為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量,取該樣品30g于燒杯中,加入100g稀鹽酸(足量),充分反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為121.2g,求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算
分析:由于碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)放出了二氧化碳氣體,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,反應(yīng)前后的質(zhì)量差即為生成二氧化碳氣體的質(zhì)量,再根據(jù)方程式中碳酸鈣和二氧化碳的質(zhì)量比,求出該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量.
解答:解:由質(zhì)量守恒定律可知,生成的二氧化碳的質(zhì)量為:30g+100g-121.2g=8.8g
設(shè)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                  44
 x                   8.8g
100
x
=
44
8.8g
  解得:x=20g
答:該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為20g
點評:質(zhì)量守恒定律在計算中的運用是化學計算的一個常見內(nèi)容,一般的規(guī)律是依據(jù)質(zhì)量的變化求出某一生成的質(zhì)量,再結(jié)合反應(yīng)方程式分析解答.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學式:
編號 溶液 溶質(zhì)化學式
醫(yī)療消毒用高錳酸鉀溶液
 
稀鹽酸
 
0.9%的氯化鈉注射液(俗稱生理鹽水)
 
98%的濃硫酸
 
碳酸鈣和稀鹽酸恰好完全反應(yīng)后的溶液
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)寫出指定儀器的名稱:①
 

(2)用過氧化氫與二氧化錳制氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生和收集的裝置組合是
 
(填序號,下同);寫出反應(yīng)的文字表達式
 

(3)某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,寫出反應(yīng)的文字表達式
 
,試管口放一小團棉花的目的是
 

他設(shè)計了以下六步主要操作:
①點燃酒精燈,給試管加熱    ②熄滅酒精燈    ③檢查裝置的氣密性    ④將高錳酸鉀裝入試管里,試管口放一小團棉花,用帶導管的膠塞塞緊,并將它固定在鐵架臺上  ⑤用排水法收集氧氣  ⑥將導管從水面下取出.正確的操作順序是
 

(4)用加熱高錳酸鉀并用排水法收集氧氣的實驗操作中,如果收集到的氧氣不純,可能原因是
 

A.裝置漏氣               B.集氣瓶中的水沒有裝滿
C.沒有等到產(chǎn)生連續(xù)均勻的氣泡就收集了  D.集氣瓶中的水沒有全部排掉.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有以下儀器,請回答下列問題:

(1)儀器⑤的名稱是
 
;取用塊狀固體必須用到的儀器是
 
(填序號).
(2)如果用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)應(yīng)選儀器
 
(填序號);加入藥品前首先要
 
,收集氧氣可用排水法收集,是因為
 

(3)如果用過氧化氫溶液分解來制取氧氣,制氣裝置(即反應(yīng)裝置)最好選用儀器
 
(填序號);其文字表達式為
 

(4)比較(2)和(3)兩種制取氧氣的方法,最好選用方法(3)的原因是
 

(5)實驗室里用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,并用排水法收集氧氣實驗時,氣泡開始放出時,不宜立即收集,其原因是
 
,應(yīng)待
 
時,再收集.實驗結(jié)束時應(yīng)
 
.集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)
 
放在桌上并蓋上玻璃片.
(6)含有32g氧元素的高錳酸鉀的質(zhì)量為多少?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

在化學反應(yīng)甲+乙→丙+丁中,參加反應(yīng)的甲物質(zhì)質(zhì)量為8g,若生成物丙與丁的質(zhì)量總和為14g,則參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

若成人每人從空氣中吸入10L氧氣,則折算為空氣的體積約為
 
,其中,氮氣的體積約為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用實驗探究Fe、Mg、Cu三種金屬活動性順序時,有關(guān)反應(yīng)記錄如下:
①把鎂、鐵、銅分別投入稀鹽酸中,鎂和鐵的表面有氣泡產(chǎn)生,銅的表面沒有變化.
②把鐵投入硫酸銅溶液中,鐵表面覆蓋了一層紅色的物質(zhì).
(1)從上述記錄中,我獲得的信息有(寫兩點):
 
;②
 

(2)該同學說,能從實驗過程中發(fā)現(xiàn)鎂比鐵活潑,其依據(jù)是
 
.如果補充一個實驗(用化學方程式表示)
 
,也能說明鎂比鐵活潑.
(3)我能用金屬活動性順序解釋生活中的一些現(xiàn)象,如:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

等質(zhì)量的A、B兩種金屬,分別與相同且足量的稀鹽酸反應(yīng)(已知A、B在生成物分別為ACl2 BCl2)生成H2的質(zhì)量和反應(yīng)時間關(guān)系如圖,請回答:
(1)A、B兩種金屬中較活潑的是
 
相對原子質(zhì)量較小的是
 

(2)分析圖中的兩條曲線,你還能得到哪些結(jié)論
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

若粗鹽提純過程中,漏斗里的液面高于濾紙的邊緣,則所得食鹽配制溶液,得到的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
(填“偏大”、“不變”、或“偏小”).

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