3.某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
【演示實(shí)驗(yàn)】將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中.
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
Ⅰ.定性探究
【提出問題】實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢?
猜    想】針對疑問大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4              猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4和NaOH         猜想四:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.你認(rèn)為不合理的猜想是哪一種并說出理由猜想四,稀硫酸和氫氧化鈉不能共存.
【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】(1)丙組同學(xué)取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各組同學(xué)取燒杯中的溶液,并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC12溶液、Na2CO3溶液,分別進(jìn)行如下三組探究實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,比照比色卡,pH<7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
【得出結(jié)論】通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的.
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予肯定.同時指出上述三個實(shí)驗(yàn)探究中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤:(1)實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯誤是把pH試紙浸入溶液中;
(2)實(shí)驗(yàn)方案探究中也有一個是不合理的,不合理的原因是滴加BaCl2溶液時,產(chǎn)生白色沉淀,不能說明溶液中有硫酸,因?yàn)榱蛩徕c能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉.

分析 氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水;
氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀氫氧化銅和硫酸鈉;
利用pH試紙測定溶液pH的方法是:用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液,滴在pH試紙上,把變色的pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照,即可得溶液的pH;
稀硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸,硫酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉.

解答 解:【學(xué)生板演】
氫氧化鈉和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
故填:2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O.
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的,不合理的猜想是猜想四,因?yàn)橄×蛩岷蜌溲趸c不能共存.
故填:猜想四,稀硫酸和氫氧化鈉不能共存.
取燒杯中的少量溶液于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有氫氧化鈉.
故填:氫氧化鈉.
(2)探究實(shí)驗(yàn)如下表所示:

實(shí)驗(yàn)方案測溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液
實(shí)驗(yàn)操作
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試紙變色,比照比色卡,pH<7產(chǎn)生氣泡產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)論溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4
實(shí)驗(yàn)操作中明顯的一處錯誤是:把pH試紙浸入溶液中,這樣會污染試劑.
故填:把pH試紙浸入溶液中.
(2)實(shí)驗(yàn)方案探究中不合理的探究是通過滴加BaCl2溶液得出溶液中含有硫酸的結(jié)論,不合理的原因是:滴加BaCl2溶液時,產(chǎn)生白色沉淀,不能說明溶液中有硫酸,因?yàn)榱蛩徕c能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉.
故填:滴加BaCl2溶液時,產(chǎn)生白色沉淀,不能說明溶液中有硫酸,因?yàn)榱蛩徕c能和氯化鋇反應(yīng)生成白色沉淀硫酸鋇和氯化鈉.

點(diǎn)評 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖1的圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化.請從圖象中獲取信息,回答下列問題:

(1)進(jìn)行該反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是按照圖2的乙(填甲或乙)圖所示進(jìn)行
(2)曲線上C點(diǎn)表示氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng).
(3)用40g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的鹽酸與足量氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng),需要溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列反應(yīng)中,既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)的是( 。
A.氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫銨B.碳酸→水+二氧化碳
C.氫氣+氯氣→氯化氫D.乙烯+氧氣→二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.“”和“”表示不同元素的原子,以如圖示表示化合物的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測定“實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置.主要操作是:在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進(jìn)50mL的水,再按如圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點(diǎn)燃.(提示:白磷與紅磷化學(xué)性質(zhì)類似,在40℃就能夠燃燒也生成五氧化二磷)
(1)寫出該反應(yīng)的表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,或4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5.(填文字表達(dá)式、化學(xué)式表達(dá)式、化學(xué)方程式均可)
(2)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,集氣瓶內(nèi)水面的變化是先降低,后升高;若實(shí)驗(yàn)非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為70mL.
(3)集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水,在實(shí)驗(yàn)過程中水能起到哪些作用?abcd(填寫序號)
a、加快集氣瓶冷卻   
b、液封導(dǎo)氣管左端以防氣體逸出
c、緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高   
d、吸收白煙.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.寫出下列反應(yīng)的方程式.
(1)正常雨水的PH值小于7的原因CO2+H2O═H2CO3,是化合反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)
(2)用胃舒平(含氫氧化鋁)治療胃酸過多Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O
(3)尾氣二氧化硫可以用石灰漿吸收處理Ca(OH)2+SO2═CaSO3↓+H2O
以上反應(yīng)中,只有(2)才屬于中和反應(yīng).(填序號)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.下列式子中的2表示什么意義:
(1)2H2個氫原子  
(2)SO42-硫酸根離子
(3)H2O-2:上方的2表示在水中氧元素顯-2價,右下角的2表示一個水分子中有2個氫原子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉.為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱取該純堿樣品a g,充分溶解于水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.求:
(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)所加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.二氧化碳和氫氣可在一定條件下反應(yīng),生成一種重要的化工原料甲醇,化學(xué)方程式為:O2+3H2$\frac{\underline{\;釕-膦鉻合物\;}}{加壓}$CH3OH+H2O.下列有關(guān)該反應(yīng)的說法正確的是(  )
A.屬于化學(xué)反應(yīng)
B.釕-膦鉻合物的質(zhì)量在反應(yīng)前后不變
C.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了變化
D.為CO2的利用創(chuàng)造了一種新途徑

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同步練習(xí)冊答案