現(xiàn)有40g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液，要使其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)達(dá)到20%，可采用的方法是（　�。�
①蒸發(fā)20g水．   ②蒸發(fā)24g水   ③加入3.2g NaCl    ④加入5g NaCl．
A、只有①B、①③C、①④D、②③
考點(diǎn)：有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡單計(jì)算
專題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大，常通過兩種方式：①加入溶質(zhì)，②蒸發(fā)溶劑，據(jù)此結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算進(jìn)行分析判斷．
解答：解：設(shè)需要蒸發(fā)水的質(zhì)量為x，（40g-x）×20%=40g×10%，x=20g．
設(shè)需要再溶解該物質(zhì)的質(zhì)量為y，（40g+y）×20%=40g×10%+y，y=5g．
故①④采用的方法正確．
故選：C．
點(diǎn)評：本題難度不是很大，考查溶液的濃縮問題，掌握溶液濃縮的方法、原理是正確解答此類題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、氫氣在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
B、木炭在氧氣中燃燒生成一種黑色固體
C、鐵絲在空氣中燃燒火星四射，生成黑色物質(zhì)
D、把二氧化碳通入石蕊試液中，溶液會變紅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有一包白色混合物，可能含有硫酸銅、硫酸鋇、碳酸鈉、氯化鈣、硝酸鈉、氯化鉀中的一種或幾種，現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：
①將混合物放入足量水中，得到無色透明液體
②在上述溶液中加入鹽酸，有氣泡產(chǎn)生
③在完全反應(yīng)后的②中滴入硝酸銀溶液，有白色沉淀生成．
則原混合物中一定有：
 
混合物中一定沒有
 
，可能含有
 
．
肯定發(fā)生的化學(xué)方程式是：
（1）
 
；
（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象和事實(shí)可用金屬活動性作合理解釋的是（　�。�
①金屬鎂在空氣中比鋁更容易燃燒，說明鎂的活動性比鋁強(qiáng)
②金屬鋁比鋅更耐腐蝕，說明鋅的活動性比鋁強(qiáng)
③盛放硫酸銅溶液時，不能用鐵質(zhì)容器
④盡管金屬的種類很多，但在自然界中只有少數(shù)金屬（銀、鉑、金）以單質(zhì)形式存在．
A、①②B、①③④
C、③④D、①②③④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組的同學(xué)做了四個化學(xué)實(shí)驗(yàn)并繪制了相關(guān)圖象．其中正確的是（　�。�
A、
向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋁片
B、
把表面被氧化的鎂條放入燒杯中，再加入足量稀鹽酸
C、
向等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中分別加入質(zhì)量相等且足量的鋅和鐵
D、
給氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱，剩余固體中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與時間的關(guān)系

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線，回答下列問題：
（1）t2℃時，甲的溶解度
 
乙的溶解度（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）t2℃時，向50克水中加入50g乙物質(zhì)，充分溶解后所得溶液的質(zhì)量是
 

（3）t1℃甲、乙、丙的飽和溶液升溫到t2℃，所得3種溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為
 
（填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）圖2中，若固體乙中含有少量的甲，可用
 
方法提純乙（填“蒸發(fā)結(jié)晶”或“降溫結(jié)晶”）．
（5）t1℃時一小試管內(nèi)盛有的甲的飽和溶液，試管底部還存有少許甲固體，將小試管放入盛有水的燒杯內(nèi)，向燒杯內(nèi)的水中加入一種固體物質(zhì)X，發(fā)現(xiàn)小試管內(nèi)的固體物質(zhì)逐漸溶解，根據(jù)所學(xué)知識推斷所加物質(zhì)X可能是
 
（填化學(xué)式），小試管內(nèi)固體物質(zhì)逐漸溶解的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用適當(dāng)?shù)姆椒▍^(qū)分下列物質(zhì)
（1）蒸餾水和山泉水，我的方法是：
 

（2）二氧化碳和一氧化碳，我的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2013年10月，第十屆中國藝術(shù)節(jié)將在山東濟(jì)南開幕，作為濟(jì)南市良好少年，我們的下列做法對濟(jì)南市的環(huán)境保護(hù)有利的是（　�。�
A、垃圾分類投放
B、使用一次性發(fā)泡塑料餐具和塑料袋
C、夏天為了更涼快，把室內(nèi)空調(diào)溫度設(shè)置到很低
D、提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某校初三化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)前往某地的石灰石礦區(qū)進(jìn)行調(diào)查，他們?nèi)』氐V石樣品，對樣品中的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行檢測，采用了以下的辦法：
甲組同學(xué)：

測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，其方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，再根據(jù)體積換算為質(zhì)量，最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．右圖為大理石與稀鹽酸反應(yīng)的反應(yīng)裝置，并測量CO2的體積．（其他儀器省略）
（1）圖1中左側(cè)的橡皮管的作用
 
．
（2）圖1中裝置中油層的作用是
 
．
（3）
 
（填操作方法）可使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強(qiáng)和外界大氣壓相同，此時排出水的體積即為生成二氧化碳的體積．
乙組同學(xué)：
【查閱資料】
1．氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w
2．堿石灰可以吸收二氧化碳?xì)怏w和水分取樣品，研成粉狀后，按如圖2進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①連接好裝置，檢查氣密性；    ②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣；
③稱量F的質(zhì)量； ④關(guān)閉彈簧夾C，慢慢滴加稀鹽酸至過量，直至D中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾C，再次快速通一段時間空氣；⑥稱量F的質(zhì)量，計(jì)算前后兩次質(zhì)量差．最后根據(jù)CO2的質(zhì)量求出樣品中碳酸鈣的質(zhì)量
（2）問題探究：①產(chǎn)品研成粉狀的目的
 
；
②B裝置的作用是
 
；
G裝置的作用是
 
．
③若沒有E裝置，則測定的CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會
 
（填“偏大  偏小 不變”）．
④在步驟②打開彈簧夾C，在A處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r間空氣的目的
 
．
【總結(jié)反思】：
（1）甲組同學(xué)們認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響，測定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確，甲組中，可能造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相比偏小的原因
 
．
（2）在乙組實(shí)驗(yàn)步驟中，可能造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果與真實(shí)值相比偏大的原因
 
．

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同步練習(xí)冊答案