【題目】科學家用先進的科學儀器不僅能夠直接觀察到一些分子和原子，還能移動原子。

資料：濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣溶于水能使無色酚酞試液變紅。

（1）有人說：“要計算每一勺水里的分子的數(shù)量，就像用勺子計算大西洋的水一樣。”這句話說明分子具有的基本性質是_____。

（2）如圖所示，將酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中，另取一個小燒杯C，加入約5mL濃氨水。用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯，燒杯B置于大燒杯外。

①燒杯A的現(xiàn)象是_____，產生此現(xiàn)象的原因_____。

②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種實驗探究的方法，這種方法是_____。

【答案】分子很小 溶液變紅色； C中的氨分子是不斷運動的，運動到A中時，和水結合生成氨水，從而使酚酞試液變紅色。 對比

【解析】

（1）“要計算每一勺水里分子的數(shù)量，就像用勺子計算大西洋的水一樣。”這句話說明分子很小。

（2）①燒杯A的現(xiàn)象是溶液變紅色，產生此現(xiàn)象的原因是，C中的氨分子是不斷運動的，運動到A中時，溶于水水形成氨水，氨水顯堿性，堿性溶液能使無色酚酞試液變紅，所以酚酞試液變?yōu)榧t色。②B燒杯在實驗中是不可缺少的，它體現(xiàn)了一種實驗探究的方法，這種方法是對比，通過對比可知，空氣中的成分不能使酚酞試液變紅色。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

（查閱資料）白磷的著火點40℃。

（提出問題）氧氣體積約占空氣總體積的多少？

（實驗準備）錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

（現(xiàn)象分析）

（1）實驗中使用了足量的白磷，目的是_____，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體_____燃燒（填“支持”或“不支持”）。寫出白磷燃燒的文字表達式：_____。

（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_____。

（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動向下噴射出來，②當注射器中的水還剩約_____mL時停止向下流。

（4）如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量低于21%的體積數(shù)，實驗中可能存在的原因是_____。

（5）如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量高于21%的體積數(shù)，實驗中可能存在的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】右圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列敘述不正確的是

A．甲、乙兩種物質均屬于易溶物質

B．甲物質的溶液度受溫度變化的影響較大

C．在20℃時，甲、乙兩種物質的飽和溶液中溶質的質量相等

D．當甲中含有少量的乙時，可用降溫結晶法提純甲

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用NaOH固體配置200g10%的NaOH溶液，下列裝置或操作正確的是

A. NaOH的固體保存 B. 用天平稱取NaOH固體

C. 加水溶解氫氧化鈉固體 D. 將配好的溶液裝瓶存放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不同年齡段的群體每天鈣的適宜攝入量不同，哺乳期婦女每日推薦攝入量為1200mg。下圖為某保健品說明書的一部分，請回答：

(1)維生素D3的化學式為C27H44O，其中含______ 種元素，維生素D3分子中C、H、O的原子個數(shù)比是__________；維生素D3中C、H、O的元素質量比是________；

(2)該藥片的主要成分為碳酸鈣，其化學式是CaCO3,碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)為_____________.

(3)假設某哺乳期婦女每天除食物攝入外，還需另外補充600mg的鈣，則她每天需服“鈣爾奇”______片。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種金屬，根據(jù)下列反應式中的關系：

①A+B（NO3）2→A（NO3）2+B②C+B（NO3）2→C（NO3）2+B；

③A+H2SO4（稀）→ASO4+H2↑；④C與H2SO4（稀）不反應；

試判斷三種金屬的活動順序（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國每年報廢的手機數(shù)量龐大。廢舊手機的電路板中含有鋁、鐵、銅、銀、金等多種金屬，化學興趣小組為回收其中的銅，設計并進行了如下實驗：

已知：Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O；不考慮金、銀發(fā)生類似反應。

（1）將電路板粉碎成粉末的目的是______。

（2）步驟①所得濾液中的物質除水外，還有______（填化學式）。

（3）步驟②中的實驗現(xiàn)象：______，溶液由無色變?yōu)樗{色。

（4）步驟③中反應的化學方程式是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近，我國科學家成功合成新型催化劑，將CO2高效轉化為甲醇（CH3OH）。這不僅可以緩解碳排放引起的溫室效應，還將成為理想的能源補充形式。該化學反應的微觀過程如下圖所示。下列說法正確的是

A. 該反應中四種物質均為化合物 B. 反應前后H元素的化合價不變

C. 參加反應的甲、乙分子個數(shù)比為1:3 D. 反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】注射器的運用對某些化學實驗現(xiàn)象的觀察或實驗過程的改進常常起到了意想不到的效果。

（1）檢查裝置的氣密性（如圖1）

連接好裝置（注射器內留有一半體積的空氣），打開彈簧夾，向長頸漏斗中注入水，使其下端管口形成液封，然后慢慢推注射器的活塞，看到______現(xiàn)象，則說明裝置的氣密性良好。

（2）探究CO2的性質（如圖2）

用注射器吸收液體和CO2（體積比均為1：5），然后夾緊彈簧夾，用力振蕩。

①依據(jù)______（填“a、b或c”）現(xiàn)象的對比，可認為氫氧化鈉和二氧化碳發(fā)生反應，寫出該反應的化學方程式______。

②若要證明a中也發(fā)生了化學反應，你的實驗方案是（寫出操作、現(xiàn)象）______。

（3）探究鎂與鹽酸的反應（如圖3）

將一小塊鎂條放在注射器中，再吸取10mL的稀鹽酸，迅速封住注射器的尖嘴部分。完畢后注射器中鎂條有剩余，向試液中滴入兩滴酚酞溶液，溶液變紅。

（查閱資料）氫氧化鎂微溶于熱水，且溶解度隨溫度升高而增大。

（提出猜想）猜想Ⅰ：氯化鎂溶液呈堿性使酚酞變成紅色；

猜想Ⅱ：鎂與熱水反應后生成堿使酚酞變紅色。

（實驗與思考）

①為驗證猜想Ⅰ，需測定______溶液的酸堿性，實驗表明該溶液顯弱酸性。

②為驗證猜想Ⅱ，在滴有兩滴酚酞的熱水中放入一段鎂條，觀察到溶液很快變?yōu)榧t色，同時還觀察到鎂條表面有氣泡產生，收集并點燃該氣體，發(fā)現(xiàn)氣體能燃燒。請根據(jù)以上現(xiàn)象寫出鎂與熱水反應的化學方程式______。

③在進行上述猜想Ⅱ的探究時，發(fā)現(xiàn)實驗一段時間后，酚酞的紅色總是會逐漸消失。

甲同學猜想：可能是鎂與熱水反應后生成的堿逐漸被空氣中的______反應掉了；

乙同學猜想：可能是水溫逐漸降低，導致氫氧化鎂的溶解度變小。

請你設計一個簡單的實驗方案驗證乙同學的猜想（寫出相應的操作、現(xiàn)象和結論）______。

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