2.2017年1月9日,我國(guó)科學(xué)家屠呦呦榮獲2016年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng),以表彰她所負(fù)責(zé)的研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的藥物--青蒿素,下列關(guān)于青蒿素(C15H22O5)的說法錯(cuò)誤的是( 。
A.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
B.青蒿素分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為15:22:5
C.青蒿素中含有42個(gè)原子
D.青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

分析 A.根據(jù)化學(xué)式的意義來分析;
B.根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來分析;
C.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析;
D.

解答 解:A.由青蒿素的化學(xué)式可知,青蒿素是由碳、氫、氧三種元素組成的,故正確;
B.青蒿素是由分子構(gòu)成的,而不是由原子直接構(gòu)成的,一個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的,即青蒿素分子中碳、氫、氧的原子個(gè)數(shù)比為15:22:5,故正確;
C.青蒿素是由分子構(gòu)成的,而不是由原子直接構(gòu)成的,1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的,一個(gè)青蒿素分子含有15+22+5=42個(gè)原子,應(yīng)該是一個(gè)青蒿素分子中含有42個(gè)原子,故錯(cuò)誤;
D.青蒿素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40.可見其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大,故正確.
故選C.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.2016年費(fèi)靈格等三位科學(xué)家因?yàn)椤胺肿訖C(jī)器的設(shè)計(jì)與合成”獲得諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng),他們發(fā)明了“全世界最小的機(jī)器”,驅(qū)動(dòng)裝置是一種微型馬達(dá),它依靠為細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)提供能量的高能分子三磷酸腺苷(ATP)為能源,下列關(guān)于三磷酸腺苷[C10H16N5O13P3]敘述正確的是( 。
A.屬于氧化物
B.碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比是10:16:13
C.三磷酸腺苷含有原子總數(shù)為47個(gè)
D.三磷酸腺苷中氫元素含量最低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述錯(cuò)誤的是( 。
A.鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
B.打開濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙
C.硫粉在氧氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D.木炭在氧氣中劇烈燃燒、發(fā)出白光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于酸、堿、鹽的說法正確的是( 。
A.酸中一定含有氫元素和氧元素
B.堿中一定含有金屬元素
C.鹽中一定含有非金屬元素
D.能使無(wú)色酚酞試液變紅的一定是堿溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.如圖所示各圖是初中化學(xué)的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是( 。
A.
   熄滅酒精燈
B.
   取用液體
C.
         過濾
D.
取用固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法.下列說法正確的是( 。
A.生石灰、燒堿、濃硫酸都可以用作干燥劑
B.熟石灰、燒堿、純堿都是堿
C.CH4、C2H5OH、H2CO3都屬于有機(jī)物
D.KNO3、CO(NH22、NH4H2PO4都屬于復(fù)合肥料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.實(shí)驗(yàn)室有一瓶長(zhǎng)期敞口放置的氫氧化鈉溶液,某興趣小組的學(xué)生對(duì)這瓶氫氧化鈉溶液產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探究欲望.【提出問題】這瓶氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了,其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小麗的猜想:氫氧化鈉部分變質(zhì).
小華的猜想:氫氧化鈉全部變質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】小麗設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證自己的猜想,請(qǐng)根據(jù)表中的內(nèi)容填寫實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象.
實(shí)    驗(yàn)   步    驟現(xiàn)         象結(jié)          論
取少許該NaOH溶液樣品于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加無(wú)色的酚酞試劑.有白色沉淀生成,溶液變成紅色NaOH溶液部分變質(zhì)
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)小麗的第一次滴加的試劑除用CaCl2溶液外,能否用Ca(OH)2溶液替代?不能(填“能”或“不能”)
(2)小麗第二次滴加的試劑除用酚酞溶液外,還可石蕊試液替代(填一種即可).
(3)試寫出NaOH溶液在空氣中與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O.
【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是密封.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.(1)煤、石油等化石燃料燃燒是影響空氣質(zhì)量的罪魁禍?zhǔn),如其中的雜質(zhì)硫燃燒時(shí)生成的氣體溶于雨水中會(huì)形成酸雨.
(2)在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其它物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體,其中之一是產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”的主要?dú)怏w,其物質(zhì)是CO2(或二氧化碳).
(3)我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對(duì)水樣進(jìn)行過濾(填實(shí)驗(yàn)操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用活性炭(填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.如表中列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法,其中正確的是(  )
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
ACO2H2ONaOH 固體干燥
BCuO 粉末Cu 粉加入足量的稀硫酸 過濾
CKCl 粉末MnO2加水溶解 過濾 洗滌 烘干
DCaCl2溶液HCl加入過量的CaCO3過濾
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊(cè)答案