分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)以及實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)來分析解答;
(3)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體的收集方法和放置判斷氣體的性質(zhì);
(4)根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)以及實(shí)驗(yàn)裝置的特點(diǎn)來分析;在除去水和HCl的時候,要先除去HCl,再除水,據(jù)此解答即可;
(5)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)條件來確定制取裝置;
(6)根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變求出一氧化碳的質(zhì)量和水的質(zhì)量,進(jìn)而求分子個數(shù)比.
解答 解:(1)儀器①是酒精燈,②是水槽;故填:酒精燈;水槽;
(2)實(shí)驗(yàn)室用如圖A中并在試管口部塞團(tuán)棉花來制取氧氣,則是加熱高錳酸鉀制取氧氣,加熱高錳酸鉀分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時需要在集氣瓶內(nèi)留少量的水,所以最好用排水法收集;故填:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體制取甲烷氣體時需要加熱,屬于固體加熱型,其發(fā)生裝置可選擇A裝置;甲烷氣體可選擇E裝置進(jìn)行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖I,由此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是不溶于水、密度比空氣。侍睿篈;密度比空氣;難溶于水;
(4)二氧化碳能溶于水,密度比空氣大,所以只能用向上排空氣法來收集,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止(或隨開隨用,隨關(guān)隨停).實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳使用的是碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng),能生成氯化鈣、水和二氧化碳,要先除去HCl再除水,故先通過飽和的碳酸氫鈉溶液再通過濃硫酸,需要從長管進(jìn),短管出,故填:D;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;A;
(5)長頸漏斗要伸入液面以下,用排水法收集時長頸漏斗要伸入液面以下;氣體要從短管進(jìn)入;故答案為:;
(6)根據(jù)質(zhì)量守恒定律中元素守恒可得69g乙醇和水中含氫元素質(zhì)量相等,則生成水的質(zhì)量等于69g×$\frac{1×6}{46}$×100%÷($\frac{1×2}{18}$×100%)=81g;
乙醇中碳元素的質(zhì)量等于二氧化碳和一氧化碳中碳元素的質(zhì)量之和,69g乙醇中碳元素的質(zhì)量為:69g×$\frac{12×2}{46}$×100%=36g;二氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:88g×$\frac{12}{44}$×100%=24g;故一氧化碳中碳元素的質(zhì)量為:36-24=12g,一氧化碳的質(zhì)量為:12g÷($\frac{12}{28}$×100%)=28g;
則反應(yīng)生成一氧化碳和水的分子個數(shù)比為:$\frac{28g}{28}$:$\frac{81g}{18}$=2:9;故填:2:9.
點(diǎn)評 本題考查了實(shí)驗(yàn)室氣體的制取,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.要求同學(xué)們熟練掌握氣體發(fā)生裝置的選擇以及收集裝置的選擇依據(jù),以便靈活應(yīng)用.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 不斷運(yùn)動 | B. | 有間隙 | C. | 很小 | D. | 性質(zhì)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 將霉變花生洗凈后壓榨食用油 | |
B. | 食用合格碘鹽可以預(yù)防某種甲狀腺疾病 | |
C. | 檔案資料著火,可用液態(tài)二氧化碳撲滅 | |
D. | 用燃燒法區(qū)分羊毛纖維和合成纖維 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題
二氧化氯 1 000mL | |
溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 80% |
密度 | 1.2g/m3 |
強(qiáng)腐蝕性,陰冷,密封儲藏 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | +2 | B. | +3 | C. | +4 | D. | +5 |
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