(1)如圖是某趣味實驗裝置圖.擠壓膠頭滴管后,可觀察到氣球脹大的現(xiàn)象.其原因是________,發(fā)生的化學(xué)方程式為________.
(2)利用如圖裝置可做CO還原Fe2O3,的實驗,并檢驗該反應(yīng)生成的氣體產(chǎn)物.已知由A裝置制取的CO氣體中混有少量的CO2
①CO與Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為________.
②氣體通過裝置的順序是A→________(裝置不能重復(fù)使用).
③從環(huán)保角度考慮,對以上裝置的改進措施是________.

解:(1)氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,而使瓶內(nèi)的氣體被消耗,壓強變小,氣球變大,發(fā)生的化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;故答案為:CO2被濃NaOH溶液吸收,錐形瓶內(nèi)的氣壓減小,外界大氣壓大于錐形瓶內(nèi)的氣壓,使氣球脹大;2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(2)①CO與Fe2O3反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為Fe2O3+3C02Fe+3CO2;
②由A裝置通過C裝置吸收里面的二氧化碳,然后進入D還原三氧化二鐵,反應(yīng)生成二氧化碳,檢驗二氧化碳應(yīng)用澄清石灰水,故順序為C→D→B
③一氧化碳有毒,排放到空氣中會污染空氣,裝置的改進措施是:將尾氣點燃或進行收集處理.
故答案為:①Fe2O3+3C02Fe+3CO2;②C→D→B;③將尾氣點燃或進行收集處理.
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析,氫氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,而使瓶內(nèi)的氣體被消耗,壓強變小,氣球變大進行解答;
(2)根據(jù)一氧化碳的還原性、檢驗二氧化碳用澄清石灰水以及一氧化碳有毒污染空氣進行解答.
點評:此題綜合考查了氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)、碳的化合物的性質(zhì),綜合性強,要求學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識才能很好的解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:

請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:
鐵架臺
鐵架臺
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
錐形瓶
錐形瓶
;④
集氣瓶
集氣瓶

(2)寫出一個在實驗室中可用裝置A制取氧氣的文字表達式或化學(xué)方程式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;
收集此氣體的裝置是
C或E
C或E
(填序號,下同).
(3)如何檢查B裝置的氣密性:
從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密
從長頸漏斗內(nèi)加水形成液封,先把導(dǎo)管的一端插入水中,然后兩手緊握試管的外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,證明裝置嚴密

(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,溶于水,所以應(yīng)用
F
F
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(5)某學(xué)生運用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計了如圖1所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗--“發(fā)射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出,完成發(fā)射.細木棒能夠向上沖出的原因是:
液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內(nèi)壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出
液體藥品遇到黑色固體生成氣體,瓶內(nèi)壓強增大,因此細木棒能夠向上沖出
,寫出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的文字表達式或化學(xué)方程式
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
(只要求寫出一個).
(6)圖2是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.
①白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后液面上升
先下降后液面上升
;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
②集氣瓶里預(yù)先裝進的50mL水,在實驗過程中起到哪些作用?
abc
abc
(填寫序號)
a.加快集氣瓶冷卻 b.液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 c.緩沖集氣瓶內(nèi)氣壓的驟然升高.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動.請你參與完成:

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是
與氧氣(空氣)接觸,溫度達到可燃物的著火點
與氧氣(空氣)接觸,溫度達到可燃物的著火點

【交流討論】
(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是
減少污染(環(huán)保)
減少污染(環(huán)保)
.欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并
擦干
擦干
后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是
氧氣(空氣)
氧氣(空氣)

【趣味實驗】同學(xué)們找來了兩個相同的紙杯:向其中一個紙杯中加入少量水,然后分別將兩個紙杯放在酒精燈火焰上灼燒,很快空紙杯就著火燃燒了而裝水的紙杯則沒有被點著.請你分析裝水的紙杯沒有被點著的原因
水蒸發(fā)吸熱,溫度達不到紙的著火點
水蒸發(fā)吸熱,溫度達不到紙的著火點

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和KOH,該反應(yīng)是
放熱
放熱
(填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:

請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①
鐵架臺
鐵架臺
;②
長頸漏斗
長頸漏斗
;③
錐形瓶
錐形瓶

(2)寫出實驗室中制取二氧化碳的符號表達式:
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+HCl→CaCl2+H2O+CO2
;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
(填序號,下同),收集裝置是
C
C
.檢驗二氧化碳的方法是
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說明是二氧化碳
將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,如變渾濁,則說明是二氧化碳
,符號表達式是
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H2O

(3)如何檢查B裝置的氣密性:
用手指堵住導(dǎo)管口,再向長頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長頸漏斗中會形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好
用手指堵住導(dǎo)管口,再向長頸漏斗中加水,形成液封后繼續(xù)加水,長頸漏斗中會形成一段穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好

(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
B
B
;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,所以應(yīng)用
F
F
裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(5)如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是
先下降后上升
先下降后上升
_;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為
70
70
mL.
(6)某學(xué)生運用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計了如圖2所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗--“發(fā)射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出,完成發(fā)射.細木棒能夠向上沖出的原因是:
黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體,瓶內(nèi)的氣體增多壓強變大,將輕質(zhì)細木棍向上壓出
黑色固體和滴入的液體反應(yīng)生成氣體,瓶內(nèi)的氣體增多壓強變大,將輕質(zhì)細木棍向上壓出
,寫出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的符號表達式
H2O2
MnO2
H2O+O2
H2O2
MnO2
H2O+O2
(只要求寫出一個).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成: 

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是             ;

【交流討論】(1)改進后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點是            。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并           后才能對試管加熱;

 (2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是           ;

【趣味實驗】同學(xué)們找來了兩個相同的紙杯:向其中一個紙杯中加入少量水,然后分別將兩個紙杯放在酒精燈火焰上灼燒,很快空紙杯就著火燃燒了而裝水的紙杯則沒有被點著。請你分析裝水的紙杯沒有被點著的原因___________________。

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實水有時也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因為鉀遇水生成H2和KOH,該反應(yīng)是          (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省揚州市江都市小紀片區(qū)九年級(上)期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

下列是實驗室中幾種常用的實驗裝置圖:

請按要求回答下列問題:
(1)寫出帶標號的儀器的名稱:①______;②______;③______;
(2)寫出實驗室中制取二氧化碳的符號表達式:______;應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______(填序號,下同),收集裝置是______.檢驗二氧化碳的方法是______,符號表達式是______.
(3)如何檢查B裝置的氣密性:______.
(4)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______;由于硫化氫是密度比空氣大的有毒氣體,能溶于水,所以應(yīng)用______裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成大氣污染.
(5)如圖1是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為150mL的集氣瓶里,先裝進50mL的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是_______;若實驗非常成功,最終集氣瓶中水的體積約為______mL.
(6)某學(xué)生運用了化學(xué)反應(yīng)的原理設(shè)計了如圖2所示的裝置表演趣味化學(xué)實驗--“發(fā)射火箭”.表演時,擠壓膠頭滴管,套著塑料火箭的輕質(zhì)細木棒向上沖出,完成發(fā)射.細木棒能夠向上沖出的原因是:______,寫出裝置可能發(fā)生反應(yīng)的符號表達式______

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案