一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制中,
(1)實(shí)驗(yàn)操作步驟
 
、
 
 
、
 

(2)配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量分別為:氯化鈉
 
g,水
 
 g.
(3)在量取時(shí)用到的儀器有
 
,在溶解時(shí)用到的儀器有
 
,其中玻璃棒的作用是
 
考點(diǎn):一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,測(cè)量容器-量筒
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟進(jìn)行分析解答.
(2)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量.
(3)根據(jù)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的步驟分析解答需要的儀器、玻璃棒的作用.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時(shí),計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶、貼簽、入柜.
(2)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量:50g×6%=3g;
所需水的質(zhì)量:50g-3g=47g.
(3)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液,首先計(jì)算配制溶液所需氯化鈉和水的質(zhì)量,再稱量所需的氯化鈉和量取水,最后進(jìn)行溶解;在這些操作中需要的儀器:托盤天平、藥匙、量筒、膠頭滴管、燒杯和玻璃棒,其中屬于玻璃儀器的是玻璃棒、燒杯、膠頭滴管、量筒,玻璃棒在該實(shí)驗(yàn)中所起的作用是攪拌,加速固體溶解.
故答案為:(1)計(jì)算;稱量;溶解;裝瓶貼標(biāo)簽;(2)3;47;(3)量筒、膠頭滴管;燒杯、玻璃棒;攪拌,加速固體溶解.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,明確一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制的步驟、所需儀器、注意事項(xiàng)等是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途,利用了其物理性質(zhì)的是(  )
A、氧氣供給呼吸
B、氮?dú)庥米骱附颖Wo(hù)氣
C、氧氣用于煉鋼
D、稀有氣體用作霓虹燈

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物31克置于干燥的試管中,加熱到質(zhì)量不再減少為止,冷卻后測(cè)得剩余固體質(zhì)量為21.4克.試計(jì)算:
(1)能制得氧氣多少克?
(2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)有①鑷子、②燒杯、③試管、④膠頭滴管、⑤藥匙、⑥燃燒匙、⑦坩堝鉗、⑧10mL量筒、⑨100mL量筒、⑩托盤天平等儀器.
請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種最必要的儀器(填寫相應(yīng)的序號(hào)):
①吸取或滴加少量液體時(shí)用
 
;
②可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 

③硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用
 
;
④量取8mL的水用
 

(2)用來測(cè)定空氣成分的方法很多,課本上是用紅磷在空氣中燃燒的方法來測(cè)定的.請(qǐng)回答下列問題:
①反應(yīng)結(jié)束后集氣瓶中剩余的氣體主要是
 
(填化學(xué)式).
②實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的
1
5
,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某鋼鐵廠每天需消耗2000t含F(xiàn)e2O380%的赤鐵礦石,該廠理論上可日產(chǎn)含鐵98%的生鐵多少噸?(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一瓶原來質(zhì)量為500克的過氧化氫溶液,被某同學(xué)無(wú)意中加入了一些二氧化錳,一段時(shí)間后稱量發(fā)現(xiàn)質(zhì)量為484克,求:
(1)反應(yīng)生成的氧氣質(zhì)量是
 
 克.
(2)參加反應(yīng)的過氧化氫質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明對(duì)家里的雞蛋殼中碳酸鈣的含量進(jìn)行了探究,他稱得8克雞蛋殼樣品加入到裝有100克稀鹽酸的燒杯中,充分反應(yīng)后稱得燒杯中剩余物的質(zhì)量為105.8克.(雞蛋殼中只有碳酸鈣反應(yīng),雜質(zhì)不反應(yīng)也不溶于水)
(1)該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量為
 

(2)該樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行“酸堿中和反應(yīng)”的分組實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)】甲組同學(xué)將稀鹽酸逐滴加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象.
【提出問題】甲組一位同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)是否完全,反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么呢?
【猜想】針對(duì)甲組同學(xué)的疑問,同學(xué)們提出了以下猜想:
猜想一:只有NaCl;猜想二:有NaCl和HCl;猜想三:有NaCl和NaOH;猜想四:有NaCl、HCl和NaOH.
乙組同學(xué)討論后認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的是猜想
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)丙組同學(xué)取少許甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的小燒杯中的溶液于試管中,滴加幾滴FeCl3溶液,無(wú)明顯變化,由此可知猜想
 
不成立.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,丁組同學(xué)利用甲組同學(xué)實(shí)驗(yàn)后的小燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、鋅粒、銅片、AgNO3溶液、Na2CO3溶液,設(shè)計(jì)了如下三個(gè)方案進(jìn)行探究,請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整:
實(shí)驗(yàn)方案
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 試紙變紅色 有氣泡產(chǎn)生
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 pH<7,溶液中含有HCl 溶液中含有HCl 溶液中含有HCl
【結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)確定猜想二是正確的.
【反思】老師對(duì)同學(xué)們的探究和結(jié)論給予了肯定,同時(shí)指出
【實(shí)驗(yàn)探究】(2)中存在實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的錯(cuò)誤.同學(xué)們經(jīng)過思考發(fā)現(xiàn)了這兩處問題:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯(cuò)誤是
 
;實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)中有一個(gè)是錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的原因是
 

②甲組同學(xué)如果在滴加稀鹽酸之前,在NaOH溶液中加入
 
,當(dāng)觀察到
 
時(shí),就可知道二者恰好反應(yīng)完全.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

當(dāng)你參加“以食品為題”的課外小組活動(dòng)時(shí),請(qǐng)根據(jù)以下活動(dòng)內(nèi)容回答問題.
(1)豆腐中含有水、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、鈣、磷、鐵、維生素B1、維生素B2等人體需要的成分,其中除水和無(wú)機(jī)鹽外,豆腐中還含有的營(yíng)養(yǎng)素是
 
(任寫一種).
(2)蛋白質(zhì)是由多種氨基酸[如丙氨酸:CH3CH(NH2)COOH等]構(gòu)成的板方復(fù)雜的有機(jī)物,人體通過食物獲得的蛋白質(zhì),在胃腸道里與水發(fā)生反應(yīng),生成氨基酸.試計(jì)算:
①丙氨酸中碳、氫、氧、氮元素的質(zhì)量比為
 

②178g丙氨酸中氮元素的質(zhì)量為
 
g.
(3)食品保鮮的措施有添加防腐劑、填充氣體、放置干燥劑和脫氧劑等.根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選用合適的物質(zhì)用于食品保鮮,對(duì)于保證食品安全和人體健康具有重要的意義.
①氮?dú)馐浅S玫奶畛錃怏w.你認(rèn)為選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="hng0lf5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

②用生石灰作干燥劑的原因
 
.(用化學(xué)方程式表示)

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