18．下列各組物質(zhì)中（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)），加入適量的鹽酸后，仍不能將混有的雜質(zhì)除凈的是（　�。�
A．Na2SO4（ CaCO3 ）B．NaCl（Na2CO3）C．銅粉  （ 鐵粉  ）D．碳粉（鎂粉）

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、CaCO3能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈣，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的試劑錯(cuò)誤．
B、Na2CO3能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的試劑正確．
C、鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅粉不能與稀鹽酸反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的試劑正確．
D、鎂粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂溶液和氫氣，碳粉不能與稀鹽酸反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的試劑正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．2014年的霧霾天氣，讓我們認(rèn)識(shí)到改善空氣質(zhì)量的重要性，特別是火力發(fā)電廠，要對(duì)煤炭進(jìn)行脫硫治理等措施．脫硫過(guò)程中可用NaOH溶液、Na2SO3溶液將90%以上的SO2吸收，涉及的反應(yīng)：
①NaOH+SO2=═NaHSO3 
②NaHSO3+NaOH═Na2SO3+H2O
③Na2SO3+SO2+H2O═2NaHSO3
下列說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．反應(yīng)①發(fā)生的是復(fù)分解反應(yīng)
B．可循環(huán)使用的物質(zhì)是Na2SO3
C．NaHSO3中的硫元素的化合價(jià)是+6
D．反應(yīng)①說(shuō)明SO2與CO2有相似的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．2011年3月15日，日本地震及海嘯災(zāi)難第五天，各國(guó)救援隊(duì)正深入巖手縣等災(zāi)區(qū)搜救生命，生還者向救援隊(duì)鞠躬致意．救援人員為搜索埋在廢墟下的幸存者，用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是（　�。�
A．分子的質(zhì)量很小B．分子的不斷運(yùn)動(dòng)
C．不同分子性質(zhì)不同D．分子間有間隙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．目前我國(guó)自主研發(fā)的抗癌新藥西達(dá)本胺即將全球上市．西達(dá)本胺由分子構(gòu)成，其化學(xué)式為C22H19FN4O2，下列關(guān)于西達(dá)本胺的說(shuō)法正確的是（　　）
A．西達(dá)本胺是一種氧化物
B．西達(dá)本胺由五種元素組成
C．西達(dá)本胺中含有一個(gè)氧分子二個(gè)氮分子
D．西達(dá)本胺分子中氟、氮、氧三種元素的質(zhì)量比為1：4：2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)中按酸、堿、鹽、氧化物順序排列的是（　�。�
A．碳酸鈉、硝酸、氯化鈉、水、B．硫酸亞鐵、氫氧化鈣、氧化鎂、硫酸
C．碳酸、碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈉D．鹽酸、氫氧化鐵、硫酸銅、二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．從分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中選擇適當(dāng)?shù)脑~填入下列空格中：
（1）氧分子是保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子：在氧原子中，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)．
（2）水和二氧化碳都是由分子構(gòu)成的，鐵和銅都是直接由原子構(gòu)成的．
（3）元素的種類是由原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定的；相對(duì)原子質(zhì)量主要是由質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)決定的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是一個(gè)電解水的裝置，陰極（與電源負(fù)極相連）產(chǎn)生的氣體是氫氣．試管b中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．化學(xué)物質(zhì)之間的反應(yīng)奧妙無(wú)窮．在一次化學(xué)探究活動(dòng)中，同學(xué)們從不同角度對(duì)稀鹽酸與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)進(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與并填寫(xiě)以下空白．
（1）如何用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稀鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)．
第一組同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
先用pH試紙測(cè)定稀鹽酸的pH，再逐漸滴加氫氧化鈉溶液，并不斷振蕩，同時(shí)測(cè)定混合液的pH．pH逐漸變大，最后pH≥7稀鹽酸與氫氧化鈉溶液
發(fā)生了反應(yīng)
①請(qǐng)你分析：上述方案中為什么強(qiáng)調(diào)只有測(cè)得的pH≥7才能證明反應(yīng)了？排除因氫氧化鈉溶液的加入，稀釋鹽酸而引起pH變大（或只有pH≥7才能說(shuō)明鹽酸已經(jīng)反應(yīng)掉了）．
②寫(xiě)出稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式NaOH+HCl=NaCl+H2O．
（2）第二組同學(xué)在做完稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)后，為探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案二：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量上述反應(yīng)后的溶液于試管中，滴加酚酞溶液若溫度計(jì)示數(shù)上升氫氧化鈉溶液過(guò)量
若無(wú)明顯現(xiàn)象稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)
此時(shí)有同學(xué)提出方案二不能證明稀鹽酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)，其原因是若鹽酸過(guò)量，加入硫酸銅溶液時(shí)也無(wú)明顯現(xiàn)象（或鹽酸可能有剩余）．為此，還需要選擇紫色石蕊試液（或鋅粒、碳酸鈉、氧化銅、氫氧化銅、pH試紙等）（填一種試劑名稱），再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如果用符號(hào)“●”表示氧原子，用符號(hào)“○”表示氫原子，則下列模型表示化合物的是（　�。�
A．B．C．D．

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