9.(1)圖一是元素周期表中硫元素的相關(guān)信息,圖二是該元素形成某種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.硫元素原子內(nèi)的質(zhì)子數(shù)=16;圖二所表示微粒的符號(hào)為S2-
(2)硫在氧氣里燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

分析 (1)根據(jù)元素周期表的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖的信息來分析;(2)根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫.

解答 解:(1)由元素周期表的信息可知,原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù),故硫元素的原子內(nèi)有16個(gè)質(zhì)子;圖2所示粒子,有16個(gè)質(zhì)子,核外有18個(gè)電子,是帶上2個(gè)單位負(fù)電荷的硫離子;故填:16;S2-;
(2)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2;故填:S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,了解粒子結(jié)構(gòu)示意圖的意義,靈活運(yùn)用元素周期表中元素的信息是正確解答本題的關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.近年來,一些國家正在試用碳酸水澆灌某些植物,其主要作用除了改良?jí)A性土壤外,還能(  )
A.促進(jìn)植物的呼吸作用B.加速植物的光合作用
C.增加植物生長(zhǎng)所需的微量元素D.代替碳銨等作氮肥使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和對(duì)應(yīng)的結(jié)論描述正確的是( 。
A.向某物質(zhì)中加入酸溶液,有氣泡產(chǎn)生---一定是碳酸根
B.向某溶液里滴加硝酸銀溶液,有白色沉淀---一定是鹽酸鹽溶液
C.向某溶液中加入氯化鋇溶液,有白色沉淀---一定是硫酸鹽溶液
D.某金屬片伸入硫酸銅溶液,溶液變成淺綠色---一定是鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.番茄中含有大量的維生素C(化學(xué)式為C6H8O6).維生素C能有效預(yù)防牙齦出血,但它遇空氣或加熱都易引起變質(zhì).下列說法正確的是C
A.蒸熟的番茄可以補(bǔ)充大量維生素C
B.維生素C由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子和6個(gè)氧原子構(gòu)成
C.鮮榨的番茄汁密封保存可減少維生素C的流失
D.維生素C中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為54.5%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.化學(xué)在生活中用途廣泛.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.合成纖維使得衣料的種類更加豐富,美化了人類的生活
B.化肥的施用使農(nóng)作物的產(chǎn)量成倍增長(zhǎng),對(duì)環(huán)境有益無害
C.化學(xué)合成藥物拯救了很多人的生命
D.濫用食品添加劑對(duì)人體有害

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.2014年科學(xué)家用鈣(Ca)原子轟擊锫(Bk)原子,確定合成了117號(hào)元素(部分信息如圖所示),填補(bǔ)了元素周期表最后一個(gè)空格.下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.該元素原子的核外電子數(shù)為117B.該元素的原子序數(shù)為117
C.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為294gD.鈣和锫都屬于金屬元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.納米碳酸鋇是一種重要的無機(jī)化工產(chǎn)品,如圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程.請(qǐng)回答下列問題:

(1)試劑A的化學(xué)式HCl,若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),操作1和操作2的名稱是過濾,該實(shí)驗(yàn)中玻璃棒的作用引流.
(2)該工藝中生成碳酸鋇固體的反應(yīng)方程式如下,請(qǐng)完成并配平該方程式:
BaCl2+CO2+2KOH=BaCO3↓+2KCl+H2O.
(3)操作3為洗滌、檢驗(yàn)和干燥,洗滌的作用防止固體中混有KCl等可溶性物質(zhì),檢驗(yàn)洗滌是否干凈常選用試劑(寫化學(xué)式)AgNO3
(4)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是CO2,該流程中的副產(chǎn)物可用作鉀肥.(寫一種用途)
(5)分析該流程得出SiO2部分性質(zhì),下列屬于其物理性質(zhì)A,化學(xué)性質(zhì)B.(填序號(hào))
A.不溶于水   B.不與鹽酸反應(yīng)
(6)某同學(xué)查閱資料得知,二氧化硅能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成可溶性的硅酸鈉(Na2SiO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+SiO2=Na2SiO3+H2O.根據(jù)此原理該同學(xué)設(shè)計(jì)出如下方案制備:
取碳酸鋇和二氧化硅混合物,滴加過量(填“少量”或“過量”)的氫氧化鈉溶液,過濾,洗滌,烘干得碳酸鋇固體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.不屬于溶液的是(  )
A.啤酒B.可口可樂C.礦泉水D.蒸餾水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.物質(zhì)分散在水中,經(jīng)攪拌過濾后,所得溶液名稱正確的是( 。
A.
氧化鈣溶液
B.
膽礬溶液
C.
純堿溶液
D.
食鹽溶液

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