如圖實驗操作流程圖中的A、B、C分別是Al、Fe、Cu中的一種.請回答以下問題:

(1)A是
Fe
Fe
,B是
Cu
Cu
(填化學(xué)式).
(2)A、B、C三種金屬的活動性順序是
C
C
A
A
B
B

(3)寫出步驟①所涉及的一個化學(xué)方程式
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(或2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(或2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2

(4)操作a的名稱是
過濾
過濾

(5)步驟②所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是
置換
置換
(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).
分析:(1)根據(jù)三種金屬Al、Fe、Cu活動性順序是Al>Fe>Cu及實驗操作流程圖可知,金屬B不能與稀硫酸反應(yīng),則金屬B應(yīng)是銅,又金屬C能將金屬A從溶液中置換出來,說明了金屬C是鋁,金屬B是鐵.
(2)根據(jù)金屬的活動性大小將A、B、C三種金屬進行排序;
(3)根據(jù)發(fā)生的反應(yīng)寫出反應(yīng)的方程式;
(4)根據(jù)實驗的流程分析操作a的名稱;
(5)根據(jù)反應(yīng)物、生成物的種類及反應(yīng)特點分析反應(yīng)的類型.
解答:解:(1)由金屬Al、Fe、Cu活動性順序是Al>Fe>Cu和實驗操作流程圖可知:金屬B不能與稀硫酸反應(yīng),則金屬B應(yīng)是銅,又金屬C能將金屬A從溶液中置換出來,說明了金屬C是鋁,金屬B是鐵;
(2)由于金屬C是鋁,A是鐵,B是銅,所以,A、B、C三種金屬的活動性順序是C>A>B;
(3)步驟①所涉及反應(yīng)有鋁和鐵與硫酸反應(yīng),反應(yīng)的方程式是:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑;
(4)通過操作a的得到了固體和液體,所以操作a是過濾;
(5)由以上分析可知,步驟②所發(fā)生化學(xué)反應(yīng):2Al+3FeSO4=Al2(SO43+3Fe,是金屬單質(zhì)與鹽溶液的反應(yīng),得到了另一種金屬和鹽,應(yīng)屬于置換反應(yīng).
故答為:(1)Fe,Cu;(2)CBA(3)Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑,(或2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑);(4)過濾;(5)置換.
點評:本題主要考查了金屬的活動性順序的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力,解題的關(guān)鍵是熟記金屬活潑性順序,理解其應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

鎂合金的強度高、機械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車、飛機、火箭的重要材料,從而獲得“國防金屬”的美譽.海水提鎂是國際上的主要趨勢,工業(yè)流程圖如下;
精英家教網(wǎng)
其步驟為:
Ⅰ.將海邊大量存在的貝殼(主要成分為CaCO3)煅燒成生石灰,并將生石灰制成石灰乳
Ⅱ.將石灰乳加入到海水反應(yīng)池中,經(jīng)過沉降、過濾得到Mg(OH)2沉淀
Ⅲ.在Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和得到MgCl2溶液,再經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶得到MgCl2?6H2O
Ⅳ.將MgCl2?6H2O在一定條件下加熱得到無水MgCl2
V.電解熔融的無水MgCl2可得到Mg
(1)請根據(jù)上述步驟回答問題:
①寫出步驟Ⅰ、Ⅲ的有關(guān)化學(xué)方程式:
Ⅰ.貝殼煅燒成生石灰
 

Ⅲ.Mg(OH)2沉淀中加入鹽酸中和
 

②步驟Ⅰ~Ⅴ中有分解反應(yīng)的是(填寫步驟序號):
 

③步驟Ⅲ中的蒸發(fā)是利用風(fēng)吹日曬來完成的,而在實驗室中進行蒸發(fā)操作需要的主要儀器有
 
、
 
、酒精燈、帶鐵圈的鐵架臺、坩堝鉗等.
④上述海水提鎂的流程中,采取了哪些措施來降低成本、減少污染的?請寫出其中一點:
 

(2)回答下列問題;
①右圖為鎂元素的某種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,精英家教網(wǎng)該圖表示(填序號)
 

A、分子B、原子C、陽離子D、陰離子
②鎂原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,鎂是一種(填“活潑”或“不活潑”)
 
金屬,除了能與氧氣反應(yīng),還可以與氮氣,二氧化碳等反應(yīng).
(3)為測定約含鎂30%的鎂鋁合金(不含其它元素)中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
①第一小組設(shè)計下列實驗方案:稱量ag鎂鋁合金粉末,放在如圖所示裝置的惰性電熱板上,通電使其充分灼燒.
精英家教網(wǎng)
討論一:欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
 

討論二:若用空氣代替O2進行實驗,對測定結(jié)果
 
(填“有”或“無”)影響.
②第二小組設(shè)計下列實驗方案:稱取bg鎂鋁合金,與足量的稀鹽酸完全反應(yīng).
欲計算鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù),該實驗中還需測定的一種數(shù)據(jù)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

29、溶液的組成和配制是初中化學(xué)中的重要知識,在生產(chǎn)生活中有廣泛的應(yīng)用.
(1)如圖為氯化鈉、硝酸鉀在水中的溶解度曲線.氯化鈉溶液中的溶劑是
.20℃時,硝酸鉀的溶解度約為
30
g.30℃時,硝酸鉀的溶解度
大于
氯化鈉的溶解度.(填“大于”、“小于”或“等于”)
(2)某學(xué);瘜W(xué)興趣小組用不純的氯化鈉固體(含有的雜質(zhì)CaO)來配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液,實驗的流程圖如下:

①溶液A中的溶質(zhì)為
NaCl、Ca(OH)2

②操作II的名稱是
過濾

③過量稀鹽酸加入到溶液B中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;NaOH+HCl=NaCl+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖實驗操作流程圖中的A、B、C分別是Al、Fe、Cu中的一種.請回答以下問題:

(1)A是________,B是________(填化學(xué)式).
(2)A、B、C三種金屬的活動性順序是________>________>________.
(3)寫出步驟①所涉及的一個化學(xué)方程式________.
(4)操作a的名稱是________.
(5)步驟②所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是________(選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源:2012年福建省泉州市德化縣中考化學(xué)模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

如圖實驗操作流程圖中的A、B、C分別是Al、Fe、Cu中的一種.請回答以下問題:

(1)A是    ,B是    (填化學(xué)式).
(2)A、B、C三種金屬的活動性順序是           
(3)寫出步驟①所涉及的一個化學(xué)方程式   
(4)操作a的名稱是   
(5)步驟②所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的基本類型是    (選填“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”)反應(yīng).

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