精英家教網(wǎng)某探究小組的同學(xué)對(duì)金屬的性質(zhì)很感興趣,進(jìn)行了如下探究.
(1)探究金屬的活潑性.取等質(zhì)量的A、B金屬,分別投入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量的鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量(m)與時(shí)間(t)的關(guān)系如圖.(已知A、B元素在生成物中的化合價(jià)相同)
①由圖分析,甲、乙、丙三位同學(xué)的對(duì)話正確的是
 

甲:時(shí)間t1時(shí),產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量A<B
乙:到時(shí)間t2時(shí),金屬均有剩余
丙:兩種金屬原子的相對(duì)原子質(zhì)量A<B
②結(jié)論:金屬A、B的活潑性
 

(2)測(cè)定銅鋅合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).向質(zhì)量為26.0g的銅鋅合金中滴入10%的稀硫酸98.0g時(shí),恰好完全反應(yīng)不再產(chǎn)生氫氣.求
①生成氫氣的質(zhì)量.
②合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
分析:(1)①時(shí)間線與曲線的交點(diǎn)高表示生成的氫氣多,交點(diǎn)低表示生成的氫氣少;
時(shí)間為t1時(shí)B的曲線隨時(shí)間推移已經(jīng)保持水平,說(shuō)明B金屬已經(jīng)完全反應(yīng),沒有剩余;
曲線保持水平時(shí)A高B低,說(shuō)明A的相對(duì)原子質(zhì)量比B。
②反應(yīng)掉相同質(zhì)量金屬,B用時(shí)間短,說(shuō)明B比A活潑.
(2)①由稀硫酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)根據(jù)鋅與硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計(jì)算出生成氫氣的質(zhì)量;
②同時(shí)還能計(jì)算出合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
解答:解:(1)①時(shí)間線與B曲線的交點(diǎn)高表示時(shí)間t1時(shí)B比A生成的氫氣多,故甲正確;
時(shí)間為t1時(shí)B的曲線隨時(shí)間推移已經(jīng)保持水平,說(shuō)明B金屬已經(jīng)完全反應(yīng),沒有剩余,故乙錯(cuò)誤;
曲線保持水平時(shí)A高B低,說(shuō)明A的相對(duì)原子質(zhì)量比B小,故丙正確.
②反應(yīng)掉相同質(zhì)量金屬,B用時(shí)間短,說(shuō)明B比A活潑.
(2)設(shè)生成氫氣的質(zhì)量為x,合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為y.
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
65             98         2
26.0g?(1-y) 98.0g×10%    x
65
26.0g?(1-y)
=
98
98.0g×10%
=
2
x

x=0.2g,y=75%
答:(1)①甲、丙;②B比A活潑.
(2)①生成氫氣0.2g,
②合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計(jì)算和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2010年7月3日,紫金礦業(yè)位于福建上杭縣的紫金山銅礦濕法廠發(fā)生污水滲漏事故,9100立方米廢水外滲引發(fā)福建汀江流域污染,造成沿江上杭、永定出現(xiàn)魚類死亡和水  質(zhì)污染現(xiàn)象.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)河水取樣,欲探究其酸堿性并想出處理措施.
(1)設(shè)計(jì)方案探究河水的酸堿性
所需藥品或試劑 步驟或方法 可能觀察到的現(xiàn)象 得出結(jié)論
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
將河水靜置,取上層清液于試管中,滴加紫色石蕊試液,振蕩,觀察現(xiàn)象
將河水靜置,取上層清液于試管中,滴加紫色石蕊試液,振蕩,觀察現(xiàn)象
紫色石蕊試液變紅
紫色石蕊試液變紅
河水呈酸性
(2)經(jīng)環(huán)保部門測(cè)定,污水中含硫酸等物質(zhì),小文同學(xué)認(rèn)為可往河水中投入
Ca(OH)2
Ca(OH)2
以減輕污染,試寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4↓+2H2O
Ca(OH)2+H2SO4═CaSO4↓+2H2O

(3)點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)提出問題:怎么知道河水恰好被中和?小武同學(xué)回憶:我們學(xué)習(xí)酸堿中和時(shí),化學(xué)老師借助了酸堿指示劑,你知道酸堿指示劑在中和反應(yīng)時(shí)所起的作用嗎?
通過(guò)指示劑顏色的變化指示反應(yīng)進(jìn)行的程度
通過(guò)指示劑顏色的變化指示反應(yīng)進(jìn)行的程度

(4)為防治水污染,你有什么建議?
回收廢舊電池或不用含磷洗衣粉
回收廢舊電池或不用含磷洗衣粉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)金屬與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān).
(1)鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬,人類大規(guī)模開發(fā)利用這三種金屬的先后排(用元素符號(hào)表示)
 

