3．下表中，除去物質(zhì)所含雜質(zhì)的方法不正確的是（　　）
選項物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法
AH2CO2通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
BNaCl溶液NaHCO3溶液加入適量稀鹽酸
CCO2CO通過NaOH溶液，再通過濃硫酸
D銅粉鐵粉用磁鐵吸附
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，H2不與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸進(jìn)行干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
B、NaHCO3溶液能與適量稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
C、CO2能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈉和水，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤．
D、鐵粉能被磁鐵吸引，銅粉不能，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確．
故選：C．

點評 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．下列可用于驗證 Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序的一組藥品是：A
A、Fe、Ag、CuSO4溶液            B、Cu、Ag、FeSO4溶液
B、Fe、Cu、H2SO4溶液             D、FeSO4溶液、Cu、硝酸銀溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．如圖是某化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的微觀示意圖，請根據(jù)圖示回答：

（1）反應(yīng)后示意圖所表示的物質(zhì)是混合物（選填“純凈物”或“混合物”）．
（2）寫出圖示化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式N2+3H2=2NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的溶液，如圖所示，同學(xué)猜想，該溶液可能是C．（填字母序號）
A．硝酸鈉      B．氯化鈉      C．碳酸鈉
大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是傾倒液體時標(biāo)簽沒有向著手心，導(dǎo)致殘留液腐蝕標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化．下列屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．從空氣中分離得到氧氣和氮?dú)?/td>B．從石油中分離得到汽油和柴油
C．將煤炭焦化得到焦炭和煤焦油D．從海水中利用膜法獲得淡水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．在實驗室用如圖所示裝置進(jìn)行CO和CO2的分離和干燥．現(xiàn)只有稀鹽酸、濃硫酸、氫氧化鈉溶液，按要求填寫下列空白．
操作過程：應(yīng)先關(guān)閉 b，再打開 a，乙中排出CO氣體．若獲得另一種氣體，丙中盛放的溶液為稀鹽酸，操作為關(guān)閉a，打開b，此刻甲中反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

15．現(xiàn)有一包固體混合物A，其中可能含有硝酸銨、硫酸鉀、硝酸銅、氯化鈉四種物質(zhì)中的一種或多種．現(xiàn)按圖所示進(jìn)行檢驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述（假設(shè)過程中所有發(fā)生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)）．請你依據(jù)實驗過程和產(chǎn)生的現(xiàn)象做出分析與判斷：

（1）氣體B的化學(xué)式是NH3．
（2）步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu（OH）2+H2SO4=CuSO4+2H2O．
（3）通過上述現(xiàn)象判斷，該固體混合物A中一定含有的物質(zhì)是NH4NO3、K2SO4、Cu（NO3）2；不能確定是否含有的物質(zhì)是NaCl，如果要證明混合物A中確實含有該物質(zhì)，可用濾液F繼續(xù)實驗．請簡要說出繼續(xù)實驗的操作步驟和現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

12．某興趣小組用如圖1所示流程制取氧氣后的殘留物提純氯化鉀固體

回答下列問題：（1）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）在回收提純的過程中需要控制水的用量，原因有AC（填標(biāo)號）．
A．提高實驗效率  B．保證固體1全部溶解  C．節(jié)約能源
（3）①步驟Ⅱ中的操作m應(yīng)選擇圖2中甲（填“甲”或“乙”）裝置，
②甲操作中玻璃棒的作用是引流，防止液體濺出或沖破濾紙
（4）實驗結(jié)束后，稱得回收的氯化鉀的質(zhì)量比理論值小，可能的原因有蒸發(fā)操作時，氯化鉀固體飛濺（寫一點）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．銅屑表面呈綠色，欲利用其制取膽礬，某課外活動小組同學(xué)設(shè)計了如下制取流程，有關(guān)該流程說法正確的是（　�。�
A．操作①所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒
B．銅屑表面呈綠色的物質(zhì)俗稱銅綠，化學(xué)式為Cu2（OH）2CO3
C．由固體B制取硫酸銅溶液的過程中，方法1更符合綠色化學(xué)要求
D．操作②的步驟為將硫酸銅溶液加熱蒸干

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