)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

  

 A           B       C      D      E

圖1                                        圖2

(1)寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱:①             

(2)若實(shí)驗(yàn)室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體。你想制取的氣體是      ,選擇的發(fā)生裝置是          (填序號,下同),選擇的收集裝置是      ,選擇此收集裝置的理由是                。在連接你選擇的氣體發(fā)生裝置與收集裝置時,使玻璃導(dǎo)管較易插入橡膠導(dǎo)管的措施是   

(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應(yīng)速率。請從圖2中選取    (填序號)取代B中的單孔塞,以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的。

 

【答案】

【解析】(1)儀器①是酒精燈,②是長頸漏斗.

(2)制取一種你熟悉的氣體.可以選擇氫氣,選擇的發(fā)生裝置是 B,選擇的收集裝置是E,選擇此收集裝置的理由是氫氣的密度比空氣;或者氧氣,選擇的發(fā)生裝置是 A或者B,選擇的收集裝置是C或者D,選擇此收集裝置的理由是氧氣的密度比空氣大,不宜溶解于水.其他答案合理也可. 組裝儀器時連接玻璃管和膠皮管的方法,要想順利組裝,就減小彼此的摩擦力,所以先把玻璃管口潤濕,然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管

(3)控制反應(yīng)速度,需要控制住反應(yīng)物的接觸速度,也就是說控制住液體的流速,用注射器就能解決這一問題.

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

27、化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的.結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①
試管
集氣瓶

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣:
寫出實(shí)驗(yàn)室中通過丙種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:
2KMnO4?K2MnO4+MnO2+O2

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,
(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.
(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是
A
(填字母代號).用排水收集氧氣完畢后,停止加熱時的操作順序是先
把導(dǎo)管移出水面
,然后
熄滅酒精燈
,以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中,造成試管破裂.
(4)某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣,做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水,請你幫助他想出一個辦法,在不混人空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水,你的辦法是
將集氣瓶蓋好玻璃片,倒置在水槽中,移開玻璃片稍傾斜,使少量的水進(jìn)入瓶中,然后蓋好玻璃片,移出水面并正放在桌面上

(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是
B
(填字母代號).收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因
相同條件下,二氧化碳?xì)怏w的密度比空氣大,且二氧化碳能溶于水(或能與水反應(yīng))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

1、化學(xué)是一門以
實(shí)驗(yàn)
為基礎(chǔ)的科學(xué),它是研究物質(zhì)的
組成
結(jié)構(gòu)
、
性質(zhì)
變化規(guī)律
、
基礎(chǔ)
、
自然科學(xué)
,它與
人體健康
生態(tài)環(huán)境
關(guān)系密切.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué).我們常用下列儀器進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),由此感受到化學(xué)的儀器美、現(xiàn)象美.

(1)若用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制備并收集一瓶純凈的氧氣.如圖1中的儀器不需要使用的是
FH
FH
(填字母),實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(2)請?jiān)谌鐖D2中畫出試管中固體質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖.
(3)在清洗試管中的反應(yīng)物殘留物時,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)水溶液出現(xiàn)紫紅色,有的發(fā)現(xiàn)水溶液呈墨綠色(錳酸鉀溶于水
所致),且同時有黑色的粉末狀固體.你對水溶液出現(xiàn)紫紅色這一現(xiàn)象的解釋是
高錳酸鉀沒有分解完
高錳酸鉀沒有分解完

(4)為了分離、回收反應(yīng)殘留物中的黑色粉末狀固體,需對固液混合物溶液進(jìn)行以下操作:
①取一張質(zhì)量為ag的濾紙,制作并安裝好過濾器.
②將上述固液混合物靜置一會,過濾
③取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為bg.
過濾操作時,需將圓形濾紙折疊.下列濾紙折疊過程如圖3,正確的是
甲(選填“甲”或“乙”).
甲:A→B→C                       乙:A→B→D
過濾時除了選擇上圖中的部分儀器外,還需補(bǔ)充的一種玻璃儀器是
漏斗
漏斗
,所得黑色固體的質(zhì)量為
(b-a)g
(b-a)g

老師指出,②、③之間缺少一個步驟,該步驟是“洗滌沉淀”,否則會使所得黑色粉末的質(zhì)量
偏大
偏大
(填“偏大”或“偏小”或“無影響”)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?哈爾濱)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上做過許多實(shí)驗(yàn),例如:
A組 B組 實(shí)驗(yàn)C
堿式碳酸銅性質(zhì)的探究 甲烷性質(zhì)的探究
鐵釘銹蝕條件的探究 金屬活動性的探究 燃燒條件的探究
若按科學(xué)探究的方法進(jìn)行分類,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)C歸為(1)
B
B
組(填“A”或“B'’),理由是(2)
B組和實(shí)驗(yàn)C均采用控制變量的方法(或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)的方法;或比較實(shí)驗(yàn)的方法)
B組和實(shí)驗(yàn)C均采用控制變量的方法(或?qū)Ρ葘?shí)驗(yàn)的方法;或比較實(shí)驗(yàn)的方法)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述中,錯誤的是( 。

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