(2)如圖是元素周期表的一格,下列說(shuō)法正確的是
 

A.金元素屬于金屬元素          B.金原子的中子數(shù)為197
C.金原子的核外電子數(shù)為118    D.金元素位于第六周期第1B族
(3)在研究金屬性質(zhì)時(shí),某小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:將一定量鐵粉加硫酸鋅和硫酸銅的混合溶液中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,然后對(duì)濾紙上的物質(zhì)進(jìn)行分析和實(shí)驗(yàn).
【提出問題】濾紙上的物質(zhì)是什么?
【作出猜想】甲認(rèn)為只有銅;乙認(rèn)為是銅和鐵的混合物;丙認(rèn)為是銅、鐵、鋅的混合物.
【交流討論】大家一致認(rèn)為丙的猜想不合理,其理由是
 
;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】同學(xué)們通過(guò)實(shí)驗(yàn)確定了濾紙上物質(zhì)的成分.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>
    實(shí)驗(yàn)步驟     現(xiàn)象和結(jié)論   有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
取少量濾紙上剩余的物質(zhì)置于試管中,向其中滴加適量的
 
 
 
 
 
(4)在實(shí)驗(yàn)室稱取20g赤鐵礦樣品置于玻璃管中,稱得樣品和玻璃管的總質(zhì)量為70g,通入足量CO后加熱使樣品充分反應(yīng)(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),冷卻后稱得玻璃管和剩余固體的總質(zhì)量為65.2g.試計(jì)算樣品中Fe2O3,的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

錳(Mn)是不銹鋼的主要添加元素之一,某化學(xué)興趣小組為了探究金屬錳,利用學(xué)到的金屬活動(dòng)性順序,該小組為了解錳與鐵、銅的金屬性活動(dòng)順序,進(jìn)行如下探究活動(dòng):
【理論依據(jù)】通過(guò)學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì),他們知道,通過(guò)金屬與
 
反應(yīng)或金屬與
 
反應(yīng)可以比較金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱.
【查閱資料】錳是一種銀白色金屬,化合物中Mn元素常顯+2價(jià).
【作出猜想】他們根據(jù)鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng),對(duì)3種金屬活動(dòng)性順序作出如下猜想.
猜想一:
 
;猜想二:鐵>銅>錳;猜想三:鐵>錳>銅
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證猜想,同學(xué)們分成三組,分別針對(duì)一種猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:
①第一組驗(yàn)證猜想一,實(shí)驗(yàn)方案:將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中,觀察現(xiàn)象;
②第二組驗(yàn)證猜想二,實(shí)驗(yàn)方案:將錳片
 
中,觀察現(xiàn)象;
③第三組驗(yàn)證猜想三,實(shí)驗(yàn)方案:將兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中,觀察現(xiàn)象;
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】各組通過(guò)試驗(yàn)和交流,確認(rèn)猜想一是正確的.
【解釋】你認(rèn)為第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是:
 
;錳發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;第二組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)是:
 
;發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

【拓展應(yīng)用】為驗(yàn)證猜想三,你能設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2010年7月3日,紫金礦業(yè)位于福建上杭縣的紫金山銅礦濕法廠發(fā)生污水滲漏事故,9100立方米廢水外滲引發(fā)福建汀江流域污染,造成沿江上杭、永定出現(xiàn)魚類死亡和水 質(zhì)污染現(xiàn)象.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)河水取樣,欲探究其酸堿性并想出處理措施.
(1)設(shè)計(jì)方案探究河水的酸堿性
所需藥品或試劑步驟或方法可能觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論
__________________河水呈酸性
(2)經(jīng)環(huán)保部門測(cè)定,污水中含硫酸等物質(zhì),小文同學(xué)認(rèn)為可往河水中投入______以減輕污染,試寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)提出問題:怎么知道河水恰好被中和?小武同學(xué)回憶:我們學(xué)習(xí)酸堿中和時(shí),化學(xué)老師借助了酸堿指示劑,你知道酸堿指示劑在中和反應(yīng)時(shí)所起的作用嗎?______.
(4)為防治水污染,你有什么建議?______.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省贛州市于都縣禾溪中學(xué)九年級(jí)(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

2010年7月3日,紫金礦業(yè)位于福建上杭縣的紫金山銅礦濕法廠發(fā)生污水滲漏事故,9100立方米廢水外滲引發(fā)福建汀江流域污染,造成沿江上杭、永定出現(xiàn)魚類死亡和水  質(zhì)污染現(xiàn)象.某;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)河水取樣,欲探究其酸堿性并想出處理措施.
(1)設(shè)計(jì)方案探究河水的酸堿性
所需藥品或試劑步驟或方法可能觀察到的現(xiàn)象得出結(jié)論
__________________河水呈酸性
(2)經(jīng)環(huán)保部門測(cè)定,污水中含硫酸等物質(zhì),小文同學(xué)認(rèn)為可往河水中投入______以減輕污染,試寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(3)點(diǎn)點(diǎn)同學(xué)提出問題:怎么知道河水恰好被中和?小武同學(xué)回憶:我們學(xué)習(xí)酸堿中和時(shí),化學(xué)老師借助了酸堿指示劑,你知道酸堿指示劑在中和反應(yīng)時(shí)所起的作用嗎?______.
(4)為防治水污染,你有什么建議?______.

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同步練習(xí)冊(cè)答案