某物質(zhì)W在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水.根據(jù)以上信息,下列關(guān)于物質(zhì)W組成的說法中正確的是( 。
A.含有C、H、O三種元素
B.只含C、H元素
C.含有C、H元素,可能含有O元素
D.含有C元素,可能含有H、O元素
【考點】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用.
【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律.
【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答.
【解答】解:某物質(zhì)W在空氣中完全燃燒后的產(chǎn)物只有二氧化碳和水,氧氣是由氧元素組成的;CO2和H2O中含有碳、氧、氫三種元素,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后,元素種類不變,生成物的氧元素可能全部來自于氧氣,也可能來自于氧氣和該物質(zhì),則W中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素.
故選:C.
【點評】本題難度不大,掌握質(zhì)量守恒定律(反應(yīng)前后,元素種類不變)并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面對表中滅火實例的滅火原理解釋不正確的是( 。
滅火實例 | 滅火原理 | |
A | 住宅失火時,消防隊員用水滅火 | 降低可燃物的著火點 |
B | 酒精在桌上著火時,用濕抹布蓋滅 | 隔絕空氣或氧氣 |
C | 炒菜油鍋著火時,用鍋蓋蓋熄 | 隔絕空氣或氧氣 |
D | 撲滅森林火災(zāi)時,設(shè)置隔離帶 | 可燃物與燃燒物隔離 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中燃燒:火星四射,生成紅色固體
B.硫粉在空氣中燃燒:產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C.木炭在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.紅磷在空氣中燃燒:發(fā)出白光,生成大量的白色煙霧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列有關(guān)該實驗的說法中,正確的是( 。
A.紅磷熄滅后應(yīng)立刻打開彈簧夾
B.點燃紅磷前先用彈簧夾夾緊乳膠管
C.最終瓶中剩余的氣體是純凈的氮氣
D.實驗時,只取用極少量紅磷,可減少污染且不影響實驗結(jié)果
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(請根據(jù)裝置圖回答下列有關(guān)問題(K、K1、K2、K3為止水夾):
(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:I 、II .
(2)欲用過氧化氫溶液制氧氣,可選用 發(fā)生裝置(填“A”或“B”),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)將C和D裝置相連接能制備CO2并驗證CO2的性質(zhì).連接C和D裝置,關(guān)閉K2,打開K、K1、K3,用試管①收集CO2,此收集方法說明CO2的密度比空氣的 (填“大”或“小”),該性質(zhì)屬于 性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).石蕊試液最終呈 色,使石蕊試液變色的粒子符號是 .
(4)收集滿CO2后,關(guān)閉K1和K3,欲使CO2氣體進(jìn)入裝有澄清石灰水的燒杯中,應(yīng)如何操作 ,寫出燒杯中反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
城市中的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的,其過程可表示為;取水→沉降→過濾→吸附→消毒→配水.下列過程屬于化學(xué)變化的是( )
A.取水 B.過濾 C.消毒 D.沉降
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是X、Y、Z三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,請回答下列問題:
①t1℃時三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是 ;
②要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的Y、Z飽和溶液,需要把溫度控制在 ℃;
③t2℃時,25g X的飽和溶液中含有5gX,則此時X的溶解度是 g/100g水;
④固體X中含有少量的Y,要得到較純凈的X,可以采用的方法是 ;
⑤t3℃的X、Y、Z的飽和溶液降溫至t2℃時,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 ;
⑥t3℃接近飽和的X溶液逐漸冷卻至t1℃,下圖中有關(guān)量隨時間變化的趨勢正確的是 .
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