12．某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實驗探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計了不同方案并加以實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是Na2CO3溶液也顯堿性，即使NaOH變質(zhì)，溶液的pH也大于7．
（2）小李同學(xué)的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為產(chǎn)生白色沉淀，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓．
【拓展應(yīng)用】
（3）若要除去上述變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)應(yīng)加入適量的Ba（OH）2（填化學(xué)式）溶液而除去．

分析 氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，根據(jù)氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀以及物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：（1）氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈉的水溶液都呈堿性，pH大于7，故填：Na2CO3溶液也顯堿性，即使NaOH變質(zhì)，溶液的pH也大于7；
（2）碳酸鈉能與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，故填：產(chǎn)生白色沉淀；Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3↓；
（3）要除去碳酸鈉，可以加入氫氧化鋇溶液，故填：Ba（OH）2．

點評 掌握常見的氫氧化鈉變質(zhì)的成分以及檢驗和除雜的方法是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)．

（1）根據(jù)圖1回答：在連接儀器c和d時，使儀器d較容易插入c中的措施是蘸水潤濕．
（2）采用圖2所示操作，可能造成的后果是試管底部破損；
（3）利用圖3裝置（夾持裝置未畫出）能進(jìn)行的實驗是B；（選填序號）
A．用高錳酸鉀制氧氣　　　　　　　　　　　　　　　B．用雙氧水與二氧化錳制氧氣．
C、用氯酸鉀與二氧化錳制氧氣
該反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該圖實驗過程中當(dāng)看見有大個氣泡從瓶口冒出現(xiàn)象時，表明氧氣收集滿了．
（4）圖3中的氣體發(fā)生裝置雖然簡單，操作方便，但無法控制反應(yīng)速率．請你從圖4中選取裝置C（選填序號），與圖1中的儀器a組裝成新的氣體發(fā)生裝置，以達(dá)到控制反應(yīng)速率的目的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．如圖是兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A．分子在化學(xué)變化中不可再分
B．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變
C．該反應(yīng)是既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)
D．反應(yīng)后生成了兩種新的化合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．水是我們?nèi)粘Ｉ畋夭豢缮俚奈镔|(zhì)，下列有關(guān)水的說法正確的是（　�。�
A．活性炭吸附水中的色素和異味是化學(xué)變化
B．水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣體積比為2：1
C．水是由氫原子和氧原子組成的
D．用過濾的方法可以使硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．金屬盒金屬材料在生活、生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛．
（1）鐵在潮濕的空氣中容易生銹，實際上是與空氣中的氧氣、水等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；
（2）用Fe、Ag和②溶液（填序號），可以一次性驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
①AgNO3溶液    ②CuSO4溶液   ③Al2（SO4）3溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．托盤天平兩端的燒杯中各放等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸，天平平衡，再向左燒杯中放入鎂，右燒杯中放入鋁，且鎂、鋁質(zhì)量相等，充分反應(yīng)后（　�。�
A．若天平平衡，則兩種金屬一定都有剩余
B．若天平平衡，則兩燒杯中的酸一定都有剩余
C．若天平不平衡，則指針一定偏向右盤
D．若天平不平衡，則指針一定偏向左盤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．生活、生產(chǎn)中處處有化學(xué)，化學(xué)就在我們身邊．
（1）生活中鑒別羊毛線和棉線的簡單方法是灼燒．
（2）長期飲用硬水對人體健康不利．生活中降低水的硬度可采用的方法是煮沸．
（3）①碘鹽中含有少量碘酸鉀（KIO3），碘酸鉀中碘元素的化合價為+5價．
②炒菜時油鍋中的油不慎著火，用鍋蓋將其蓋滅的原理是隔絕空氣（或氧氣）．
（4）常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有乳化功能．
（5）霧霾是一種災(zāi)害性天氣現(xiàn)象．由于人類在生產(chǎn)、生活中向大氣中排放大量細(xì)顆粒物，如果超過大氣的自凈能力，就會出現(xiàn)霧霾．下列空氣污染物中，會導(dǎo)致霧霾的是D
（填序號）．
A．一氧化碳      B．氮氧化物      C．二氧化硫      D．PM 2.5
（6）氮肥是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常用的一種化肥．施用銨態(tài)氮肥時不能與堿性物質(zhì)混合使用．
（7）下列汽車配件及用品中，屬于合金的是A（填序號）．

①汽車在噴漆前需將鐵制品放入稀鹽酸中除銹（鐵銹主要成分是Fe2O3），觀察到溶液變黃色．反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
②工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦冶煉生鐵，是利用了一氧化碳的還原性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．如圖是硫酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線，下列說法正確的是（　　）
A．溫度升高兩種物質(zhì)的溶解度都增大
B．50℃的Na2SO4飽和溶液降到40℃時有晶體析出
C．40℃時，Na2SO4的飽和溶液中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為1：2
D．可用降溫結(jié)晶的方法提純含少量Na2SO4的NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．某校化學(xué)興趣小組同學(xué)在實驗室整理藥品時，發(fā)現(xiàn)氫氧化鈉溶液的試劑瓶未塞瓶塞，且試劑瓶口周圍有一些白色固體，他們懷疑氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)，于是進(jìn)行了如下實驗探究．
【提出問題】氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)？
【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鋇溶液呈中性．
【實驗探究】小王、小李兩同學(xué)分別設(shè)計了不同方案并加以實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
小王用pH試紙測溶液的pH溶液的pH＞7說明氫氧化鈉溶液沒有變質(zhì)
小李取少量溶液于試管中，加入適量氯化鋇溶液A說明氫氧化鈉溶液已經(jīng)變質(zhì)
（1）小李同學(xué)認(rèn)為小王同學(xué)的結(jié)論不科學(xué)，其理由是碳酸鈉溶液也能使酚酞溶液變紅．
（2）小李同學(xué)的實驗中觀察到實驗現(xiàn)象A為白色沉淀產(chǎn)生．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl．
（3）小張同學(xué)認(rèn)為該氫氧化鈉溶液只是部分變質(zhì)．為確定小張同學(xué)的猜想，應(yīng)該對小李同學(xué)的實驗進(jìn)行如下改進(jìn)：向試管中加入過量的氯化鋇溶液，再向試管中滴加酚酞試液，通過觀察溶液顏色變化來檢驗該溶液是否含有氫氧化鈉．
（4）小王同學(xué)在測定溶液pH實驗中，由于緊張先將pH試紙潤濕后再去測氫氧化鈉溶液的pH，你認(rèn)為他測出該溶液的pH會偏�。ㄌ睢捌蟆�、“偏小”或“不變”）．
【反思】
（5）該氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O（用化學(xué)方程式表示）．
【拓展應(yīng)用】
（6）要證明氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，你認(rèn)為還可使用與小李實驗所加試劑不同類別的試劑是HCl（填一種試劑即可，用化學(xué)式填寫）．

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