部接觸焰心    沒有進行預(yù)熱    加熱后試管放入冷水中
分析：進行給試管內(nèi)的液體加熱的試驗完畢后試管發(fā)生破裂，主要原因是試管的受熱不均勻造成的，據(jù)此分析在加熱過程中導(dǎo)致試管受熱不均勻的因素即可正確解題．
解答：試管外壁有水，容易導(dǎo)致試管受熱不均勻使試管炸裂．
試管底部接觸焰心因為外焰溫度最高，焰心溫度較低，使試管受熱不均勻容易炸裂試管．
沒有進行預(yù)熱直接集中加熱試管內(nèi)的液體的中下部，這樣會使試管受熱不均勻使試管炸裂．
加熱后試管放入冷水中，會造成試管破裂．
故答案為：試管外壁有水；試管底部接觸焰心；沒有進行預(yù)熱；加熱后試管放入冷水中等．
點評：本題難度不大，考查學(xué)生對實驗操作不當(dāng)造成玻璃儀器破裂的原因，熟知操作步驟及注意事項是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

27、騙子往往披著科學(xué)的外衣，而科學(xué)可以給我們一雙明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認為可以用物質(zhì)組成的觀點解開這個騙局．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．
【猜想與驗證】
（1）確定水的組成．實驗裝置示意圖如下：
通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為
1：2
．對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管1中的氣體可使
帶火星的木條復(fù)燃
（填現(xiàn)象），說明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時，
氣體燃燒
（填現(xiàn)象），說明是
氫氣
．
【實驗結(jié)論】：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）確定汽油的成分．操作如下：

【實驗結(jié)論】：汽油的組成中
含有碳、氫兩元素
，汽油和水的組成元素不同，水不能變成汽油．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液--“雙氧水”，他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣，他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實驗室，在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL“雙氧水”，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如右圖裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是
 
．
（2）實驗結(jié)論：
 
．
【第二組實驗】小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用，該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化．
（1）實驗原理
寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式
 
．
（2）實驗步驟
①
 
；
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5mL“雙氧水”；
③待反應(yīng)結(jié)束后，將大試管里的固體物質(zhì)進行過濾、洗滌、烘干、稱量；
④
 
．
（3）做完此實驗后，小方認為要證明二氧化錳的催化作用，還需要再補充一個探究實驗：探究
 
．
【實驗反思】依據(jù)所做的實驗，影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有
 
等．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明同學(xué)在進行給試管內(nèi)的液體加熱的試驗完畢后，發(fā)現(xiàn)試管破裂；請寫出可能的原因：
試管外壁有水
試管外壁有水
、
試管底部接觸焰心
試管底部接觸焰心
、
沒有進行預(yù)熱
沒有進行預(yù)熱
、
加熱后試管放入冷水中
加熱后試管放入冷水中
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年山東省東營市勝利59中八年級（上）期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

小明同學(xué)在進行給試管內(nèi)的液體加熱的試驗完畢后，發(fā)現(xiàn)試管破裂；請寫出可能的原因：    、    、    、    ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案