A. | 都可以通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn) | B. | 變化前后化合價(jià)均有改變 | ||
C. | 都可以通過和單質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn) | D. | 反應(yīng)的條件都一定是點(diǎn)燃 |
分析 根據(jù)三者的化學(xué)反應(yīng)式分析即可.它們的化學(xué)反應(yīng)式分別是:H2→H2O的化學(xué)反應(yīng)式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;C→CO2的化學(xué)反應(yīng)式是:C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;CO→CO2的化學(xué)反應(yīng)式是:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;考慮H2、C、CO都有還原性,進(jìn)行分析.
解答 解:H2→H2O的化學(xué)反應(yīng)式是:2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O;
CO→CO2的化學(xué)反應(yīng)式是:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2;
C→CO2的化學(xué)反應(yīng)式是:C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2;
A、觀察化學(xué)反應(yīng)式可知,都是兩種物質(zhì)生產(chǎn)另一種物質(zhì),都是化合反應(yīng),故A正確;
B、在2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O中,反應(yīng)前單質(zhì)氫和氧的化合價(jià)都是0,反應(yīng)后氫元素的化合價(jià)是+1價(jià),氧元素的化合價(jià)是-2價(jià);C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2中,反應(yīng)前單質(zhì)碳和氧的化合價(jià)是0,反應(yīng)后碳元素變成+4價(jià),氧元素變成-2價(jià);2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2中氧元素反應(yīng)前化合價(jià)是0,反應(yīng)后變成-2價(jià),也就是說有化合價(jià)的變化,故B正確;
C、三個(gè)反應(yīng)都是與氧氣反應(yīng)生成的,氧氣是單質(zhì),故C正確;
D、因?yàn)镠2、C、CO都有還原性,氫氣可以與氧化銅加熱條件下反應(yīng)生成銅和水,碳可以與氧化銅高溫條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,一氧化碳可以與氧化銅加熱條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳,故D錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化學(xué)反應(yīng)中的相關(guān)問題,需要同學(xué)們熟悉化學(xué)反應(yīng)式,以及化合反應(yīng)和置換反應(yīng)的定義.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 表示實(shí)驗(yàn)室用KClO3與MnO2共熱制O2 | |
B. | 表示將水通電電解一段時(shí)間 | |
C. | 表示向一定量的氫氧化鈉和氯化鋇的混合溶液中滴加稀硫酸 | |
D. | 表示一定質(zhì)量的稀硫酸中不斷加入氧化銅固體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鐵絲插入硫酸銅溶液,鐵絲表面覆蓋一層紅色物質(zhì),溶液由淺綠色變成藍(lán)色 | |
B. | 電解水時(shí)正極產(chǎn)生的氣體比負(fù)極產(chǎn)生的氣體少 | |
C. | 一氧化碳通入灼熱氧化銅,黑色粉末變紅色,且產(chǎn)生二氧化碳 | |
D. | 硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的種類和數(shù)目 | B. | 分子的種類和數(shù)目 | ||
C. | 元素的種類和數(shù)目 | D. | 物質(zhì)的質(zhì)量比 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 等于15 | B. | 小于15 | C. | 大于15 | D. | 無法確定 |
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