請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)請寫出圖中儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是
 
可選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(選填字母).
(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是
 

(4)實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,現(xiàn)發(fā)生裝置選擇如圖F,收集裝置選擇如圖G.
①與B裝置相比,選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是
 

②G裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從
 
端(選填“a”或“b”,下同)通入;若用于排水法收集氫氣時,瓶中先裝滿水,氫氣應(yīng)從
 
端通入.
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)常用儀器回答;
(2)據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理書寫方程式,發(fā)生裝置可選“固液常溫”型,因二氧化碳溶于水、密度比空氣大,可用向上排空氣法收集;
(3)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花,是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式;
(4)①F與啟普發(fā)生器的原理相同,主要優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
     ②因氫氣的密度比空氣小,氫氣應(yīng)從b端通入,用于排水法收集氫氣時,瓶中先裝滿水,氫氣應(yīng)從b端通入.
解答:解:(1)據(jù)常用儀器的名稱知:①長頸漏斗  ②集氣瓶;
(2)據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理寫出方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O,發(fā)生裝置可選“固液常溫”型,因二氧化碳溶于水、密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,故填B、C;
(3)A裝置是用加熱固體的方法制取氧氣,且試管口有棉花,是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式為2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)①F與啟普發(fā)生器的原理相同,主要優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
    ②因氫氣的密度比空氣小,氫氣應(yīng)從b端通入,用于排水法收集氫氣時,瓶中先裝滿水,氫氣應(yīng)從b端通入.
故答案為:
(1)①長頸漏斗  ②集氣瓶;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;B、C;
(3)2KMnO4
  △  
.
 
 K2MnO4+MnO2+O2↑;
(4)①可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止; ②b b.
點評:(1)此題重在考查同學(xué)們對常用化學(xué)儀器的了解和識記情況,只有很好的認(rèn)識它們,做實驗才能得心應(yīng)手.
(2)屬于擴(kuò)展性問題,重在考查根據(jù)物質(zhì)的反應(yīng)物和反應(yīng)條件選取裝置.
(3)據(jù)反應(yīng)物和生成物,寫化學(xué)方程式.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在氧氣中燃燒,可以觀察到的現(xiàn)象是(  )
A、發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰
B、火星四射
C、發(fā)出白光
D、生成大量白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于溶液的說法正確的是( 。
A、溶液都是無色、透明、澄清的
B、溶液一定是混合物
C、均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液
D、燒杯中盛有100克10%的蔗糖水、從中倒出50克后,剩余溶液的濃度變?yōu)?%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

久盛石灰水的試劑瓶內(nèi)壁會有一層白色物質(zhì),該白色物質(zhì)的化學(xué)式為
 
,形成的化學(xué)方程式為
 
;若要洗去該白色物質(zhì)用
 
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

煤燃燒排放的廢氣SO2、NO2溶于雨水,會形成
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二十一世紀(jì)是海洋開發(fā)與利用的世紀(jì).以下是某研究性學(xué)習(xí)小組在探究海水綜合利用中遇到的問題,請你參與解決并填空:
問題一、粗鹽純化過程中如何除去可溶性雜質(zhì)?
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等雜質(zhì).提純時,先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液,目的是完全除盡
 
;再加過量的
 
溶液,除去雜質(zhì)陽離子;濾去沉淀,向濾液中加入
 
,將溶液的,調(diào)節(jié)pH=7,即得到精鹽水,再通過蒸發(fā)、結(jié)晶等過程制得精鹽.
問題二、海水“制堿”的產(chǎn)物成分是什么?
同學(xué)們從某企業(yè)取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品,為確定其成分,進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
甲的猜想:樣品中只含有碳酸鈉;
乙的猜想:樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉;
丙的猜想:樣品中只含有氫氧化鈉.
他們做出上述三種猜想的科學(xué)依據(jù)是
 

【實驗、記錄與分析】
步驟 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
1 取少量樣品于試管中,加水完全溶解,再加入
 
 
丙的猜想不成立
2 取步驟1反應(yīng)后的溶液于試管中;
 
 
只有甲的猜想成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實驗室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng).反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞上述問題開展了下列探究活動,請你共同參與完成:
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
【猜想假設(shè)】猜想一:只有氫氧化鈉
猜想二:是氫氧化鈉和碳酸鈉
猜想三:是
 

【實驗探究】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸
 
猜想二不正確
步驟二:取少量溶液于試管中,滴加
 
溶液
    產(chǎn)生白色沉淀 猜想一不正確、猜想三正確
【反思交流】
步驟二中小紅認(rèn)為選擇另外一種不同類別的物質(zhì),也可得到同樣的結(jié)論,則該物質(zhì)的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某班同學(xué)在化學(xué)實驗室上復(fù)習(xí)課,主題是常見氣體的制備,實驗室準(zhǔn)備了部分藥品并提供以下裝置,請分析同學(xué)們的操作后回答下面問題:

(1)小張欲用氯酸鉀和二氧化錳來制取一瓶氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號,下同),收集裝置是
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)小紅若用A裝置作為發(fā)生裝置來制取二氧化碳,那么注射器中應(yīng)該加入的藥品的名稱
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;小紅用D裝置來收集產(chǎn)生的二氧化碳,你認(rèn)為
 
(填“正確”或“錯誤”)理由是
 

(3)若想檢驗小紅收集到的是否為二氧化碳,請用一化學(xué)方程式來表示檢驗過程中發(fā)生的反應(yīng)
 

(4)小紅把制得的二氧化碳通入到E裝置中,則E中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是否
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某;瘜W(xué)興趣小組對一瓶溶液進(jìn)行分析,初步確定它是含有相同酸根離子的M、N混合溶液,繼續(xù)分析的步驟如下:

請根據(jù)過程和現(xiàn)象回答下列問題:
(1)若沒有產(chǎn)物A則M、N可能是(寫化學(xué)式)
 
 
;步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該反應(yīng)的基本類型是
 

(2)若有產(chǎn)物A,且它是一種鉀鹽,則濾液中的溶質(zhì)是
 

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