請根據(jù)下列實驗裝置回答問題:

(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣時,應(yīng)選擇裝置的連接順序為
 
(填字母),化學(xué)反應(yīng)的文字表達式為
 

(2)實驗室用B裝置制取氧氣,藥品若用高錳酸鉀,在試管口要放一團棉花的作用是
 
;藥品若用氯酸鉀和二氧化錳,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 
;B裝置中試管口略向下的原因是
 
;用B、C裝置組合制氧氣,停止加熱時的操作順序是將導(dǎo)氣管從水槽中移出,然后
 
,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂.
(3)實驗室常用氯化銨和堿石灰固體共熱制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置、根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置并寫出反應(yīng)的表達式;
(2)根據(jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)裝置的特點及實驗的注意事項進行分析并寫出反應(yīng)的表達式;
(3)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置.
解答:解:(1)實驗室用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.
故填:AC或AD;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時需要在試管口放一團棉花,它的作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;氯酸鉀加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;B裝置中試管口略向下的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂;用B、C裝置組合制氧氣,為防止水倒吸入熱的試管中,造成試管破裂,因此停止加熱時的操作順序是將導(dǎo)氣管從水槽中移出,然后熄滅酒精燈;
故填:防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;防止冷凝水倒流引起試管炸裂;熄滅酒精燈;
(3)實驗室常用氯化銨和堿石灰固體共熱制取氨氣,因此屬于固體加熱型的發(fā)生裝置,故填:B.
點評:本題主要考查了實驗室用高錳酸鉀和過氧化氫等制取氧氣的表達式的書寫及實驗注意事項,并進行知識的拓展遷移,掌握相關(guān)知識即可正確解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、帶有火星的木條在氧氣中復(fù)燃
B、紅熱的細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒火星四射
C、硫在空氣中燃燒并發(fā)出藍紫色火焰
D、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A、鐵絲在氧氣中燃燒時,產(chǎn)生白色火焰,生成黑色固體
B、紅磷在氧氣中燃燒時,生成大量白色煙霧
C、硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出藍紫色火焰,生成無色無味的氣體
D、水通電一段時間后,正極與負極產(chǎn)生的氣體體積比約為1:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,有一種與其它不同的是(  )
A、消化食物B、焚燒垃圾
C、冰塊融化D、食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(實驗室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進行如下探究:
【提出猜想】除Mn02、CuO外,F(xiàn)e203也可以作KCl03分解的催化劑.
【完成實驗】按下表進行實驗:并測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好).
實驗編號    實驗藥品分解溫度(℃)
  ①    KCl03    580
  ②  KCl03、Mn02(質(zhì)量比1:1)    350
  ③  KCl03、CuO(質(zhì)量比l:1)    370
  ④  KCl03、Fe203(質(zhì)量比1:1)    390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實驗
 
與實驗④對比,證明猜想合理.
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】(1)若要證明Fe203是該反應(yīng)的催化劑,還要驗證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
 
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請設(shè)計實驗方案進行驗證
 

(3)同種催化劑,還有哪些因素可能影響催化效果,請你再探究 (探究一種因素即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置
 

(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標(biāo)簽沒向著手心
 

(3)把大塊固體垂直投入試管中:
 

(4)實驗剩余的藥品放回原瓶
 

(5)用嘴吹滅燃著的酒精燈
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

18世紀(jì)70年代,瑞典化學(xué)家舍勒首先發(fā)現(xiàn)并制得氯氣(Cl2),氯氣溶于水可生成鹽酸和次氯酸(HClO).次氯酸具有漂白性,可以將有色物質(zhì)氧化成無色物質(zhì).某同學(xué)用滴管將飽和氯水(氯氣的水溶液)逐滴滴入含有酚酞試液NaOH溶液中,當(dāng)?shù)蔚阶詈笠坏螘r,紅色突然褪去.
(1)寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(2)紅色褪去的原因可能有以下兩種情況(用簡要文字說明):
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)實驗裝置回到問題.
(1)甲同學(xué)選用如圖所示的裝置制取氧氣.
①寫出儀器B的名稱:
 

②甲同學(xué)應(yīng)選取的試劑是二氧化錳和
 
(填名稱),二氧化錳固體在該反應(yīng)中起
 
作用.
③檢驗氧氣的方法
 

④實驗前,甲同學(xué)先向儀器A中加入水,然后將導(dǎo)管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
 

(2)乙同學(xué)選用高錳酸鉀制取氧氣,其文字表達式
 
,該同學(xué)在實驗過程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水呈暗紫色,是因為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

紐約大學(xué)的科學(xué)家最近研制出有“雙腿”能在盤子里“散步”的分子機器人.它是由26個氨基酸分子結(jié)合而成的多肽分子.下列說法正確的是(  )
A、這種分子機器人是一種新型分子
B、我們已可以用肉眼直接看到這種分子
C、分子本身是不會運動的,其“散步”一定是在人的推動下進行的
D、這種分子組成的物質(zhì)是一種混和物

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