(2013?河北區(qū)二模)下列是某同學(xué)欲制取一些最終產(chǎn)品的實驗設(shè)計.在理論上正確,操作上可行.經(jīng)濟上合理的是( 。
分析:理論上正確,要求物質(zhì)的轉(zhuǎn)化需符合物質(zhì)的性質(zhì)及變化規(guī)律;操作上可行,要求操作應(yīng)簡便易行;經(jīng)濟上合理,要求不能利用價格昂貴的物質(zhì)轉(zhuǎn)化為價格低廉的物質(zhì);根據(jù)以上要求,分析每個方案;分析時可首先判斷理論上是否可行,然后再考慮操作上的可行性與經(jīng)濟上的合理性.
解答:解:A、碳不完全燃燒可生成一氧化碳,一氧化碳高溫下與氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳,二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉;理論上正確,操作中需要加熱不夠簡便,且使用氫氧化鈉制取碳酸鈉,經(jīng)濟上不合理;故A不正確;
B、銅與硝酸銀反應(yīng)可生成硝酸銅,硝酸銅與氫氧化鈉可生成氫氧化銅沉淀;理論上正確,操作上也較簡便,但利用硝酸銀、氫氧化鈉制取氫氧化銅,經(jīng)濟上不合理;故B不正確;
C、氧化鈣與水反應(yīng)可生成氫氧化鈣,氫氧化鈣與碳酸鈉反應(yīng)可生成氫氧化鈉;理論上正確,操作也只需要加入液體較為簡便,利用碳酸鈉獲得氫氧化鈉,經(jīng)濟上也合理;故C正確;
D、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵而不能生成三氧化二鐵,因此該方案在理論上就是錯誤的;故D不正確.
故選C.
點評:在選擇試劑制備物質(zhì)時,除了需要考慮反應(yīng)原理外,還需要考慮操作是否簡便,經(jīng)濟是否合理,是否環(huán)保等.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)二模)下列“家庭小實驗”不能成功的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)二模)如圖所示的裝置中,膠頭滴管中吸入某種液體,平底燒瓶中充入(或放入)另一種物質(zhì),擠壓膠頭滴管加入液體,一段時間后裝置中的氣球都明顯脹大(忽略液體和固體體積對氣球體積對氣球體積的影響).則滴管和燒瓶中的物質(zhì)可能是( 。
  滴管內(nèi)物質(zhì) 燒瓶內(nèi)物質(zhì)
A 硫酸溶液 鐵粉
B 硝酸銀溶液 HCl氣體
C 氫氧化鈉溶液 CO2氣體
D 碳酸鈉溶液 稀硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)二模)某食品包裝袋上的說明如下:
商品名稱 ××餅干
配料 小麥粉、白砂糖、雞蛋、奶油、食鹽、膨松劑等
規(guī)格 450g
儲藏方法 存放于陰涼干爽處,避免陽光直射
保質(zhì)期 180天
生產(chǎn)日期 2013年3月13日
(1)在這種餅干的配料中,富含蛋白質(zhì)的是
雞蛋
雞蛋
,富含油脂的是
奶油
奶油
;富含糖類的是
小麥粉、白砂糖
小麥粉、白砂糖

(2)在人體組織里,葡萄糖在酶的作用下經(jīng)緩慢轉(zhuǎn)化變成二氧化碳和水,同時放出熱量,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:葡萄糖+6O2
 酶 
.
 
6CO2+6H2O,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可判斷葡萄糖由
3
3
種元素組成.其化學(xué)式為
C6H12O6
C6H12O6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)二模)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,據(jù)圖回答問題:
(1)50℃時,乙物質(zhì)的溶解度是
40
40
g;
(2)30℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
乙>甲>丙
乙>甲>丙
;
(3)50℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,則析出晶體最多的物質(zhì)是
;此時所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?河北區(qū)二模)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)鋼鐵在氧氣中劇烈燃燒
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
3Fe+2O2
 點燃 
.
 
Fe3O4
;
(2)雙氧水與二氧化錳混合
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
(3)木炭與氧化鐵在高溫下反應(yīng)
3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2
3C+2Fe2O3
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2
;
(4)氫氧化鈉溶液與與硫酸銅溶液反應(yīng)
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4
2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4

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