10.工業(yè)酒精中除了乙醇還含有少量甲醇,甲醇有毒,因此飲用工業(yè)酒精配制的假酒會(huì)使人視力迅速下降、失明,甚至死亡.與甲醇(CH3OH)、乙醇(C2H5OH)結(jié)構(gòu)相似的化合物還有丙醇(C3H7OH)等,這類物質(zhì)稱為醇類.根據(jù)以上資料回答下列問題:
(1)醇類物質(zhì)都是由3種元素組成.
(2)丙醇(C3H7OH)中碳、氫元素的質(zhì)量比為9:2.
(3)甲醇和乙醇一樣都具有可燃性,寫出甲醇完全燃燒的化學(xué)方程式2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O..

分析 (1)根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式分析解答;
(2)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法分析;
(3)根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法分析;

解答 解:(1)由甲醇(CH3OH)、乙醇(C2H5OH)、丙醇(C3H7OH)的化學(xué)式可以看出,醇類物質(zhì)是由碳、氫、氧三種元素組成的;故答案為:3;
(2)根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法,丙醇(C3H7OH)中碳、氫元素的質(zhì)量比為12×3:1×8=9:2;故答案為:9:2;
(3)甲醇(CH3OH)在空氣中完全燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.故答案為:2CH3OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+4H2O.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查學(xué)生元素質(zhì)量比的計(jì)算及書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某校化學(xué)興趣小組學(xué)習(xí)了氣體的制取和收集后,對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)你一起參與,并完成下面題目?jī)?nèi)容:

(1)寫出下列儀器名稱:b長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用D裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從c口通入(填“c”或“d”).
(3)裝置B可用于制取CO2,實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(4)若用裝置E收集CO2并測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目地防止二氧化碳溶于水并與水反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列說法中正確的是( 。
A.食醋可去除熱水瓶中的水垢
B.生活中常接觸到的“高鈣牛奶”、“碘鹽”中的“鈣”、“碘”指的是離子
C.通常把pH<7的降水稱為酸雨
D.氯化銨可以與草木灰(含碳酸鉀)混合施用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

18.請(qǐng)根據(jù)圖中A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)溫度越高,溶解度越小的物質(zhì)是(填寫代號(hào))C;
(2)現(xiàn)有A、B、C三種物質(zhì)的濃溶液,適用海水曬鹽原理進(jìn)行結(jié)晶提純的是(填寫代號(hào))B;
(3)若將A的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃時(shí),一定不會(huì)發(fā)生改變的是B.
A.溶解度     B.溶劑質(zhì)量      C.溶質(zhì)質(zhì)量     D.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.鍶對(duì)人體的功能主要與骨骼的形成密切相關(guān),為人體骨骼和牙齒的正常組成部分.其原子結(jié)構(gòu)示意圖1和在元素周期表中顯示的信息見圖2,以下說法錯(cuò)誤的是(  )
A.原子核外有38個(gè)電子B.鍶是非金屬元素
C.鍶的離子符號(hào)是Sr2+D.鍶的相對(duì)原子質(zhì)量87.62

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,B密度最小的氣體,D為淺綠色溶液,G為藍(lán)色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:BH2、FCu.
(2)寫出C→A發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(3)寫出一種與分別能D、E、G溶液發(fā)生置換反應(yīng)的物質(zhì)的化學(xué)式Zn、Al等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列化學(xué)式中,既能表示一種物質(zhì),一個(gè)分子,又能表示該物質(zhì)只由一種元素組成的是( 。
A.FeB.Cl2C.H2OD.CO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.膨松劑是一種食品添加劑.它在面包制作過程中發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氣體,使面包變得松軟.已知某膨松劑含碳酸氫鈉、碳酸氫銨(NH4HCO3),甲、乙化學(xué)興趣小組對(duì)該膨松劑各物質(zhì)的含量進(jìn)行如下探究.
已知:①2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Na2CO3+H2O+CO2↑; NH4HCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NH3↑+H2O+CO2↑.
②濃硫酸常用于吸收水蒸氣和氨氣.
③堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物,不與氨氣反應(yīng).
甲組同學(xué)按如圖所示裝置(氣密性良好,各裝置中的試劑為足量)探究生成二氧化碳等物質(zhì)的質(zhì)量.

Ⅰ.將質(zhì)量為m膨松劑裝入裝置B中,先對(duì)已連接好的裝置A、B和C通一段時(shí)間的空氣,再連接上裝置D、E.關(guān)閉彈簧夾.此時(shí)已裝入藥品的B、C、D的質(zhì)量,分別為:b1、c1、d1
Ⅱ.加熱玻璃管,待樣品完全反應(yīng),打開彈簧夾通入空氣,熄滅酒精燈,直到玻璃管冷卻.
Ⅲ.稱量B、C、D的質(zhì)量,分別為:b2、c2、d2
請(qǐng)回答下列問題:
(1)加熱過程中,裝置C的作用是吸收水蒸氣和氨氣.
(2)通過測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置D(填字母序號(hào))的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量.同學(xué)們認(rèn)為不能(填“能”或“不能”)據(jù)此來計(jì)算碳酸氫鈉的含量,理由是碳酸氫銨、碳酸氫鈉分解都會(huì)生成二氧化碳.
(3)同學(xué)們以裝置B的質(zhì)量變化求出碳酸氫鈉的質(zhì)量為$\frac{84}{53}$( b2-b1+m).
(4)乙組同學(xué)還測(cè)定了氨氣的質(zhì)量:調(diào)整上圖裝置的連接順序?yàn)锳BDCE,另取質(zhì)量為m的膨松劑裝入裝置B中,通過測(cè)定實(shí)驗(yàn)前后裝置C的質(zhì)量,其質(zhì)量差即為樣品產(chǎn)生的氨氣的質(zhì)量,從而測(cè)出碳酸氫銨的含量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn),請(qǐng)分析回答問題
(1)圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱a集氣瓶
(2)寫出用A裝置制取氧氣時(shí)試管口放一團(tuán)棉花的作用是防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;用D裝置收集氧氣時(shí)如何驗(yàn)滿把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為BC或BD (填字母),該氣體發(fā)生裝置不能控制反應(yīng)速率,你改進(jìn)的方法是將長(zhǎng)頸漏斗改用分液漏斗.
(4)水和電石(CaC2固體)混合后可放出乙炔(化學(xué)式:
C2H2)氣體,同時(shí)還生成一種堿.乙炔微溶于水,密度與空氣接近,若用F裝置收集乙炔,則F中還應(yīng)該裝入水,氣體應(yīng)從b(填“b”或“c”)端導(dǎo)入,生成乙炔的化學(xué)方程式是CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca(OH)2

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同步練習(xí)冊(cè)答案